دانلود کارورزی ۳ رشته:الهیات {۲۸۲}

  ﮐﺎرورزی ﯾﺎ ﻫﻤﺎن ﺗﻤﺮﯾﻦ دﺑﯿﺮی ﮐﻪ ازواﺣﺪ ﻫﺎی ﻋﻤﻠﯽ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ ، از ﺗﺮم ﭼﻬﺎرم ﺗﺎ ﭘﺎﯾﺎن اﺗﻤﺎم ﺗﺤﺼﯿﻼت اراﺋﻪ ﻣﯽ ﺷﻮد . ﻫﻤﺎﻧﻄﻮر ﮐﻪ از اﺳﻤﺶ ﭘﯿﺪاﺳﺖ ﺗﻤﺮﯾﻨﯽ در دوران داﻧﺸﺠﻮﯾﺴﺖ ﺑﺮای ﮐﺴﺐ ﺗﻮاﻧﺎﯾﯽ ﻫﺎ و ﻣﻬﺎرت ﻫﺎی ﻻزم ﺑﺮای ﻣﻌﻠﻤﯽ ﮐﻪ رﺳﯿﺪن ﺑﻪ اﯾﻦ ﻣﻬﻢ را ﻣﯿﺴﺮﻣﯽ ﺳﺎزد. ﻗﺮآن ﮐﺮﯾﻢ ، ﺑﺮای ﮐﺎر ﻓﺮﻫﻨﮕﯿﺎن ، ﻧﻘﺶ ﮐﺎر ﺧﺪاﯾﯽ ﻗﺎﺋﻞ اﺳﺖ ، ﻧﺨﺴﺘﯿﻦ ﺳﻮره ای ﮐﻪ ﺑﺮ ﭘﯿﺎﻣﺒﺮ(ص)ﻧﺎزل ﺷﺪ ﺑﻪ اﯾﻦ ﻧﻘﺶ اﺷﺎره ﻣﯽ ﮐﻨﺪ. «اﻗﺮأ ﺑﺎﺳﻢ رﺑﮏ اﻟﺬی ﺧﻠﻖ ﺧﻠﻖ اﻻﻧﺴﺎن ﻣﻦ ﻋﻘﻞ اﻗﺮء و رﺑﮏ اﻻﮐﺮم اﻟﺬی ﻋﻠﻢ ﺑﺎﻟﻘﻠﻢ ﻋﻠﻢ اﻻﻧﺴﺎن ﻣﺎﻟﻢ ﯾﻌﻠﻢ» ,کارورزی ۳,نمونه طراحی آموزشی کارورزی ۳,دانلود کارورزی ۳,کارورزی ۳ دانشگاه فرهنگیان,دانلود گزارش کارورزی ۳ ,نمونه گزارش کارورزی۳),روایت من از کارورزی (۳,چکیده کارورزی ۳،کارورزی ۳ چیست,نمونه کارورزی۳,کارورزی ۳ دانشگاه فرهنگیان,دانلود نمونه کارورزی ۳,گزارش پایانی کارورزی ۳,نمونه فرم ب کارورزی ۳,فایل کارورزی ۳,فرم الف کارورزی۳,فرم کنش پژوهی,نمونه گزارش کارورزی ۳ دانشگاه فرهنگیان,کارورزی۳ دانشگاه فرهنگیان,فرم ج دانشگاه فرهنگیان چیست,نمونه گزارش کارورزی۳,چکیده کارورزی ۳,گزارش پایانی کارورزی ۳,کارورزی ۳ چیست,بیانیه من در کارورزی,نمونه گزارش کارورزی ۳ دانشگاه فرهنگیان,نمونه طراحی آموزشی کارورزی ۳,فرم ج دانشگاه فرهنگیان چیست,گزارش کارورزی ۳ فایل کارورزی ۳ , کارورزی ۳ چیست,گزارش پایانی کارورزی ۳,  روایت من از کارورزی (۳) کارورزی ۳, کارورزی ۳ تربیت معلم , تربیت معلم ,کارورزی فرهنگنیان  ,کارورزی  ,karvarzisara.ir,;hv,vcdsvh ,کارورزی تربیت معلم

کارورزی ۳

دانشجوی رشته:

الهیات

مختصری از کارورزی ۳ :

دانلود کارورزی ۳ رشته:الهیات:

ﻣﻌﻠﻤﯽ ﺷﻐﻞ اﻧﺒﯿﺎء ، درس دادن:

ﮐﺎر ﺑﺰرﮔﺎن ، ﺗﻌﻠﯿﻢ و ﺗﺮﺑﯿﺖ :

ﻫﺪف آﻣﻮزش و ﭘﺮورش ﺑﺮای رﺳﯿﺪن ﺑﻪ ﺟﺎﻣﻌﻪ ای ﻧﯿﮑﻮ و ﺳﺎﻟﻢ .

