دانلودکارورزی ۳ کنش پژوهی:پایه یازدهم درس تاریخ {۳۵۳}

تحقیق حاضر تحت عنوان کارورزی ۳ یا کنش پژوهی در سال تحصیلی برای پایه دوم انسانی در سه فصل تدوین شده است .فصل اول آن دارای مراحلی از قبیل ویژگی های من ،موقعیتی که در آن تدریس می کنم ،اهداف و ایده های من و ... می باشد. فصل دوم این تحقیق شامل طراحی هایی که بر اساس فرم ج برای کتاب تاریخ پایه یازدهم انسانی نگاشته شده است و اجرا و تدریس این طراحی ها می باشد .لازم به ذکر است که فرم ج شامل شش مرحله ،که هر کدام از مراحل نیز دارای زیر مجموعه هایی به نام تحلیل و تفسیر ،بازخورد و منابع می باشد .همچنین فصل دوم شامل فرم های الف که مربوط به گزارشات روزانه کارورزی و نیز شامل فرم ب می باشد. ,کارورزی ۳,نمونه طراحی آموزشی کارورزی ۳,دانلود کارورزی ۳,کارورزی ۳ دانشگاه فرهنگیان,دانلود گزارش کارورزی ۳ ,نمونه گزارش کارورزی۳),روایت من از کارورزی (۳,چکیده کارورزی ۳،کارورزی ۳ چیست,نمونه کارورزی۳,کارورزی ۳ دانشگاه فرهنگیان,دانلود نمونه کارورزی ۳,گزارش پایانی کارورزی ۳,نمونه فرم ب کارورزی ۳,فایل کارورزی ۳,فرم الف کارورزی۳,فرم کنش پژوهی,نمونه گزارش کارورزی ۳ دانشگاه فرهنگیان,کارورزی۳ دانشگاه فرهنگیان,فرم ج دانشگاه فرهنگیان چیست,نمونه گزارش کارورزی۳,چکیده کارورزی ۳,گزارش پایانی کارورزی ۳,کارورزی ۳ چیست,بیانیه من در کارورزی,نمونه گزارش کارورزی ۳ دانشگاه فرهنگیان,نمونه طراحی آموزشی کارورزی ۳,فرم ج دانشگاه فرهنگیان چیست,گزارش کارورزی ۳ فایل کارورزی ۳ , کارورزی ۳ چیست,گزارش پایانی کارورزی ۳,  روایت من از کارورزی (۳) کارورزی ۳, کارورزی ۳ تربیت معلم , تربیت معلم ,کارورزی فرهنگنیان  ,کارورزی  ,karvarzisara.ir,;hv,vcdsvh ,کارورزی تربیت معلم

کارورزی ۳

کنش پژوهی

پایه تحصیلی: یازدهم    موضوع:تاریخ

درس تاریخ       سال یازدهم      عنوان درس تثبیت و گسترش  اسلام در دوران خلفای نخستین.

مختصری از کارورزی ۳ :

دانلودکارورزی ۳ کنش پژوهی:پایه یازدهم درس تاریخ: تحقیق حاضر تحت عنوان کارورزی ۳ یا کنش پژوهی در سال تحصیلی برای پایه دوم انسانی در سه فصل تدوین شده است .

فصل اول آن دارای مراحلی از قبیل ویژگی های من ،موقعیتی که در آن تدریس می کنم ،اهداف و ایده های من و … می باشد.

فصل دوم این تحقیق شامل طراحی هایی که بر اساس فرم ج برای کتاب تاریخ پایه یازدهم انسانی نگاشته شده است و اجرا و تدریس این طراحی ها می باشد .

لازم به ذکر است که فرم ج شامل شش مرحله ،که هر کدام از مراحل نیز دارای زیر مجموعه هایی به نام تحلیل و تفسیر ،بازخورد و منابع می باشد .همچنین فصل دوم شامل فرم های الف که مربوط به گزارشات روزانه کارورزی و نیز شامل فرم ب می باشد.

فصل سوم نیز از بخش هایی تحت عنوان مقدمه ،روایت من از کارورزی ،کدگذاری مفهوم ،تحلیل و تفسیر داده ها ،راه حل ها و پیشنهادات برخاسته از یافته ها و فهرست منابع و ماخذ تشکیل شده است.

در پایان تحقیق در بخش نتیجه گیری و پیشنهادات ،ویژگی هایی که یک معلم حرفه ای باید داشته باشد را مورد بررسی قرار داده و برای بهبود هویت حرفه ای یک معلم راه حل هایی ارئه گشته است.

هر تجربه آموزشی را که با شغل ترکیب شود می توان کارورزی نامید.اصل کلمه کارورزی به واژه کارورز بر میگردد وبه فردی گفته می شود که در حین تحصیل در آموزش عالی و یا بلافاصله پس از پایان دوران تحصیل وتنها با هدف کسب تجربه و مهارت کاری و عملی در موسسه ای مشغول به کار می شود.

