رضایت خاطری که از انجام یک کار نیک به انسان دست می دهد، به خصوص وقتی که آن کار برای خدا و رضای او صورت می گیرد، بالاترین اجر و پاداش معنوی است. معلم نیز آنگاه به پاداش خود می رسد که نتیجه کار خود را مطلوب و مناسب یابد و این مهم میسر نمی شود مگر آنکه روی یافته های خود با اطمینان کافی در باره شاگردانش قضاوت کند. در گذشته این تصور وجود داشت که هرگاه فردی در یک موضوع دانش وتخصص لازم را دارا باشد می تواند آموزش آن را موضوع را نیز بر عهده بگیرد. امروزه داشتن دانش وتخصص در یک موضوع برای اشتغال در شغل خطیر معلمی در آن زمینه اگرچه شرط لازم به شمار می رود اما کافی نیست. فرم خام گزارش تخصصی معلمان,گزارش تخصصی ریاضی متوسطه اول,تدوین گزارش تخصصی مرتبط با شغل,گزارش تخصصی آموزش مجازی,گزارش تخصصی معلمان اول ابتدایی رایگان,گزارش تخصصی ریاضی رایگان,گزارش تخصصی درس فارسی اول ابتدایی,گزارش تخصصی علوم,گزارش تخصصی درس فارسی اول ابتدایی,فرم خام گزارش تخصصی معلمان,گزارش تخصصی معلمان ابتدایی,دانلود رایگان گزارش تخصصی معلمان دوم ابتدایی,گزارش تخصصی ریاضی اول ابتدایی,گزارش تدریس ابتدایی,دانلود رایگان گزارش تخصصی معاون آموزشی,گزارش از تدریس معلم کلاس دوم,دانلود رایگان گزارش تخصصی

چگونه توانستم با طر ح سوالات جذاب و کاربردی در افزایش سطح یادگیری دانش آموزانم موثر باشم

مختصری از گزارش تخصصی :

گزارش تخصصی :چگونه باطرح سوالات جذاب وکاربردی درافزایش سطح یادگیری دانش آموزانم موثر باشم:

رضایت خاطری که از انجام یک کار نیک به انسان دست می دهد، به خصوص وقتی که آن کار برای خدا و رضای او صورت می گیرد، بالاترین اجر و پاداش معنوی است.

معلم نیز آنگاه به پاداش خود می رسد.

که نتیجه کار خود را مطلوب و مناسب یابد و این مهم میسر نمی شود مگر آنکه روی یافته های خود با اطمینان کافی در باره شاگردانش قضاوت کند.

در گذشته این تصور وجود داشت که هرگاه فردی در یک موضوع دانش وتخصص لازم را دارا باشد می تواند آموزش آن را موضوع را نیز بر عهده بگیرد.

امروزه داشتن دانش وتخصص در یک موضوع برای اشتغال در شغل خطیر معلمی در آن زمینه اگرچه شرط لازم به شمار می رود اما کافی نیست.

کسی که به کار آموزش و پرورش اشتغال می ورزد علاوه بر دانش و تخصص در موضوع مورد تدریس می باید به دانش و مهارت عملی در اصول و روش های تعلیم و تربیت نیز مجهز باشد.

از جمله فنون تعلیم و تربیت که هیچ معلمی از آن بی نیاز نیست، آشنایی با شیوه های نوین ارزشیابی است.

ارزشیابی از یک طرف به عنوان عامل کنترل کننده تمامی عناصر تعلیم و تربیت مانند هدف، برنامه، روش و وسایل آموزشی و از طرف دیگر به عنوان روشی برای شناخت و هدایت فعالیت های تحصیلی دانش آموزان به  شمار می رود.

سنجش و ارزشیابی به عنوان یکی از ارکان اصلی و جدایی ناپذیر آموزش و پرورش است. بنابراین یکی از صلاحیت های فردی برای احراز شغل معلمی داشتن دانش نظری ومهارت عملی در زمینه ارزشیابی است.

تحقیق حاضر به بررسی یکی از عوامل مهم ارزشیابی یعنی امتحان پرداخته و سعی شده است.

با ارائه تاثیرات طراحی یک نمونه سوال جذاب و استاندارد برافزایش بازدهی تحصیلی دانش آموزان، همکاران محترم را به طراحی سوالات جذاب ودر برگیرنده تمامی سطوح یادگیری ترغیب نماید.

امید است همکاران محترم با مطالعه این فعالیت مختصر به ادامه راه و ارائه روش های بهتر بپردازند.

فهرست مظالب  :

چکیده ۳

مقدمه. ۳

توصیف وضعیت موجود. ۳

تعریف برخی از واژه ها و مفاهیم.. ۴

پیشینه تحقیق. ۴

یافته های علمی… ۵

فلسفه ارزشیابی… ۵

اصول ارزشیابی. ۵

دانش (knowledge) 8

فهمیدن (comprehension) 9

– ترجمه (برگرداندن) (translation) 9

– تفسیر (interpretation) 9

– برون یابی (exrapolation) 9

کاربرد (application) 9

تحلیل (analysis) 10

ترکیب (synthesis) 10

ارزشیابی (evaluation) و قضاوت (judgement) 11

گرد آوری اطلاعات شواهد(۱) ۱۲

مصاحبه: ۱۲

آزمون. ۱۳

تجزیه و تحلیل اطلاعات.. ۱۳

نتایج و عواقب.. ۱۳

طرح ریزی امتحان. ۱۴

ارائه راه حل. ۱۴

اجرای راه حل. ۱۵

گرد آوری اطلاعات شواهد(۲) ۱۶

مزایای طرح. ۱۶

پیشنهادات : ۱۷

فهرست منابع. ۱۸

مطالعه بیشتر