در ﻫﺮ ﺟﺎﻣﻌﻪ ای ﺑﺮای زﻧﺪﮔﯽ ، اداﻣﻪ ی ﺣﯿﺎت و ﭘﯿﺸﺒﺮد اﻫﺪاف ﺑﺮای رﺳﯿﺪن ﺑﻪ آﻧﭽﻪ آدﻣﯽ ﻣﯽ ﻃﻠﺒﺪ .

ﯾﮑﯽ از ﺣﺮﻓﻪ ﻫﺎﯾﯽ ﮐﻪ در ﻃﻮل ﺗﺎرﯾﺦ ﺑﺸﺮ ﻧﻘﺶ ﻣﻬﻤﯽ در زﻧﺪﮔﯽ و ﺗﻌﻠﯿﻢ و ﺗﺮﺑﯿﺖ او داﺷﺘﻪ و ﺟﺎﻣﻌﻪ ای ﺑﯽ ﻧﯿﺎز از آن ﻧﺒﻮد .

وﭼﻪ ﺑﺴﺎ وﺟﻮدش ﺿﺮوری اﺳﺖ ﻣﻌﻠﻤﯽ اﺳﺖ .

ﮐﻪ در اﯾﻦ ﺳﺎﻟﻬﺎ داﻧﺸﮕﺎه ﻓﺮﻫﻨﮕﯿﺎن ﺗﺮﺑﯿﺖ ﻣﻌﻠﻤﺎن را ﺑﺮ ﻋﻬﺪه ﮔﺮﻓﺘﻪ اﺳﺖ ﺗﺎ ﺑﺼﻮرت ﺣﺮﻓﻪ ای و ﮐﺎرآﻣﺪ وارد اﯾﻦ ﺣﺮﻓﻪ ﺷﻮﻧﺪ.

از ﺑﺪو ورودﺑﻪ داﻧﺸﮕﺎه ﻓﺮﻫﻨﮕﯿﺎن ﺣﺮﻓﻪ ی ﺧﻄﯿﺮ ﻣﻌﻠﻤﯽ ﻧﯿﺰ آﻏﺎز ﻣﯽ ﺷﻮد .

داﻧﺸﺠﻮ ﻣﻌﻠﻤﺎن ﻋﻼوه ﺑﺮ ﻣﻄﺎﻟﻌﻪ و ﯾﺎدﮔﯿﺮی درس ﻫﺎ و واﺣﺪ ﻫﺎی ﻧﻈﺮی ، واﺣﺪ ﻫﺎی ﻋﻤﻠﯽ را ﻧﯿﺰ ﭘﺸﺖ ﺳﺮ ﻣﯿﮕﺬارﻧﺪ .

ﮐﺎرورزی ﯾﺎ ﻫﻤﺎن ﺗﻤﺮﯾﻦ دﺑﯿﺮی ﮐﻪ ازواﺣﺪ ﻫﺎی ﻋﻤﻠﯽ ﻣﯽ ﺑﺎﺷﺪ ، از ﺗﺮم ﭼﻬﺎرم ﺗﺎ ﭘﺎﯾﺎن اﺗﻤﺎم ﺗﺤﺼﯿﻼت اراﺋﻪ ﻣﯽ ﺷﻮد .

ﻫﻤﺎﻧﻄﻮر ﮐﻪ از اﺳﻤﺶ ﭘﯿﺪاﺳﺖ ﺗﻤﺮﯾﻨﯽ در دوران داﻧﺸﺠﻮﯾﺴﺖ ﺑﺮای ﮐﺴﺐ ﺗﻮاﻧﺎﯾﯽ ﻫﺎ و ﻣﻬﺎرت ﻫﺎی ﻻزم ﺑﺮای ﻣﻌﻠﻤﯽ ﮐﻪ رﺳﯿﺪن ﺑﻪ اﯾﻦ ﻣﻬﻢ را ﻣﯿﺴﺮﻣﯽ ﺳﺎزد.

ﻗﺮآن ﮐﺮﯾﻢ ، ﺑﺮای ﮐﺎر ﻓﺮﻫﻨﮕﯿﺎن ، ﻧﻘﺶ ﮐﺎر ﺧﺪاﯾﯽ ﻗﺎﺋﻞ اﺳﺖ ، ﻧﺨﺴﺘﯿﻦ ﺳﻮره ای ﮐﻪ ﺑﺮ ﭘﯿﺎﻣﺒﺮ(ص)ﻧﺎزل ﺷﺪ ﺑﻪ اﯾﻦ ﻧﻘﺶ اﺷﺎره ﻣﯽ ﮐﻨﺪ.

