یکی از مهم ترین ارکان برنامه ریزی درست برای موفقیت در امر تحصیلی،مرورمطالب خوانده شده است.یادگرفتن مطالب بدون طی فرآیند یادآوری فایده چندانی ندارد وبدون آن تمام زحمات دانش آموزان ازبین می رود. در واقع ذهن انسان پس از مطالعهی هر مطلب آن را در خود ثبت میکند؛ اما پس از گذشت مدتی، همان مطلب کم کم به نقاط دوری در حافظه منتقل میشود. بنابراین برای اینکهدانش آموزهمیشه به مطلبی که مطالعه کرده دسترسی داشته باشد، باید آن را اصطلاحاً دم دست نگه دارد. ,هدف از کارورزی ۲, نمونه کارورزی ۲, کارورزی ۲ چیست, فایل کارورزی ۲ , نمونه گزارش پایانی کارورزی ۲, کارورزی ۲ دانشگاه فرهنگیان, نمونه خرده فعالیت کارورزی ۲, مقدمه کارورزی ۲, سرفصل کارورزی ۲ دانشگاه فرهنگیان, هدف از کارورزی ۲ دانشگاه فرهنگیان, موضوع کارورزی ۲, نمونه گزارش کارورزی ۲ دانشگاه فرهنگیان رایگان, کارورزی ۲ دانشگاه فرهنگیان چیست, گزارش کارورزی ۲ رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان, نمونه گزارش کارورزی ۲ دانشجو معلمان, نمونه کارورزی ۲ دانشگاه تربیت معلم , گزارش کارورزی ۲ رایگان, چکیده گزارش کارورزی ۲, موضوع کارورزی ۲, مقدمه برای کارورزی, ۲ نمونه کاربرگ کارورزی نمونه گزارش کارورزی ۲, نمونه مسئله برای کارورزی ۲, نمونه گزارش کارورزی ۲ دانشجو معلمان,,,;کارورزی سرا ;h,vcd 2,;h,کارورزی ۲ تربیت معلم , تربیت معلم , دانشجوی معلم
گزارش کارورزی ۲
طرح شماره ۱(مرور مباحث)
دبیری الهیات ومعارف اسلامی
مختصری از کارورزی ۲ :
فعالیتهای یادگیری، فرصتهایی برای کسب تجربیات مستقیم، ارزیابی و بازاندیشی درباره یادگیری است.
دانلودگزارش کارورزی ۲ :
انواع فعالیتهای یادگیری که میتوان به آن اشاره کرد، عبارتند از:
درگیری تحصیلی، مرور مباحث، سنجش آموختهها، یادگیری مشارکتی، مهارتهای تفکر، طراحی تکلیف، رفع بدفهمی، رفع عقب ماندگی تحصیلی، و ارزشیابی از آموختههای دانشآموزان.
که ما در اینجا به طراحی فعالیت یادگیری برای مرور مباحث می پردازیم.
یکی از مهم ترین ارکان برنامه ریزی درست برای موفقیت در امر تحصیلی،مرورمطالب خوانده شده است.یادگرفتن مطالب بدون طی فرآیند یادآوری فایده چندانی ندارد وبدون آن تمام زحمات دانش آموزان ازبین می رود.
در واقع ذهن انسان پس از مطالعهی هر مطلب آن را در خود ثبت میکند؛ اما پس از گذشت مدتی، همان مطلب کم کم به نقاط دوری در حافظه منتقل میشود.
بنابراین برای اینکهدانش آموزهمیشه به مطلبی که مطالعه کرده دسترسی داشته باشد، باید آن را اصطلاحاً دم دست نگه دارد.
در دسترس ماندن مطالب تنها با تمرین و تکرار میسر است. تا جایی که اگر تعداد تکرارها به اندازه و منطقی باشد، مطلب برای همیشه در ذهن باقی خواهد ماند. این دقیقاً مثل فرایندی است که برای حفظ کردن یک مفهوم در جعبهی لایتنر اتفاق میافتد.
