گزارش کارورزی ۳

مختصری از کارورزی ۳ :

در این ترم برخلاف کارورزی دانلودگزارش کارورزی ۳:رشته علوم تربیتی گذشته که در آن کارورزان در تدریس نقشی نداشتند یا قسمتی از تدریس را بر عهده داشتند، در کارورزی سه ، کارورزان عزیز باید ۶ تدریس مستقل داشته باشند

تا از این طریق بتوانند به آموخته های خود و آن چه در طی کارورزی ها فرا گرفته اند جامه عمل بپوشانند.کارورزی سه شامل فرم های الف ، ب،  ج می باشد که هر کدام مربوط به زمان وموقعیت خاص می باشد.دانلودگزارش کارورزی ۳:رشته علوم تربیتی

فرم الف در برگیرنده ساعات و زنگ های آموزشی کارورز در مدرسه است. فرم ب شامل دیدارها و بحث های مربوط به کارورزی با استاد راهنما و فرمهای ج چهارچوب فعالیت های یادگیری را شامل می شود.

پس از اجرا، فرم های گزارش اجرای خود را یاداشت کنند، و برای هر فعالیت یادگیری گزارش پژوهشی – روایتی بنویسند  .

با گذراندن دانلودگزارش کارورزی ۳:رشته علوم تربیتی این ترم از کارورزی و نوشتن گزارش مربوط به آن ، کارورز به نوعی با نوع آموزش خود و هم چنین بر خورد با مسایل مختلف آموزشی ، مسایل مربوط به دانش آموزان ، نحوه کلاس داری ، مدیریت زمان، نحوه درگیر کردن دانش آموزان و طراحی آموزشی آشنا شده و بهترین روش ها و متون آموزشی را برای برخورد با آن ها فرا می گیرند.

آن چه که این موارد به عنوان یک کارورز مشغول در مدرسه ی ابتدایی شهید عبدالهی را برای بنده نیز شامل می شود.

به نظر من به عنوان یک دانشجوی رشته ی علوم تربیتی اهمیت کارورزی برای دانشجویان از آن جهت می باشد که امکان و فرصت برای آشنایی دانشجویان با محیط کار محسوب می شود ، که نه تنها باعث افزایش قابلیت ها و علاقه مندی ها وگزینش خود در زمینه های مختلف پی برده ونقاط ضعف وقوت کار خود را ارزیابی می کنند

و در مرحله ی عمل است که کارورز قادر به برقراری ارتباط گفتاری یا کلامی و افزایش مهارت های ارتباطی و گفتاری وغیر گفتاری خواهد شد. به نظر من کارورزی به دانشجویان این فرصت را می دهد تا به بهترین نحو از محیط کاری عینی تجربه کسب کنند.

این گزارش توسط بنده) سعید رشنو( دانشجوی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید مدرس ایلام گردآوری شده است .

کلید راژه:  کارورزی , فعالیت یادگیری, روایت , مدرسه,دانش آموز  ,

فهرست

عنوان

فصل اول ……

گزارش روایتی فعالیت یادگیری  اول ……………….

فصل دوم …..

گزارش روایتی فعالیت یادگیری  دوم ……………….

فصل سوم …….

گزارش روایتی فعالیت یادگیری  سوم ……………..

فصل چهارم …….

گزارش روایتی فعالیت یادگیری  چهارم ……………

فصل پنجم ….

گزارش روایتی فعالیت یادگیری  پنجم …………….

فصل ششم ….

گزارش روایتی فعالیت یادگیری  ششم …………

نوشته دانلودگزارش کارورزی ۳:رشته علوم تربیتی {۴۱۲} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته دانلودگزارش کارورزی ۳:رشته علوم تربیتی {۴۱۲} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

علوم تربیتی آموزش ابتدایی

مختصری از کارنمای معلمی  :

دانلود کارنما/ پروژه معلمی:

تحقیق حاضر، با عنوان پروژه در چهار فصل تدوین شده اس  که به اختصار آن ها را بیان می دارم فصل اول پروژه درمورد تجارب پیش از ورود به دانشگاه فرهنگیان، .