«اﻗﺮأ ﺑﺎﺳﻢ رﺑﮏ اﻟﺬی ﺧﻠﻖ ﺧﻠﻖ اﻻﻧﺴﺎن ﻣﻦ ﻋﻘﻞ اﻗﺮء و رﺑﮏ اﻻﮐﺮم اﻟﺬی ﻋﻠﻢ ﺑﺎﻟﻘﻠﻢ ﻋﻠﻢ اﻻﻧﺴﺎن ﻣﺎﻟﻢ ﯾﻌﻠﻢ».

در اﯾﻦ ﺳﻮره ﺻﻔﺖ  ﺗﻌﻠﯿﻢ  ﺑﺮای ﺧﺪاوﻧﺪ ﻣﺘﻌﺎل آﻣﺪه اﺳﺖ : ﯾﻌﻨﯽ ﻫﻤﺎن ﮐﺎری ﮐﻪ ﻣﻌﻠﻤﺎن ﺑﺪان ﻣﺸﻐﻮﻟﻨﺪ.

چکیده: ‌و

مقدمه: ‌ز

فصل اول:

گام اول کنش پژوهی  ۲

بخش یک :

ویژگی های من و شایستگی های معلم  ۲

شایستگی های معلم: ۲

یک معلم خوب از نظر ابن سینا: ۴

ویژگی های یک معلم خوب از نظر جان دیویی: ۵

ویژگی های معلم  ۵

الف) اطلاعات   ۵

۱-آشنایی با فناوری آموزشی  ۵

۲-بالا بردن اطلاعات عمومی  ۶

۳-تدریس نوین  ۶

۴-شرکت در دوره های ضمن خدمت   ۶

۵-آشنایی با اصول روانشناسی تربیتی  ۶

۶- داشتن طرح درس   ۷

ب)ابتکار       ۱-خلاقیت   ۷

۲-ایجاد دنیای پرسش در کلاس   ۷

۳-ایجاد دنیای تخیل در کلاس   ۸

۴-واهمه نداشتن از شکست   ۸

۵-خطرپذیری  ۸

۶-تشخیص پیش نیازهای دانش آموزان  ۸

۷-درمان ناتوانایی های یادگیری  ۹

۸-شناخت تفاوت های فردی  ۹

ج)مهارت   ۹

۱-مهارت های ارتباطی  ۹

۲-مهارت در تدریس    ۹

۳-استفاده از وسایل کمک آموزشی (تکنولوژی آموزشی) ۱۰

۴-مهارت تجزیه و تحلیل مسائل  ۱۰

د )ویژگی های اخلاقی  ۱۰

۱-مراعات آداب و رسوم اجتماعی  ۱۰

۲-نشاط و شادابی  ۱۱

۳-آراستگی ظاهر ۱۱

۴-سعه ی صدر ۱۱

۵-اخلاص   ۱۲

۶-شخصیت دادن به دیگران  ۱۲

۷-تعهد در کار ۱۲

۸-تقوا ۱۳

۹-وظیفه شناسی  ۱۳

۱۰-رأفت و مهربانی  ۱۳

۱۱-نگرش و بینش صحیح  ۱۴

ویژگی های من: ۱۴

بخش دو:

موقعیت تدریس( ویژگی های فیزیکی،روابط و تعاملات عاطفی و…) ۱۵

موقعیت تدریس من  ۱۵

تاثیر شرایط  فیزیکی مدرسه بر دانش آموزان : ۱۶

ضرورت بهداشت روانی در مدارس  : ۱۷

محیط فیزیک مدرسه و بهداشت روانی: ۱۷

تغییر فضاهای آموزشی همپای تحول نظام های آموزشی: ۱۷

وظایف کادر آموزشی: ۱۹

بخش سه:

اهداف و ایده ها هدف از معلم شدن چیست؟ ۲۱

ایده هایی برای تاثیرگذاری معلم در کلاس : ۲۳

ﻣﺴﺌﻠﻪ: ۲۵

وﯾﮋﮔﯽ ﻫﺎی داﻧﺶ آﻣﻮزان دﯾﺮآﻣوز: ۲۵

راﻫﮑﺎرﻫﺎی ﺗﺮﺑﯿﺘﯽ: ۲۵

فصل دوم  ۲۸

گام دوم کنش پژوهی  ۲۸

«گزارش روایتی (۱) از جلسۀ تدریس »  ۳۳

پیش بینی ها: ۳۴

رخدادهای وقایع: ۳۵

تأملات کارورز (دانشجو): ۳۶

توصیه های معلم راهنما: ۳۷

نتیجه گیری: ۳۷

فصل سوم  ۴۲

گزارشات روزانه  ۴۲

بخش سه:

تحلیل و نتیجه گیری  ۵۰

منابع  ۵۱

مطالعه بیشتر