گزارش کارورزی ۱:دبیری علوم اجتماعی {۵۴۸}، گزارش روز اول کارورزی, گزارش کامل کارورزی ۱ دانشگاه فرهنگیان , گزارش نهایی کارورزی ۱, دانلود گزارش کارورزی در مدرسه ابتدایی, گزارش عاطفی کارورزی ۱ دانشگاه فرهنگیان, مقدمه برای گزارش کارورزی,گزارش روز اول کارورزی, نتیجه گیری گزارش کارورزی فرهنگیان, گزارش کارورزی ۱ آموزش ابتدایی, گزارش ساختاری کارورزی ۱, گزارش کامل کارورزی ۱ دانشگاه فرهنگیان, نمونه گزارش فیزیکی کارورزی ۱, دانلود گزارش کارورزی ۱,چکیده گزارش کارورزی دانشگاه فرهنگیان,دانلود گزارش کارورزی در مدرسه ابتدایی,نمونه گزارش کارورزی ۱, نتیجه گیری گزارش کارورزی فرهنگیان , کارورزی سرا,کارورزی ۱, کارورزی ۱ تربیت معلم , تربیت معلم ,کارورزی فرهنگنیان  ,کارورزی  ,karvarzisara.ir,;hv,vcdsvh ,کارورزی تربیت معلم

گزارش کارورزی ۱

رشته تحصیلی: دبیری علوم اجتماعی

مختصری از کارورزی ۱ :

امروزه واژه کارورزی کاربردهای فراوانی دارد، گاهی اوقات به سختی میتوان منظور گوینده را ازواژه کارورزی استنباط کرد .در حقیقت میتوان هر تجربه آموزشی را که با شغل ترکیب شود ،کارورزی نامید.

در کل هیچ جانشینی برای تجربه عملی وجود ندارد .

کارورزی ابزاری برای تبدیل تئوری به عمل و تلاشی برای ایجاد پیوندهایی بین محیط عملی و مراکز آموزشی است.

برای انجام کنکاش شغلی نیز کارورزی از بقیه گزینهها مناسبتر است.

واضح است که هرگز نمیتوان از طریق مطالعه یا گفتوگو با افراد مطلع به اطلاعات کافی و مورد نیاز برای کنکاش شغلی دست یافت.

کارورزی یک تجربه دست اول و عملی است که به فرد اجازه میدهد بهترین نتیجه گیریها را درباره ارتباط احتمالی خود و یک زمینه شغلی، انجام دهد. در ضمن کارورزی ممکن است به کارورز مهارتهایی را بیاموزد که ممکن است دارای آنها نباشد.

هدف از کارورزی در آموزش و پرورش کسب تجربه و دانش موردنیاز در زمینه ی مدیریت آموزشی است و فکورانه شدن دانشجوی کارورز است.

کارورز با گذراندن دوره کارورزی و حضور در مدرسه با محیط کاری مدرسه آشنا می شود و جنبه های انسانی و ارتباطی را مشاهده می کند .

هم چنین به مشاهده ی تحلیلی و انتقادی هر آنچه در مدرسه اتفاق می افتد و به ارائه راه های بهبود و تعدیل وضعیت  می پردازد.

روش استفاده شده در این تحقیق روش میدانی و اسنادی است.

در طی این دوره از کارورزی به مسئله تاثیر گذار بر روی مدرسه و دانش آموزان پی برده شد.

مقدمه:

آموزش اثربخش نیازمند آن است که معلمان در طول دوره آموزشی در معرض تجربیات متنوع وغنی قرار گرفته و قادر به مطالعه، تصمیم گیری و ارزیابی نتایج تصمیمات در موقعیت های پیچیده آموزشی و تربیتی مبتنی بر یافته های علمی و پژوهشی باشند.

فهرست مطالب

چکیده

مقدمه

پیشینه

تحقیق

روش تحقیق

بحث

تحقیق

نتیجه گیری

پیشنهاد و راه حل

منابع

مطالعه بیشتر