دوره کارورزی امکان و فرصتی برای آشنایی دانشجویان با محیط کار محسوب می شود که نه تنها باعث افزایش قابلیت های آنان برای اشتغال در آینده می شود بلکه به کارورزان قدرت انتخاب بیشتری در انجام وظایف ارائه شده می دهد . تا بتوانند بهتر به علاقمندی ها و گرایش های خود در زمینه های مختلف پی برده و نقاط ضعف و قوت کار خود را ارزیابی کنند . کارورزی ۳,نمونه طراحی آموزشی کارورزی ۳,دانلود کارورزی ۳,کارورزی ۳ دانشگاه فرهنگیان,دانلود گزارش کارورزی ۳ ,نمونه گزارش کارورزی۳),روایت من از کارورزی (۳,چکیده کارورزی ۳،کارورزی ۳ چیست,نمونه کارورزی۳,کارورزی ۳ دانشگاه فرهنگیان,دانلود نمونه کارورزی ۳,گزارش پایانی کارورزی ۳,نمونه فرم ب کارورزی ۳,فایل کارورزی ۳,فرم الف کارورزی۳,فرم کنش پژوهی,نمونه گزارش کارورزی ۳ دانشگاه فرهنگیان,کارورزی۳ دانشگاه فرهنگیان,فرم ج دانشگاه فرهنگیان چیست,نمونه گزارش کارورزی۳,چکیده کارورزی ۳,گزارش پایانی کارورزی ۳,کارورزی ۳ چیست,بیانیه من در کارورزی,نمونه گزارش کارورزی ۳ دانشگاه فرهنگیان,نمونه طراحی آموزشی کارورزی ۳,فرم ج دانشگاه فرهنگیان چیست,گزارش کارورزی ۳ فایل کارورزی ۳ , کارورزی ۳ چیست,گزارش پایانی کارورزی ۳,  روایت من از کارورزی (۳) کارورزی ۳, کارورزی ۳ تربیت  

کارورزی ۳   ) کنش پژوهی

دبیـری فیـزیـک

مختصری از کارورزی ۳ :

کارورزی ۳ : کنش پژوهی دبیـری فیـزیـک: دوره کارورزی امکان و فرصتی برای آشنایی دانشجویان با محیط کار محسوب می شود

که نه تنها باعث افزایش قابلیت های آنان برای اشتغال در آینده می شود بلکه به کارورزان قدرت انتخاب بیشتری در انجام وظایف ارائه شده می دهد .

کارورزی ۳ : کنش پژوهی دبیـری فیـزیـک

تا بتوانند بهتر به علاقمندی ها و گرایش های خود در زمینه های مختلف پی برده و نقاط ضعف و قوت کار خود را ارزیابی کنند .

مثلا ً حضور در کتابخانه برای کارورز، برخورد با واقعیت ها را به دنبال دارد.

در واقع می توان اصول نظری را به بهترین شکل در کلاس درس تدریس کرد اما روش های ارتباطی واقعی را فقط از طریق تمرین و برخورد با مراجعه کنند ه می توان کسب کرد.

کارورزی ۳ : کنش پژوهی دبیـری فیـزیـک،نمونه طراحی آموزشی کارورزی ۳,فرم ج دانشگاه فرهنگیان چیست,گزارش کارورزی ۳ فایل کارورزی ۳ , کارورزی ۳ چیست,گزارش پایانی

و در مرحله عمل است که کارورز قادر به برقراری ارتباط گفتاری یا کلامی و افزایش مهارت های ارتباطی گفتاری و غیر گفتاری خواهد شد.

کارورزی به دانشجویان فرصت می دهد تا به بهترین نحو از یک محیط کاری عینی تجربه کسب کنند. امروزه در جهان، کارورزی بهترین گزینه برای انجام کنکاش شغلی به شمار می رود .

