در طول برنامه آموزشی گاهی وقت و تلاش زیادی به دلیل تکراری بودن مطالب و فعالیت ها به هدر می رود و یا حذف عمدی یا غیر عمدی بعضی مطالب ضروری به دلیل کمبود وقت و یا فعالیتهای بیهوده به جریان آموزش آسیب میزند .

مهمترین کارکرد طراحی آموزشی آن است که از تکرار مطالب بیهوده و حذف موارد ضروری جلوگیری می کند. طرح درس جزییات لازم برای آموزش یک یا چند درس در مورد یک موضوع را تعیین می کند .محتوا ،سن ، بلوغ ذهنی و فعالیت هایی که دانش آموز باید انجام دهد از عواملی هستند که مدت زمان تدریس را مشخص میسازد . ,کارورزی ۳,نمونه طراحی آموزشی کارورزی ۳,دانلود کارورزی ۳,کارورزی ۳ دانشگاه فرهنگیان,دانلود گزارش کارورزی ۳ ,نمونه گزارش کارورزی۳),روایت من از کارورزی (۳,چکیده کارورزی ۳،کارورزی ۳ چیست,نمونه کارورزی۳,کارورزی ۳ دانشگاه فرهنگیان,دانلود نمونه کارورزی ۳,گزارش پایانی کارورزی ۳,نمونه فرم ب کارورزی ۳,فایل کارورزی ۳,فرم الف کارورزی۳,فرم کنش پژوهی,نمونه گزارش کارورزی ۳ دانشگاه فرهنگیان,کارورزی۳ دانشگاه فرهنگیان,فرم ج دانشگاه فرهنگیان چیست,نمونه گزارش کارورزی۳,چکیده کارورزی ۳,گزارش پایانی کارورزی ۳,کارورزی ۳ چیست,بیانیه من در کارورزی,نمونه گزارش کارورزی ۳ دانشگاه فرهنگیان,نمونه طراحی آموزشی کارورزی ۳,فرم ج دانشگاه فرهنگیان چیست,گزارش کارورزی ۳ فایل کارورزی ۳ , کارورزی ۳ چیست,گزارش پایانی کارورزی ۳,  روایت من از کارورزی (۳) کارورزی ۳, کارورزی ۳ تربیت معلم , تربیت معلم ,کارورزی فرهنگنیان  ,کارورزی  ,karvarzisara.ir,;hv,vcdsvh ,کارورزی تربیت معلم

کارورزی۳  : علوم تربیتی

تحصیلی :چهارم موضوع :کسر های مساوی.

چهارم ابتدایی نام درس:فارسی بخوانیم موضوع: ارزش علم )کتاب فارسی.

چهارم ابتدایی نام درس:هدیه های آسمانی موضوع: مساجد مسلمانان.

هدیه های آسمان پایه چهارم دبستان عنوان درس:همیشه با هم درس ۵ .

مختصری از کارورزی ۳ :

دانلودکارورزی ۳:فارسی موضوع:ارزش علم کتاب فارسی{۴۹۰}:

در طول برنامه آموزشی گاهی وقت و تلاش زیادی به دلیل تکراری بودن مطالب و فعالیت ها به هدر می رود و یا حذف عمدی یا غیر عمدی بعضی مطالب ضروری به دلیل کمبود وقت و یا فعالیتهای بیهوده به جریان آموزش آسیب میزند .

مهمترین کارکرد طراحی آموزشی آن است که از تکرار مطالب بیهوده و حذف موارد ضروری جلوگیری می کند.

طرح درس جزییات لازم برای آموزش یک یا چند درس در مورد یک موضوع را تعیین می کند .محتوا ،سن ، بلوغ ذهنی و فعالیت هایی که دانش آموز باید انجام دهد از عواملی هستند که مدت زمان تدریس را مشخص میسازد .

البته بدون نوشتن و تدوین برنامه و طرح درس هم می توان کلاس درس را اداره کرد .

اما اگر معلم می خواهد از کارایی موثر در فرایند تدریس برخوردار باشد باید طرح درس خود را دقیقا تنظیم نماید .

در تنظیم طرح درس اهداف کلی ،انتخاب محتوا و فعالیت های آموزشی باید در هسته مرکزی قرار گیرد.

با توجه به مطالب بالا و ذکر این نکته که در هر کارورزی ما به دنبال هدف مشخص و معینی که از جانب برنامه ریزان آموزشی تعیین شده است می رویم اساسا در کارورزی سه هدف غایی این است.

که در این فرآیند دانشجو بتواند برنامه ای را تدوین کند تا در طول جریان آموزش به یادگیری مطلوب در دانش اموزان در موقعیت های مختلف انجامد و سبب کارایی تدریس اثربخش  شود.

مقدمه:

رابطه دانشگاه فرهنگیان با وزارت آموزش و پرورش همانند  رابطه کارگزار با  کارفرما می باشد .تربیت معلم موضوعی دشوار و چند وجهی است .

تفاوت مقوله تربیت معلم در دانشگاه فرهنگیان با سایر دانشگاه ها این است که در دانشگاه فرهنگیان ، آموزش یک محور از کار است و محور دیگر ، تربیت است .

به عبارت دیگر آموزش محوری توسط استاد در دانشگاه ها انجام می گیرد ولی در تربیت معلم استاد فقط نقش استاد را ایفا نمی کند بلکه نقش مربی را نیز عهده دار است .

فهرست مطالب

فصل اول:

مقدمه………………………………………………….

ویژگی های من……………………………………..

موقعیتی که در آن تدریس میکنم……………….

اهداف و ایده های من……………………………..

 فصل دوم:

طرح آموزشی ۱)سناریوی یک………………..

 آموزشی ۲)سناریوی دو…………………

طرح آموزشی ۳)سناریوی سه………………

  آموزشی  ۴)سناریوی چهار…………….

۳۶ فصل سوم:

روایت کاروزی ۳………………

کد گذاری………………………

شناخت من حرفه ای………

تحلیل و تفسیر………………

مطالعه بیشتر