دانلود کارورزی ۴ درس پژوهی {۵۷}

یکی از راهکارهای عملیاتی در سند تحول بنیادین آموزش وپرورش، گسترش فرهنگ تفکر و پژوهش محوری وایجاد شبکه های فعال پژوهشی درنظام تعلیم وتربیت است تا نظام آموزشی باتحولات جهانی در عرصه های علمی، فناوری و ... همگام باشد . کارورزی ۴ درس پژوهی {۵۷} نوع فایل : ۵۷ صفحه رشته:دبیری تاریخ کارورزی ۴، ,نمونه نقشه ذهنی کارورزی ۴,موضوع کارورزی,اهداف کارورزی ۴,چکیده کارورزی ۴,کارورزی ۴ چیست,اهداف کارورزی ۴ ,گزارش نهایی کارورزی ۴,کارورزی ۴ علوم تربیتی,ماموریت من در کارورزی ۴,گزارش نهایی کارورزی ۲,نتیجه گیری گزارش کارورزی فرهنگیان,نمونه گزارش کارورزی ۴ علوم تربیتی,فرم گزارش فرآیند آموزش پژوهی در نیمسال اول,نمونه گزارش کارورزی۴,نمونه گزارش کارورزی ۴ علوم تربیتی رایگان,دانلود نمونه کارورزی ۴ رشته علوم تربیتی,چکیده کارورزی ۴,گزارش نهایی کارورزی ۴,نمونه گزارش کارورزی ۴ درس پژوهی,تحقیق کارورزی علوم تربیتی,نمونه کارورزی۴,فرم های کارورزی ۴ دانشگاه فرهنگیان کارورزی ۴, کارورزی ۴ تربیت معلم , تربیت معلم ,کارورزی فرهنگنیان  ,کارورزی  ,karvarzisara.ir,;hv,vcdsvh ,کارورزی تربیت معلم

شرح مختصری کارورزی ۴ درس پژوهی :

یکی از راهکارهای عملیاتی در سند تحول بنیادین آموزش وپرورش، گسترش فرهنگ تفکر و پژوهش محوری وایجاد شبکه های فعال پژوهشی درنظام تعلیم وتربیت است تا نظام آموزشی باتحولات جهانی در عرصه های علمی، فناوری و … همگام باشد .

این راهکار نیازمند معلمانی خردمند ، خلاق و نوآوری است که روحیه ی کنجکاوی وپژوهشگری داشته باشند و از روشهای نوین درفرایندیاددهی – یادگیری استقبال کنند تا بتوانند دانش آموزانی پژوهشگر تربیت نمایند .

یکی از روشهایی که امروزه اکثرنظام های آموزشی دنیا برآن متمرکز شده اند، فرایند درس پژوهی است که موجب پرورش حرفه ای معلم می شود .

لذا در این ترم از کارورزی با گروه درس پژوه به بررسی یک درس از کتاب تاریخ سال دوم دبیرستان پرداختیم و پس از تشکیل جلسات متعدد با گروهمان ، نقشه ذهنی محتوا را طراحی کردیم.

و سپس با کمک نقشه ذهنی طرح درسمان را نوشته و در گروه آن را نقد کرده و پس از رفع اشکالات، طرح درس را به اجرا در آوردیم و در نهایت به نقد و ارزیابی اجرا در گروه پرداخته و نواقص کار را اصلاح کردیم .

فهرست

فصل اول: فرایند درس پژوهی و توسعه حرفه ای

بخش اول : طراحی واحد یادگیری7

۱-۱″ مقدمه ۷

۲-۱ ” تعیین هدف9

۳-۱ ” طراحی واحد یادگیری10

۴-۱ ” طراحی نقشه ذهنی ۱۱

۵-۱ ” استخراج ایده ی کلی ۱۲

۶-۱ ” شایستگی مورد انتظار12

۷-۱ ” طراحی ملاک های شایستگی و سطوح هریک از آنها12

۸-۱ ” تعیین تکلیف عملکردی13

۹-۱ ” طرح پرسش اساسی13

۱۰-۱ ” طرح تکلیف یادگیری ۱۴

بخش دوم: اجرای واحد یادگیری16

۱-۲ “اجرای واحد یادگیری16

۲-۲ ” تولید مواد آموزشی مورد نیاز اجرای واحد یادگیری17

۳-۲ ” هدایت فرایند یادگیری17

۴-۲ “ارزیابی از شایستگی های کسب شده توسط دانش آموزان18

۵-۲ “تامل و بازنگری18

فصل دوم:روایت من از کارورزی ۴

۱-” روایت فرایند درس پژوهی و توسعه حرفه ای19

۲-” کد گذاری21

۳- ” تحلیل وتفسیر داده ها23

ضمائم24

کاربرگ الف:نگارش های روزانه کارورز24

کاربرگ ب: گزارش جلسات بحث و گفتگو با استاد/ گروه های کوچک/ بحث های جمعی/ سمینارها38

کاربرگ ج: چارچوب تهیه طرح آموزشی39

منابع وماخذ54