دوره کارورزی امکان و فرصتی برای آشنایی دانشجویان با محیط کار محسوب می شود که نه تنها باعث افزایش بلکه به کارورزان قدرت انتخاب بیشتری در انجام وظایف ارائه شده ،قابلیت های آنان براساس اشتغال در آینده می شود می دهد.

تا بتوانند بهتر به علاقه ها و گرایش ها ی خود در زمینه های مختلف پی برده و نقاط ضعف و قوت خود را ارزیابی کنند .

در واقع کارورزی یک تجربه دست اول  و عملی است که به دانشجویان اجازه می دهد بهترین نتیجه گیری ها را در ارتباط احتمالی خود و یک زمینه شغلی،انجام دهند .

از همه مهمتر اینکه کارورزی می تواند به دانشجویان مهارتهای شغلی مهمی همانند برقراری ارتباط،تعهدکاری،وقت شناسی،حل مسئله،کار گروهی،خود مدیریتی،برنامه ریزی و سازماندهی و آشنایی با فناوری بیاموزدکه امروزه برای شاغل شدن بسیار واجب و ضروری است .

در دوره ی کارورزی۱به مشاهده فضای مدرسه  و تدریس معلم و رابطه ی بین دانش آموزان و تعاملات بین کارکنان مدرسه پرداختیم. در دوره ی کارورزی ۲سه فعالیت را در قالب مرور سنجش آموخته ها ورفع عقب ماندگی انجام داده و در کارورزی ۳باتوجه به تجارب کارورزی۱و۲به تدریس مستقل پرداختیم.

کلید واژه ها:

کارورزی ,کنش پژوهی, طراحی یادگیری, فرم ج, هویت حرفه ای معلم,

فهرست

چکیده……. ۱

مقدمه…. ۲

فصل اول گام اول کنش پژوهی….. ۳

ویژگی های من… ۴

نتیجه گیری:…. ۵

ویژگی های معلم موفق:….. ۶

ویژگی های حرفه ای مربوط به حیطه آموزش…. ۷

معلم حرفه ای کیست؟… ۸

چارچوب تدریس حرفه ای:…. ۸

موقعیت فیزیکی مدرسه امام حسین )ع(…. ۱۲

عوامل اجرایی….. ۱۳

فضای فیزیکی محیط مدرسه….. ۱۳

تحلیل فضای اطراف مدرسه…. ۱۳

کتابخانه…. ۱۴

تاثیر عوامل فیزیکی بر آموزش…. ۱۴

موقعیت عاطفی- روانی مدرسه… ۱۴

تعامل دانش اموزان با یکدیگر…. ۱۴

رابطه ی دانش آموزان با معلم…….. ۱۵

ارئه راه حل ها و پیشنهاد ها….. ۱۵

بیان ایده ها…… ۱۶

تعیین اهداف/سوالها/فرضیه ها…. ۱۸

فصل دوم گام دوم کنش پژوهی…….. ۲۰

مقدمه… ۲۱

فرم الف-گزارش روزانه…….. ۲۲

فرم ب…… ۴۰

فرم ج چهارچوب تهیه طراحی آموزشی…… ۴۳

گزارش روایی اجرایی طراحی اموزشی اول… ۴۹

گزارش روایی اجرایی طراحی آموزشی دوم….. ۵۶

گزارش روایی اجرای طرح آموزشی سوم….. ۶۱

گزارش روایی اجرایی طراحی آموزشی چهارم……. ۶۷

گزارش روایی اجرای طرح آموزشی پنجم…… ۷۲

گزارش روایی اجرای طرح آموزشی ششم……… ۷۷

فصل سوم گام سوم کنش پژوهی….. ۷۸

مقدمه………. ۷۹

روایت من از کارورزی سه………. ۸۰

کد گذاری مفهوم…… ۸۱

من حرفه ای… ۸۵

دانش تخصصی……. ۸۵

دانش حرفه ای…….. ۸۵

ویژگی های شخصیتی………. ۸۶

تعامل اجتماعی………. ۸۷

تعامل عاطفی………….. ۸۷

گرایش حرفه ای……….. ۸۸

گرایش تخصص…….. ۸۸

توان حرفه ای……. ۸۸

عوامل موثر بر توسعه حرفه ای………. ۸۸

معلم حرفه ای کیست؟…….. ۸۹

کیفیت شکل گیری هویت حرفه ای……. ۹۰

تحلیل و تفسیر داده ها…. ۹۱

راه حل ها و پیشنهاد های برخاسته از یافته ها…….. ۹۲

تحلیل سوالات نوبت اول پایه دهم…… ۹۴

منابع و مآخذ…… ۹۶