کارورزی۳: کنش پژوهی دبیری زیست شناسی {۵۱۵}

کارورزی یک تجربه دست اول و عملی است که به فرد اجازه می دهد بهترین نتیجه گیری ها را درباره ارتباط احتمالی خود و یک زمینه شغلی، انجام دهد. در ضمن کارورزی ممکن است به کارورز مهارت هایی را بیاموزد که ممکن است دارای آنهانباشد . کنکاش شغلی در طول یک ترم ، روش نسبتاً سریع و کم خطری برای کسب اطلاعات درباره یک زمینه شغلی است. این روش به کارورزان فرصت می دهد تا میزان علاقه خود را قبل از آن که برای چند سال متعهد به انجام آن شوند، بسنجند و یا این که بدانند برای وارد شدن به یک زمینه شغلی به چه مهارت ها یا ملزومات آموزشی نیاز دارند. اهمیت وضرورت کارورزی ۳ از این رو می باشد که باعث تجربه کسب کردن دانشجو معلمان، ارتباط برقرارکردن ،بکار گرفتن، به اشتراک گذاشتن و انتقال به موقعیت جدید یافته ها و آموخته های چندین ساله ی آن ها می باشد که این عمل در آینده شغلی آنان می تواند بسیار کارآمد و مفید باشد . ,کارورزی ۳,نمونه طراحی آموزشی کارورزی ۳,دانلود کارورزی ۳,کارورزی ۳ دانشگاه فرهنگیان,دانلود گزارش کارورزی ۳ ,نمونه گزارش کارورزی۳),روایت من از کارورزی (۳,چکیده کارورزی ۳،کارورزی ۳ چیست,نمونه کارورزی۳,کارورزی ۳ دانشگاه فرهنگیان,دانلود نمونه کارورزی ۳,گزارش پایانی کارورزی ۳,نمونه فرم ب کارورزی ۳,فایل کارورزی ۳,فرم الف کارورزی۳,فرم کنش پژوهی,نمونه گزارش کارورزی ۳ دانشگاه فرهنگیان,کارورزی۳ دانشگاه فرهنگیان,فرم ج دانشگاه فرهنگیان چیست,نمونه گزارش کارورزی۳,چکیده کارورزی ۳,گزارش پایانی کارورزی ۳,کارورزی ۳ چیست,بیانیه من در کارورزی,نمونه گزارش کارورزی ۳ دانشگاه فرهنگیان,نمونه طراحی آموزشی کارورزی ۳,فرم ج دانشگاه فرهنگیان چیست,گزارش کارورزی ۳ فایل کارورزی ۳ , کارورزی ۳ چیست,گزارش پایانی کارورزی ۳,  روایت من از کارورزی (۳) کارورزی ۳, کارورزی ۳ تربیت معلم , تربیت معلم ,کارورزی فرهنگنیان  ,کارورزی  ,karvarzisara.ir,;hv,vcdsvh ,کارورزی تربیت معلم  

کارورزی۳) کنش پژوهی)

رشته تحصیلی

دبیری زیست شناسی

مقدمه

کارورزی ابزاری برای تبدیل تئوری به عمل و همچنین تلاشی برای ایجاد پیوندهایی بین محیط عملی و مراکز آموزشی است.

برای انجام کنکاش شغلی نیز کارورزی از بقیه گزینه ها مناسب تر است.

واضح است که هرگز نمی توان از طریق مطالعه یا گفت وگو با افراد مطلع به اطلاعات کافی و مورد نیاز برای کنکاش شغلی دست یافت .

کارورزی۳:

در مرحله ی عمل است که کارورز قادر به برقراری ارتباط گفتاری یا کلامی وافزایش مهارت های ارتباطی و گفتاری وغیر گفتاری خواهد شد.

به نظر من کارورزی به دانشجویان این فرصت را می دهد تا به بهترین نحو از محیط کاری، تجربه عینی کسب کنند.

در کارورزی ۱و۲ این امکان وجود داشت تا کارورزان نسبت به محیط واقعی و شرایط آموزشی حرفه خویش آگاهی لازم را پیدا کنند و باعث شد.

 کارورزان به طور مستقیم با روش های کلاس داری و آموزشی آشنا شده و به این نکته دست یابند که شناخت نیاز ها واستعداد های دانش آموزان می تواند در تدوین برنامه آموزشی متناسب با آن نیاز ها واستعداد ها مفید باشد.

هم چنین باید گفته شود در کارورزی های سپری شده با درگیر نمودن فراگیران با مطالب درسی وبه چالش کشیدن آن ها در رفع بد فهمی ها واستفاده از منابع و وسایل تدریس مناسب تجارب فراوانی را کسب نمود.

از این تجارب باید در کارورزی ۳ نهایت استفاده شود اما در کارورزی ۳ روش کار این گونه می باشد.

مقدمه…………………………………………….

فصل اول:

گام اول کنش پژهی……………………………

بخش اول:

ویژگی های من………………………………..

بخش دوم:

موقعیتی که من در آن تدریس می کردم…..

بخش سوم:

اهداف و ایده های من………………………

فصل دوم:

گام دوم کنش پژوهی………………………..

طراحی آموزشی اول…………………………

گزارش اجرای اول………………………………

طراحی آموزشی دوم………………………..

گزارش اجرای دوم…………………………….

طراحی آموزشی سوم………………………

گزارش اجرای سوم………………………….

فصل سوم:

گام سوم کنش پژوهی……………………..

بخش اول:

روایت من از کارورزی ۳……………………….

بخش دوم:

کد گذاری………………………………………

بخش سوم:

تحلیل و تفسیر…………………………….

منابع………………………………………..

ضمائم )فرم های الف و ب(………………

مطالعه بیشتر