در واقع کارورزی یک تجربه دست اول و عملی است که به دانشجویان اجازه می دهد بهترین نتیجه گیری ها را درباره ارتباط احتمالی خود و یک زمینه شغلی، انجام دهند.

از همه مهم تر این که کارورزی می تواند به دانشجویان مهارت های شغلی مهمی را همانند برقراری ارتباط، تعهد کاری، وقت شناسی، حل مساله، کارگروهی، خود مدیریتی ،برنامه ریزی و سازماندهی و آشنایی با فن آوری و  …را بیاموزد که امروزه برای شاغل شدن بسیار واجب و ضروری هستند.

کارورزی برنامه ی پیشرفت فردی و حرفه ای کارورز بر پایه ی نظریه ی یادگیری تجربی است.که تحت نظارت یک گروه دانشگاهی با تکالیف برنامه ریزی شده صورت میگیرد.

کارورزی تمهیداتی رسمی در جهت ایجاد فرصت هایی برای دانشجویان جهت مطالعه و تجربه علایق شغلی خارج از محیط دانشگاه درقالب یک برنامه ی عملی و تحت نظر یک گروه دانشگاهی است.

نوعی فرآیند تبادل نظریه و عمل یا علم و عمل است که امکان کاربرد آموخته های نظری را در محیطی واقعی فراهم می آورد.

کارورزی در برنامه ی درسی دوره ی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان به مثابه ی گفتمان،پا به عرصه گذاشته است و مفاهیم ،موضوعات و مبانی نوین را برای ادغام آکادمیک نظریه و کاربرد با توجه به ددیگاه های تربیتی پایه ریزی کرده و با استفاده از نظریه و نظارت ،به دنبال مستند سازی علمی آن است  .

حال اگر بخواهم در مورد کارورزی ۳ روایتی کوتاه بنویسم خواهم گفت که: کارورزی فرصت هایی برای کسب تجربیات مستقیم ،ارزیابی و بازاندیشی درباره یادگیری به ما میدهد.

و این فرصت های یادگیری که در کارورزی وجود دارد باعث میشود دانشجویان در معرض دانش کاربردی قرار بگیرند.

و علت موفقیت یا شکست خود را بررسی کرده  و در صورت نیاز مجددا به تدوین ،اجرا و ارزیابی برنامه بپردازیم. که من نیز در طول ترم به این نوع فعالیت ها پرداخته و گزارشی از آنها را در ذیل آورده و توضیح داده دادم .

فهرست

چکیده ………………..

تقدیر و تشکر ………………………..

مقدمه ………………………………..

 فصل اول )گام اول کنش پژوهی

 تحلیل موقعیتی که من در آن تدریس می کنم ……………

 تحلیل موقعیت و مساله شناسی )فضای فیزیکی مدرسه( …………

تحلیل موقعیت و مساله شناسی )وضعیت فیزیکی و امکانات آموزشی کلاس(  …………

تحلیل موقعیت و مساله شناسی )فضای عاطفی روابط بین کارکنان( …………

تحلیل موقعیت و مساله شناسی ) معلم راهنما و برخورد هایش(  …

ویژگی ها ی من …………….. 

 توصیف ویژگی های یک معلم خوب ………

توصیف ویژگی های خودم  …………….

اهداف و ایده های من ………………….

سوالات و فرضیه ها …………………….

فصل دوم  گام دوم کنش پژوهی

 طراحی آموزشی اول …………..

گزارش اجرای اول ………………

طراحی آموزشی دوم ………

گزارش اجرای دوم  …………..

طراحی آموزشی سوم ………

گزارش اجرای سوم ………..

 فصل سوم  گام سوم کنش پژوهی

 فرم ب – فرم بحث و گفتگو …………

روایت من از کارورزی  …………

روایت من از تدریسم در کارورزی ۳ …….

تحلیل و تفسیر …………..

منابع و مآخذ  ………….

پایان ……

مطالعه بیشتر