کارورزی چهار بامحوردرس پژوهی{۵۳۲}

پرداختن به تربیت و آموزش و پرورش در هیچ یک از ملت های جهان امری بی اهمیت نمی باشد و روز به روز تمام نظام  های آموزشی در تلاش برای رسیدن به بهترین شیوه های آموزشی هستند. از این رو هدف و رسالت تعلیم و تربیت ، انسان  سازی است. البته آموختن را انسان از هنگام تولد آغاز می کند و در طول زندگی آن را ادامه می می دهد. ,کارورزی ۴   ,نمونه نقشه ذهنی کارورزی ۴,موضوع کارورزی,اهداف کارورزی ۴,چکیده کارورزی ۴,کارورزی ۴ چیست,اهداف کارورزی ۴ ,گزارش نهایی کارورزی ۴,کارورزی ۴ علوم تربیتی,ماموریت من در کارورزی ۴,گزارش نهایی کارورزی ۲,نتیجه گیری گزارش کارورزی فرهنگیان,نمونه گزارش کارورزی ۴ علوم تربیتی,فرم گزارش فرآیند آموزش پژوهی در نیمسال اول,نمونه گزارش کارورزی۴,نمونه گزارش کارورزی ۴ علوم تربیتی رایگان,دانلود نمونه کارورزی ۴ رشته علوم تربیتی,چکیده کارورزی ۴,گزارش نهایی کارورزی ۴,نمونه گزارش کارورزی ۴ درس پژوهی,تحقیق کارورزی علوم تربیتی,نمونه کارورزی۴,فرم های کارورزی ۴ دانشگاه فرهنگیان کارورزی ۴, کارورزی ۴ تربیت معلم , تربیت معلم ,کارورزی فرهنگنیان  ,کارورزی

گزارش کارورزی ۴

با محور درس پژوهی

مختصری از کارورزی ۴ :

 پرداختن به تربیت و آموزش و پرورش در هیچ یک از ملت های جهان امری بی اهمیت نمی باشد و روز به روز تمام نظام  های آموزشی در تلاش برای رسیدن به بهترین شیوه های آموزشی هستند.

از این رو هدف و رسالت تعلیم و تربیت ، انسان  سازی است. البته آموختن را انسان از هنگام تولد آغاز می کند و در طول زندگی آن را ادامه می می دهد.

بخشی از  آموختنی ها به صورت غیر عمدی و یا تصادفی در خانواده و جامعه صورت می گیرد و بخشی دیگر به نهاد ها و موسسات  رسمی از قببیل مدرسه و انجمن ها سپرده می شود .

در این میان مدرسه بیشترین سهم را برعهده دارد و سرانجام این  مسئولیت خطیر به عهده ی معلمین سپرده می شود.

درس پژوهی رویکردی نوین در فرایند یاددهی و یادگیری می باشد که به معلمان در جهت انجام این مسولیت خطیر و رشد  مهارت های حرفه ای معلمی کمک شایانی می کند.

این رویکرد ابتدا در ژاپن مطرح شد که به کمک آن ، معلمان با حضور  در گروه های کوچک و جلسات هم اندیشی پیرامون اهداف و محتوای دروس به یک برنامه مقدماتی برای تدریس دست می  یابند.

درس پژوهی ، پژوهش مشارکتی معلمان در کلاس و مدرسه می باشد که در تمامی فعالیت هایی  که منجر به یادگیری می  شود دخالت دارد.

درس پژوهی به عنوان مدلی موثر برای ترویج و غنی سازی یادگیری در مدرسه ، نظر به اندیشمندان  بسیاری را برای تحول در آموزش به خود جلب کرده است.

این جریان رویکردی برای جهت دهی فعالیت های این ترم  دانشجو معلمان شد و در مدارس کارورزی به کمک استاد راهنما به مرحله اجرا رسید.

فهرست مطالب

مقدمه ……………………………………………………………..

فصل اول : فرایند درس پژوهی……………………………………

• تعیین هدف ………………………………………………..
• طراحی واحد یادگیری …………………………………….
• الف( طراحی نقشه ذهنی ………………………………

ب( استخراج ایده کلیدی …………………………………………

ج( شایستگی مورد انتظار ………………………………………..

د ( طراحی ملاک های شایستگی و سطوح هر یک از آنها……

ه(تعیین تکلیف عملکردی…………………………………………

و( طرح پرسش های اساسی …………………………………..

ی ( طراحی تکلیف یادگیری ………………………………………

۳- اجرای واحد یادگیری …………………………………………….

الف ( تولید مواد آموزشی مورد نیاز برای اجرای واحد یادگیری ..

ب(هدایت فرایند یادگیری………………………………………..

۴- ارزیابی از شایستگی های کسب شده توسط دانش آموزان……

۵ تامل و بازنگری………………………………………………………….

فصل دوم : روایت من ازکارورزی۴………………………………………..

۱- روایت فرایند درس پژوهی……………………………………………..

• کدگزاری …………………………………………………………..
• تحلیل و تفسیر یافته ها …………………………………………
• منابع……………………………………………………………….

مطالعه بیشتر