چنانچه دانشآموزی از ابتدای سال طبق برنامه درس بخواند، این مرور چندباره به او کمک میکند که مطالب را همیشه در دسترس در ذهنش داشته باشد؛.
اما اگر در آزمونی غفلت کرده میتواند این اطمینان را داشته باشد که در برنامهی راهبردی، مرور یک اصل پابرجا و همیشگی است.
فواید مرور مطالب درسی
۱- نگهداری مطالب:
به کار نبردن مطالب آموخته شده و تکرار نکردن آنها، بهطور قابل ملاحظهای میزان حضور ذهن و یادآوری را کاهش میدهــد. خواندن مطالب، دشوار نیست اما نگهداری آنها به مدت طولانی تا پای کنکور دشوار است.
باید بدانیم چگونه مطالب را در ذهن خود نگه داریم و فراموش نکنیم. مرور روشی است که به این نیاز پاسخ میدهد. مرور کردن بهترین راه مقابله با فراموشی است .این مهم است که دانش آموزبداند چگونه، چه موقع و تا چه اندازه مرور کند.
۲- فهم مطالب:
مرور تنها برای حفظ کردن و نگهداری مطالب نیست، بلکه در فهمیدن آنها نیز بسیار مؤثر است. برای یادگیری خیلی از مطالب دانش آموزباید آنها را چند بار تکرار کند تا بفهمد، و به خاطر بسپارد.
حتی باهوشترین افراد هم برای فهم یک موضوع نیاز به تکرار آن دارند.
۳- تسلط و سرعت: مرور یعنی تکرار، اما نه یک تکرار ساده و معمولی . تسلط به دروس تنها با مرور و تمرین به دست میآید.
۴- یادآوری:مــرور، آمـوختههـای قبلی را مرتب میکند، اطلاعات حافظه را مانند فایلهای کامپیوتری منظم میکند و حضور ذهن و دسترسی به آن فایلها را آسانتر میسازد.
مرور مباحث:
مرور، راهبرد شناختی است که به کمک آن، پیوند و ترکیب اطلاعات قبلی با اطلاعات جدید و ذخیره سازی آنها برای به خاطر سپردن، انجام میگیرد.
مراحل طراحی فعالیت یادگیری برای مرور مباحث
تعیین هدف: دانشجوی کارورزی بتواند فعالیت یادگیری را برای مرور یک متن با دشواری متوسط را که دانشآموز قبلاً آموخته است، طراحی و اجرا کند. |
|
مراحل / گامهای اجرایی موقعیت یادگیری برای درگیری شناختی:
( در این بخش دانشجوی کارورزی، در کل مراحل نقش راهنما و ارزیاب را دارد). |
|
گامهای اجرایی | ارزیابی گامها: |
۱- تهیه یک موضوع یا متنی که قبلاً آموزش داده شده است. | |
۲- تعیین نکات مهم و غیر مهم توسط دانشآموز(این کار میتواند با توجه به تیترها و عنوانها و یا نقشه مفهومی درس صورت بگیرد). | ۱-آیا نکات مهم ازغیر مهم تشخیص داده شده است؟ |
۳-علامت گذاری یا خط کشیدن زیر نکات مهم | ۲-آیا از خط کشیدن، علامتگذاری،حاشیهنویسی و.. استفاده شده است؟ |
- لینک دانلود فایل بلافاصله بعد از پرداخت وجه به نمایش در خواهد آمد.
- همچنین لینک دانلود به ایمیل شما ارسال خواهد شد به همین دلیل ایمیل خود را به دقت وارد نمایید.
- ممکن است ایمیل ارسالی به پوشه اسپم یا Bulk ایمیل شما ارسال شده باشد.
- در صورتی که به هر دلیلی موفق به دانلود فایل مورد نظر نشدید با ما تماس بگیرید.
نقد و بررسیها
هنوز بررسیای ثبت نشده است.