شامل تجارب  دوران کودکی، دوران ابتدایی، دوران راهنمایی، دوران دبیرستان و کنکور می باشد.و در آن به این که چرا معلم شدم اشاره کردم و عواملی که، باعث شد من معلم شوم عبارتنتد از :

علاقه، تشویق خانواده و آشنایان، داشتن آینده و امنی  شغلی.فصل دوم آن شامل تجار  پتس از ورود بته دانشتگاه فرهنگیتان کته شتامل موضتاعات روش تدریس اساتید، منابع و محتوای آموزشتی، امکانتات دانشگاه، تو  برنامه و…می باشتد.

و هم چنین درفصل ۲ به تجارب کارورزی)کارورزی ،کارورزی ۲ ،کنش پژوهی ،درس پزوهی(  که باعث شد در کلاس داری و تدریس کردن ، ارتباط برقرار کردن با دانش آموزان و همکاران نسب  به قبل پیشرف  چشم گیری داشته باشم.

فصل سوم نیز  عنوان تشریح معلمتی خود در آینده اس  که در آن به آرمان های خویش در آینده اشاره کرده و اهداف خویش را مشخص نموده ام.در فصل چهارم ،تعهداتی را بیان نموده و در پایان پایان سوگند نامه معلمی آورده شده و سوگند یاد کرده ام  که به فرزندان این مرزو بوم خدم  نمایم.

پروژه در اصطلاح، مجموعه ای از فعالی  هایی اس  که برای دستیابی به منظور یا هدف خاصی انجام می گیرد؛ پروژه را می توان تلاشی موقتی )کوتاه مدت(  دانس  که به منظور تولید، خدم  یا نتیجه ای انجام پذیرفته اس .

پروژه به عنوان نخ تسبیح دروس بوده و از دروس متعدد و پراکنده دانشگاه تشکیل می شود بدیهی اس  که این دانشگاه که برای نواختن آهنگ تازه ای ایجاد شده اس  در این آهنگ تازه، درس پروژه نقطه ی اوج آهنگ آن اس .

به عبارتی، درس پروژه روای  پایان داستان تربی  معلم بوده و حلقه پیوند تجار  برای کسب شایستگی معلم شدن اس.

در آخرین ترم از تنصیل در دانشگاه فرهنگیان واحد درسی پروژه برای دانشجویان رشته علوم تربیتی ارائه شده اس  که در آن به بیان تجار  خود پیش از ورود به دانشگاه فرهنگیان ،تجار  خود از حضور در دانشگاه و تشریع معلمی کردن خود در آینده پرداخته شده اس  .

یکی از رسال  های دانشگاه فرهنگیان ایجاد آمادگی در بین دانشجو معلمان و تامین منابع مورد نیاز در زمینه افزایش آگاهی دانشجو معلمان برای یک معلم پویا و کارامد و به روز می باشد.

هیچ چیز به اندازه تعلیم و تربی  اهمی  ندارد آینده کشور در دس  های اموزش و پرورش و معلمان کشور اس.

کلید واژه ها:

معلمی, دانشگاه فرهنگیان ,کارورزی, مدرسه,تجار  معلمی

فهرست مطالب

مقدمه ………….

فصل اول

تجارب پیش از ورود به تربیت معلم…

قبل از دوران ابتدایی و ابتدایی. ……….

دوران راهنمایی …………

دوران دبیرستان ……..

فصل دوم

شرح تجارب معلمی دردانشگاه فرهنگیان………

فصل سوم

تشریح معلمی کردن خود در آینده….

ویژگی معلم خوب و محبوب …….

فصل چهارم

تعهدات حرفه ای دانشجو-معلم ………

سوگند نامه……..

منابع……….

نوشته دانلود کارنما/ پروژه معلمی {۳۸۵} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته دانلود کارنما/ پروژه معلمی {۳۸۵} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

رشته تحصیلی:مشاوره  

مختصری از کارورزی  ۱ :

گزارش کارورزی ۱ رشته تحصیلی:مشاوره:

عطار آنجا عطار بودن خود را نشان داد،که مولوی را در ۶ سالگی شناخت.شما معلمان در کلاسی که ایستاده اید،روبروی شما شمس نشسته است،ابن سینا ،مولوی و یا دانشمندی بزرگ نشسته است.

