کارورزی ۳ تربیت معلم ششم ابتدایی {۶۵۷}

کارورزی ۳ :

مختصری از کارورزی ۳ :

در کارورزی ۳ روش کار این گونه میباشد که تدوین طرح درس برای ایجاد تغییر در رفتار یادگیرندگان است،به طوری که با اجرای یک طرح درس میتوان عملکرد گروه یا فرد را بهبود بخشید و این نیز باید گفته شود .

منظور از طرح درس:

ایجاد موقعیت های یادگیری ، استفاده از ابزار ها و وسایل کمک آموزشی،به تجربه و اشتراک گذاشتن دانسته ها در فرایند یاددهی یادگیری ،انتقال به موقعیت جدید و سرانجام سنجش و بازخورد آن می باشد.

اهمیت و ضرورت کارورزی۳ از این رو می باشد که باعث تجربه کسب کردن دانشجو معلمان،ارتباط برقرار کردن،به کار گرفتن،به اشتراک گذاشتن و انتقال به موقعیت جدید یافته ها و آموخته های چندین ساله آنها می باشد. این عمل در آینده شغلی ما دانشجو معلمان میتواند بسیار مفید و کار آمد باشد

گزارش شماره ۱  کارورزی ۳  (توصیف من):

من اساساً انسان صبوری هستم تمام سعی خود را هم کرده‌ام که این صبوری را در حیطه کاری نیز که یکی از مهمترین  بخش های زندگی است.

کار ببرم وقتی که به کارورزی می‌رفتم در برابر شلوغ کاری های بچه ها خیلی صبور بودم و همچنین هنگامی که بچه ها می خواستند چیزی را برای آنها توضیح بدهم و متوجه نمی شدند چندین بار توضیح میدادم بدون اینکه خسته شوم یا عصبانی.

کارورزی ۳ :

به وسیله مطالعه به دنبال راه کار و حل چالش ایجاد شده می‌روم با توجه به تجربه ای که در چندین جلسه به کارورزی رفتن به دست آوردم فهمیدم که بسیار مهربان هستم و خیلی از دانش آموزان با من احساس راحتی و دوستی می کنند.

این حس بسیار خوبی به انسان می دهد یکی از نقاط ضعف من تند تند صحبت کردن است که می تواند دانش آموزان را اذیت کند .

فهرست :

مقدمه

گزارش شماره ۱  کارورزی ۳  (توصیف من)

شماره ۲ کارورزی ۳  (تحلیل موقعیت)

توصیف وتحلیل موقعیت تدریس

موقعیت فیزیکی

عوامل اجرایی مدرسه

تحلیل فضای اطراف مدرسه

گزارش شماره ۳  کارورزی ۳  (اهداف و ایده های من)

قسمت اول : ایده های من به عنوان یک معلم

دوم:تعیین اهداف فرضیه ها وپرسش ها

گزارش شماره ۴  کارورزی ۳  (طراحی آموزشی)

طرح درس شماره ۱

درس شماره ۲

طرح درس شماره ۳

درس شماره ۴

طرح درس شماره ۵

درس شماره ۶

گزارش اجرای تدریس اول ( طرح درس شماره ی ۶ ) شتربان با ایمان

اجرای تدریس دوم( طرح درس شماره ۵ ) چگونه تصمیم بگیریم؟

نظر معلم راهنما در مورد تدریس های من :(تدریس یک و دو )

ایجاد انگیزه

توجه به اهداف درسی

استفاده از مثال های ملموس و کاربردی

بیانیه من جدید(من مطلوب)

مفهموم تدریس

فرایند تدریس

تقسیم بندی روش های تدریس

عناصر اصلی ارتباط

ابزار ارتباط

انواع ارتباط

آموزش:

ارزشیابی

ارزشیابی تشخیصی یا پیش ارزشیابی

تکوینی

ارزشیابی پایانی

پیش آزمون و پس آزمون

گروه بندی کلاس

انواع گروه بندی دانش آموزان در کلاس درس

گروه بندی بر پایه ی توانایی های مشابه

طریقه جمع بندی و خلاصه کردن مطالب در کلاس

شرایط خلاصه درس

نکاتی کوتاه درباره تلخیص

نتیجه گیری نهایی

منابع