گزارش کارورزی۳(کنش پژوهی):حرکات زمین–من حق دارم {۵۹۲}

گزارش کارورزی۳(کنش پژوهی):حرکات زمین--من حق دارم {۵۹۲}   کارورزی ۳ دانشگاه فرهنگیان ,، کارورزی ۳ تربیت معلم کارورزی ۴ دانشگاه فرهنگیان ,، کارورزی ۴ تربیت معلم نمونه ای از گزارش کارورزی برای دانشجویان معلم و،,گزارش کارورزی ۱ و ۲ (دانشگاه فرهنگیان ) و کارورزی ۱،,کارورزی ۲,،دانشگاه تریت معلم ،کاورزی دانشگاه فرهنگیان و ,، کارورزی دانشجویان دانشگاه تربیت معلم ، کارورزی ۱تربیت معلم ,، کارورزی ۲ دانشگاه فرهنگیان ؛ کارورزی دانشگاه فرهنگیان ۱,، کارورزی ۲ تربیت معلم اهداف کلی گزارش کارورزی ,۳ تربیت معلم,;کارورزی ۳مخصوص فرهنگیان, جمع بندی و تحلیل نهایی کارورزی ۳, چهارچوب پیشنهادی برای تنظیم گزارش پایانی کنش پژوهی فردی دانشگاه فرهنگیان, روایت های کارورزی درقالب فرم های الف فرم الف : نگارش گزارش روزانه (کارورزی ۳ ), فرم اولین روز کارورزی براساس مضامین سه گانه, فرم ب ( گزارش جلسات بحث و گفتگو با استاد / گروه کوچک / بحث های جمعی / سمینارها و(کارورزی ۳ فرم ج : وچارچوب تهیه طرح آموزشی (کارورزی ۳ ), فرهنگیان کاربرگ ویژه خودارزیابی کارورز,. کارورزی کارورزی ۳ تربیت معلم کارورزی و۳ تربیت معلم ( دانشگاه فرهنگیان ), کارورزی تربیت معلم کارورزی دانشگاه فرهنگیان کارورزی فرهنگیان کارورزی۳تربیت معلم دانشگاه فرهنگیان گام اول کنش پژوهی

کارورزی ۳ :کنش پژوهی :

پایه تحصیلی:نهم.
موضوع درس:حرکات زمین(جغرافیای نهم).

پایه تحصیلی:هفتم
موضوع درس:من حق دارم(اجتماعی هفتم).

پایه تحصیلی:هشتم .
موضوع درس:تعاون  .

مختصری ازگزارش کارورزی۳ کنش پژوهی حرکات زمین–من حق دارم :

هرتجربه آموزشی که با شغل ترکیب شود کارورزی نامیده می شود.

کارورزی۳ کنش پژوهی حرکات زمین–من حق دارم:

این دوره امکان فرصتی برای آشنای  دانشجو- معلمان با محیط مدرسه،موقعیت کلاس، رفتارکارکنان دانش آموزان را فراهم می سازد .

نه تنها باعث افزایش قابلیت های آنان برای اشتغال در حرفه ی معلمی می شود بلکه به کارورزان قدرت انتخاب بیشتری درانجام وظایف ارائه شده می دهدتااینکه بتوانند.

در این بین یکی از مهم ترین و درعین حال موثرترین مدیریت ها، مدیریت آموزشی  می باشد زیرا این نوع از مدیریت در فرآیند یاددهی – یادگیری افزایش بهره وری سازمان آموزش وپرورش و تحقق اهداف هر یک ازدوره های تحصیلی می تواند تاثیر گذار باشد.

لذا هدف از قرارگیری واحد کارورزی در واحد های درسی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان این است.

مقدمه :

تمرین معلمی:

به سلسله فعالیتهای کاربردی و سازمان یافتهای اطلاق میشود که جریان آمادگی دانشجو – معلمان را از دوره ی آگاهیهای نظری به مرحله ی اجرای فعالیت های علمی – کاربردی حرفه معلمی تسهیل و ممکن میسازد.

دانشجو – معلمان ضمن گذر فعال و مراقبت شده از این مراحل ، اصول باید بتوانند دانشهای نظری و اندوخته ها نظری و اندوخته های آموزشی خود را با اطمینان و به شیوهای ماهرانه در میدان عمل کلاس درس و آموزشگاه مورد استفاده قرار دهند.

بعضی از این عناوین که در اسناد، کتب و برنامههای تربیت معلم مترادف با «تمرین معلمی» به کاررفته است عبارتنداز:

تدریس عملی، آموزش عملی تدریس، ورزش آموزگاری و دبیری، کارآموزی و کارورزی.
اولین اقدام برای تربیت معلم در ایران در مدرسه دارالفنون به سال ۱۲۹۰هجری شمسی صورت گرفت و درسی تحت عنوان «اصول تعلیم» در برنامه آن فقرار گرفت و اولین برنامهی تدریس عملی در دارالفنون اجرا گردید.

فهرست

تقدیروتشکر…..

چکیده………

مقدمه……

فصل اول:

گام اول کنش پژوهی

بخش اول:

ویژگی های من…..

دوم:

موقعیت تدریس..)

بخش سوم:

اهداف وایده های من …..

قسمت اول:

ایده های من به عنوان معلم….

 دوم:

تعیین پرسش فرضیه ها…

فصل دوم:

طرح های آموزشی وگزارش های روایی   .

طرح آموزشی۱..

روایت طرح آموزشی۱…

طرح آموزشی ۲..

روایت طرح آموزشی۲.

طرح آموزشی۳

روایت طرح آموزشی۳..

فصل سوم:

گام سوم کنش پژوهی .

بخش اول:

گزارش روایی ازکارورزی۳…

 دوم:کدگذاری…

بخش سوم:

تحلیل وتفسیر…

منابع ومآخذ..

مطالعه بیشتر