پروژه پایانی مقطع کارشناسی رشته آموزش ابتدائی{۶۵۳}

گروه آموزشی آموزش ابتدائی

پروژه پایانی(کارنمای معلمی)

مقطع کارشناسی پیوسته

محتصری از پرژه پایانی : 

((اوست خدایی که در میان مردم درس نخوان پیامبری از خودشان مبعوث کرد تا آیاتش را بر آنها بخواند و آنها را تزکیه کند و به آنها کتاب و حکمت بیاموزد.)).(سوره جمعه,آیه۲)

تعلیم و تعلم از شئونات الهی است و خداوند این موهبت را به پیامبران و اولیای پاک خویش ارزانی کرده است تا مسیر هدایت را به بشر بیاموزند و چنین شد که تعلیم و تعلم به صورت سنت حسنه آفرینش درآمد.

انسان نیز با پذیرش این مسئولیت نام خویش را در این گروه و در قالب واژه مقدس (معلم) ثبت کرده است.

معلم ایمان را به لوح جان و ضمیرهای پاک حک میکند و ندای فطرت را به گوش همه می رساند. همچنین سیاهی جهل را از دلها می زداید و زلال دانایی را درون بشر جاری میسازد.

از دغدغه های معلمان همیشه این است که حیات بشر بر مدار ارزش ها و کرامت انسانی بچرخد و شناخت خداوند و مکتب و دین، همت اساسی آدمی باشد و هیچ بیگانه ای را مجال تجاوز به فرهنگ ارزشی دین و میهن فراهم نیاید

شهید مرتضی مطهری و شهید رجایی از معلمان راستینی هستند که با نگاه ترکیبی به همه معارف بشری نظر میکنند و تمامی تلاش های علمی و عملی را مقدمه ای برای عبادت میدانند و با شهادت عبادت علمی و عملی خود را کامل می سازند

شهید رجایی:

((معلمی شغل نیست معلمی عشق است اگر به عنوان شغل انتخابش کرده ای رهایش کن و اگر عشق توست مبارکت داد.))

چکیده :

درس کارنمای معلمی در ترم هشتم دانشگاه فرهنگیان چکیده و عصاره کل دوره تقریباً ۴ ساله تربیت معلم است و آیندۀ معلمی دانشجو را در قالب یک گزارش منسجم در نظر گرفته و در نظر دارد.

در این نوشتار سعی کرده ابتدا به شرح تجارب تحصیلی خود بپردازم و همچنین تصمیمات مهم خود در دوره تربیت معلم را روشن سازم تا شرایط خود در این دوره ۴ ساله را به خود یادآوری کنم .

کلید واژه:

معلم، دانشجومعلم، یادگیری، تجارب، آموخته ها

فهرست مطالب

۱-مقدمه…۸

۲-فصل اول:شرح تجارب تحصیلی (در دوره آموزشی تربیت معلم)

۲-۱:انتظارات اولیه…۹

۲-۲:تجارب زیسته..۱۰

۲-۳:تحلیل از رخداد های واقع شده در فرایند تحصیل..۲۲

۲-۴:تصمیمات اتخاذ شده و اعمال به انجام رسیده..۲۳

۲-۵:آنچه شنیده شده(دانش ارائه شده)..۲۴

۲-۶:آنچه پذیرفته شده(دانش مورد قبول)..۲۵

۳-فصل دوم:تشریح معلمی کردن خود در آینده

۳-۱:چگونگی معلمی کردن..۲۶

۳-۲:باور های یادگیری آموزش…۲۸

۳-۳:اصول یا نظریه های مبنایی برای معلمی کردن….۳۰

۳-۴:آرمان های معلمی کردن…۳۱

۳-۵:چالش های عمل معلمی در موقعیت های واقعی..۳۲

۳-۶:چگونگی مواجهه با چالش های معلمی در موقعیت عمل..۳۳

۴- تعهدات حرفه ای دانشجو معلم…۳۴

۵- نتیجه گیری:..۳۴

۶- منابع:.۳۵