این معلم است که زمینه های شمس شدن،مولوی شدن و دانشمند شدن را فراهم می کند.

گزارش حاضرمربوط به گزارش کارورزی واحد درسی کارورزی (۱) در مدارس است.

در این گزارش به ارائه ی مطالبی پرداخته شده است؛که از حضور بنده در دبیرستان شهید مفتح بنارو به دست آمده است.

بخش اصلی گزارش شامل چهار فصل می باشد،.

فصل اول :

وضعیت فیزیکی مدرسه که در این فصل شرایط فیزیکی مدرسه دبیرستان شهید مفتح بنارو توصیف گردیده و سپس تحلیلی از آن ارائه داده شده است.

در نهایت نیزگزارش روایی از موارد ذکر شده نوشته شده است.

 فصل دوم :

به بررسی گزارش ساختاری-اداری آموزشگاه اشاره شده است.ودر آخر به بررسی این گزارش به صورت روایی اشاره شده است.

فصل سوم :

در مورد ” وضعیت آموزشی مدرسه، توضیحاتی بیان شده است.مانند : توضیحات کلی ،گزارش های روزانه اشاره شده است .

فصل چهارم:

در رابطه با وضعیت تعاملی وعاطفی ارتباطات انسانی حاکم برآموزشگاه مطالبی ذکر گردیده است.

مانند توضیحات کلی ، توصیف رفتار مدیر با همکاران ، والدین و دانش اموزان ،دربخش دیگر گزارش به ارائه کد گذاری و مضامین کارورزی اشاره شده و در پایان این گزارش کارورزی نیز  نتیجه گیری کلی به عمل آمده است .

مطالعه مسئله های آموزشی–تربیتی در سطح کلاس درس و مدرسه زمینه ساز عمل مستقل حرفه ای معتبر و کسب تجربیات دست اول است.

فرصت های یادگیری تدارک دیده شده باید امکان تلفیق نظر و عمل تربیتی را در موقعیت های واقعی، برای یافتن راه حلهای قابل دفاع )با پشتوانه نظری و پژوهشی( جهت پاسخ به مسئله های آموزشی–تربیتی تدارک ببیند.

در برنامه کارورزی دانشجو با درک مبانی نظری قادر خواهند بود تصمیمات اتخاذ شده در موقعیت های تربیتی– آموزشی را با ارائه شواهدی از پژوهش ها/ یافته های علمی پشتیبانی نموده و نشان دهند .

که چگونه این تصمیمات در برنامه ریزی، اجرا و ارزیابی برای حمایت از یادگیری دانش آموزان از پشتوانه نظری لازم برخوردار است.

در کارورزی یک دانشجویان توانایی تحلیل موقعیت های واقعی و انطباق آن با یافته های نظری را کسب کرده و ظرفیت های حرفه ای خود را توسعه خواهند داد.

هدف این مرحله ازکارورزی آشنایی با مسائل مدارس، توصیف و تفسیر وضعیت امکانات فیزیکی ، رویدادهای تربیتی وآموزشی مورد مشاهده.

در مدارس همراه با علت یابی و ارائه راه حل وارائه گزارش با تاکید بر استفاده از منابع مناسب علمی ،هدایت معلم راهنما وایده های خلاقانه است.

کلید واژه:

