درس املاء و به عبارت دیگر خواندن و نوشتن پایه ی کسب علم می باشد و دانش آموزی که در درس املاء ضعیف است عملاً در سایر دروس نیز حتی با وجود استعداد بالا قابلیت پیشرفت نخواهد داشت ، زیرا دانش آموزش که نتواند به سوالات سایر دروس به درستی پاسخ دهد و یا حتی سوالات را تشخیص دهد . در همه دروس دچار ضعف خواهد شد . پژوهی تعامل, اقدام پژوهی جدید, اقدام پژوهی چگونه توانستم, اقدام پژوهی چند نمونه, اقدام پژوهی چیست؟, اقدام پژوهی در مقطع ابتدایی, اقدام پژوهی در مورد تعامل, اقدام پژوهی رایگان, اقدام پژوهی سال ۹۶, اقدام پژوهی فرهنگیان, اقدام پژوهی معاون پرورشی, اقدام پژوهی معلم پرورشی, اقدام پژوهی مقطع ابتدایی, اقدام پژوهی نمونه کشوری, اقدام پژوهی ها, اقدام پژوهی های انجام شده, اقدام پژوهی های برتر, اقدام پژوهی های برتر استانی, اقدام پژوهی های برتر کشوری, اقدام پژوهی های برگزیده کشوری, اقدام پژوهی های نمونه, اقدام پژوهی یک معاون پرورشی, چگونه اقدام پژوهی بنویسیم؟, دانلود اقدام پژوهی, دانلود اقدام پژوهی ابتدایی word, دانلود اقدام پژوهی به صورت ورد, دانلود اقدام پژوهی فرهنگیان, دانلود اقدام پژوهی معاون پرورشی, دانلود اقدام پژوهی های برتر, دانلود رایگان مقالات اقدام پژوهی,

نام گروه آموزشی:

علوم تربیتی

 

نام درس:

اقدام پژوهی

چگونه توانستم مشکلات املایی محمود دانش آموز کلاس دوم دبستان نیکان گنبد را حل کنم؟

چکیده

موضوع پژوهش بنده در مورد رفع مشکلات املایی محمود یکی از دانش آموزان کلاس دوم دبستان نیکان گنبد می باشد.

مشکلا ت املایی محمود به شرح زیر می باشد:

1. ۱. عجله در نوشتن تکالیف درسی
2. ۶. داشتن حس ترس حین نوشتن املا
3. ۹. اختلال در حافظه دیداری
4. ۴. عدم استفاده از تشویق برای او حین تغییرات جزئی در ورقه املا

راه هایی که برای رفع این مشکل برگزیدم عبارتند از:

1. ۱. دعوت از اولیای محمود به مدرسه و صحبت با ایشان
2. ۶. مشاهده رفتارهای محمود حین نوشتن املا و صحبت کردن با او
3. ۹. استفاده از انواع روش های گفتن املا
4. ۴. توجه به مفهوم کلمات و جملات هنگام نوشتن
5. ۲. دادن برنامه درسی منظم و بازخورد های مناسب

کلمات کلید: اختلال ، حافظه دیداری ، بازخورد

 

 

مقدمه 

نظر به اینکه درس املاء و به عبارت دیگر خواندن و نوشتن پایه ی کسب علم می باشد و دانش آموزی که در درس املاء ضعیف است عملاً

در سایر دروس نیز حتی با وجود استعداد بالا قابلیت پیشرفت نخواهد داشت ، زیرا دانش آموزش که نتواند به سوالات سایر دروس به درستی

پاسخ دهد و یا حتی سوالات را تشخیص دهد . در همه دروس دچار ضعف خواهد شد . به همین دلیل تصمیم گرفتم برای انجام پژوهش

خود وضعیت یکی ازدانش آموزان خودم را که دچار مشکلی بود بنام محمود را مورد بررسی قرار دهم .

اقدامات صورت گرفته که باعث رفع مشکل مرصاد شد در ادامه درج شده است . در اینجا لازم است از همکاران محترم خودومدیریت محترم

مدرسه وهمچنین اولیای دانش آموز که مرا در انجام پژوهش یاری نموده اند تقدیر و تشکر نمایم .

فهرست

عنوان                                                                                                                                         صفحه

چکیده……………………………………….

مقدمه……………………………………….

بیان مسئله…………………………………

توصیف وضعیت موجود……………………..

جمع آوری اطلاعات ) شواهد۱( ………….

خلاصه ی یافته های اولیه…………………

پیشینه………………………………………

انتخاب راه حل ) راه حل های پیشنهادی(  ……………………

انتخابی…………………………………………………………….

جمع آوری اطلاعات ) شواهد۶ ( ……………………………….

ارزشیابی تاثیر اقدام جدید و تعیین اعتبار آن………………….

نتیجه گیری………………………………………………………..

پیشنهادات…………………………………………………………

منابع……………………………………………………………….

پیوست ها………………………………………………………….

 

مطالعه بیشتر