کارورزی, مدرسه ,وضعیت فیزیکی,ساختاری, آموزشی,عاطفی

فهرست :                صفحه

 چکیده .. ۴

  کلید واژه ها … ۴

 مقدمه … ۴

  اهداف کارورزی … ۵

 فصل اول : معرفی وضعیت فیزیکی مدرسه .. ۶

: مقدمه .. ۶

: معرفی کامل مدرسه ..۷

: ارائه راه حل ها و پشنهادات .. ۱۱

: گزارش روایی .. ۱۲

فصل دوم : معرفی وضعیت ساختاری-اداری مدرسه . ۱۳

: مقدمه … ۱۳

: شرح وظایف کادر مدرسه .. ۱۳

: ارائه راه حل ها و پشنهادات . ۲۰

:گزارش روایی .۲۱

فصل سوم : معرفی وضعیت آموزشی تربیتی مدرسه . ۲۴

: مقدمه . ۲۴

: گزارش های روزانه. ۲۴

: گزارش روایی … ۲۶

فصل چهارم : معرفی وضعیت عاطفی مدرسه ..۲۸

: مقدمه ….۲۸

:توصیف شرایط عاطفی مدرسه ..۲۸

: ارائه راه حل ها و پشنهادات ….. ۳۴

:گزارش روایی … ۳۵

تجزیه و تحلیل گزارش ها به شیوه کدگذاری … ۳۶

ارتباط بین مضامین ..۴۱

نتیجه گیری کلی گزارش … ۴۳

نیایش … ۴۴

منابع و مواخذ … ۴۵

نوشته گزارش کارورزی ۱ رشته تحصیلی:مشاوره {۳۱۵} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته گزارش کارورزی ۱ رشته تحصیلی:مشاوره {۳۱۵} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

  کلید واژه: دانش اموز, معلم , مدرسه , کلاس , گزارش فیزیکی و ….

بخش اول-

گزارش کارورزی یک فرهنگیان :

گزارش کارورزی یک فرهنگیان:مشاهده مدرسه از زوایای گوناگون: نام و نوع آموزشگاه، آدرس و محیط فیزیکی، تعداد دانش آموزان و پرسنل آموزشگاه، فعالیت های شوراها و انجمن های مدرسه

بخش دوم-:

آشنایی با مدیر مدرسه و سایر کارکنان:

آشنایی با شرح وظایف مدیر و پرسنل به طور کامل، آشنایی با ویژگی ها و دیدگاه های مدیر، آشنایی با نقش مدیر و نوع مدیریت مدیر متناسب با تئوری های مدیریتی، برقراری ارتباط و گفت و گو، آشنایی با معاونین، معلمان و سایر کارکنان مدرسه، فعالیت های مدیریتی شامل امور برنامه ریزی، سازماندهی، هماهنگی و نظارت و ارزشیابی مدرسه در این گزارش کار   مشاهدات انجام شده مطرح میشود

معلم با داشتن دانش و اطلاعات روز و همچنین مهارت های حرفه ای تدریس و استفاده از سیستم اموزشی جدید نقش بسزایی در رشد و توسعه تعلیم و تربیت کشور دارد.

از جمله مسایل مطرح شده در این اریه گزارش

چگونگی برخورد معلم با دانش اموزان مطرح میشود

 ارزشیابی معلم از دانش اموزان

چگونگی تعامل معلم با دانش اموزان

روش معلم در پیشبرد کلاس و روش او در نخوه اموزش

روش به کارگیری معلم از امکانات اموزشی

اهداف کارورزی

۱-حضور در مدرسه برای اشنایی با کار

۲-توجه و مشاهده جنبه های انسانی و ارتباطی

۳-مشاهده اعمال و رفتار مدیر از جنبه های کارهای اجرایی روابط تخصصی و رابطه میان انها

۴-مشاهده تحلیلی و انتقادی از هران چه در مدرسه اتفاق می افتد برای ارایه  راه های بهبود و تعدیل

فهرست

مقدمه                      …………………………۴

گزارش فیزیکی.         ……………………….. .۵

گزارش کارورزی من   . ……………………….۱۳

عاطفی.           ……….. ……………..۱۷

گزارش آموزشی.           ……………………….۲۲

پایان.                       ………………………..۲۷

نوشته گزارش کارورزی یک فرهنگیان{۲۹۰} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته گزارش کارورزی یک فرهنگیان{۲۹۰} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

مختصری از کارورزی  ۱ :

   کلید واژه: دانش اموز, معلم , مدرسه , کلاس , گزارش فیزیکی و ….

کارورزی در سطح مدارس و آموزشگاه های نواحی آموزش و پرورش

گزارش کارورزی ۱:

بخش اول-

مشاهده مدرسه از زوایای گوناگون: نام و نوع آموزشگاه، آدرس و محیط فیزیکی، تعداد دانش آموزان و پرسنل آموزشگاه، فعالیت های شوراها و انجمن های مدرسه

بخش دوم-

آشنایی با مدیر مدرسه و سایر کارکنان: آشنایی با شرح وظایف مدیر و پرسنل به طور کامل، آشنایی با ویژگی ها و دیدگاه های مدیر، آشنایی با نقش مدیر و نوع مدیریت مدیر متناسب با تئوری های مدیریتی،.

برقراری ارتباط و گفت و گو، آشنایی با معاونین، معلمان و سایر کارکنان مدرسه، فعالیت های مدیریتی شامل امور برنامه ریزی، سازماندهی، هماهنگی و نظارت و ارزشیابی مدرسه در این گزارش کار   مشاهدات انجام شده مطرح میشود

معلم با داشتن دانش و اطلاعات روز و همچنین مهارت های حرفه ای تدریس و استفاده از سیستم اموزشی جدید نقش بسزایی در رشد و توسعه تعلیم و تربیت کشور دارد.

از جمله مسایل مطرح شده در این اریه گزارش

چگونگی برخورد معلم با دانش اموزان مطرح میشود

 ارزشیابی معلم از دانش اموزان

چگونگی تعامل معلم با دانش اموزان

روش معلم در پیشبرد کلاس و روش او در نخوه اموزش

روش به کارگیری معلم از امکانات اموزشی

اهداف کارورزی:

۱-حضور در مدرسه برای اشنایی با کار

۲-توجه و مشاهده جنبه های انسانی و ارتباطی

۳-مشاهده اعمال و رفتار مدیر از جنبه های کارهای اجرایی روابط تخصصی و رابطه میان انها

۴-مشاهده تحلیلی و انتقادی از هران چه در مدرسه اتفاق می افتد برای ارایه  راه های بهبود و تعدیل

فهرست

مقدمه                      …………………………۴

گزارش فیزیکی.         ……………………….. .۵

کارورزی من   . ……………………….۱۳

گزارش عاطفی.           ……….. ……………..۱۷

آموزشی.           ……………………….۲۲

پایان.                       ………………………..۲۷

نوشته گزارش کارورزی ۱ {۲۷۹} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته گزارش کارورزی ۱ {۲۷۹} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

مختصری از کارورزی ۱

کارورزی از جمله دروسی است که دانشجو معلم میتواند با کمک آن در شرایط واقعی کلاس درس قرار بگیرد و توسط آن میتواند مهارت هایی که در حداقل چهار ترم کسب کرده را ارزیابی و در صورت نیاز مورد بازبینی و اصلاح قرار دهد. به همین جهت به کمک هایی نیاز دارد.

بهره گیری از مبانی نظری در تکنیک ها و فنون در برنامه ی کارورزی به منظور دستیابی دانشجو به یک نگاه همه جانبه و ارزش و اهیت دادن به تصمیمات اتخاذ شده در ابعاد برنامه ریزی اجرا و ارزیابی برای حمایت از یادگیری دانش آموز ضروری است.

در طول برنامه کارورزی دانشجو فرصت کسب تجربه جهت عمل درک عمل اثر بخش ، تامل بر روی آن به منظور پذیرش مسئولیت حرفه ای را کسب می نماید.

در کارورزی یک دانشجو با کسب مهارت در بکارگیری روش ها و فنون مشاهده ی تاملی موقعیت های آموزشی و تربیتیدر سطح مدرسه و کلاس درس را مورد مطالعه ی جدی قرار می دهد

و دریافت های خود را در قالب روایت ها ، گزارش های روزانه ، تجربیات و احساسات شخصی ارایه می نماید. این یافته ها می تواند با عکس و فیلم نیز همراه باشد. روایت های او از مدرسه باید تحلیل گردد و با مستندات علمی همراه باشد.

فرایند کارورزی، نمونه ای از مهارت های شغلی را در ابعاد مختلفی همچون شناخت و درک صحیح از محیط آموزشی مدرسه، تعامل سازنده ی آموزگاران، دانش آموزان و کادر پرسنلی مدرسه با یکدیگر، به کارگیری روش های تدریس متناسب با سطح کلاس توسط معلم و همچنین تعلیم و تربیت دانش آموزان، در قالب دو واحد درسی عملی برای نومعلمان جوانی که دارای انرژی مضاعف و آمادگی کامل جهت حضور در کلاس درس می باشند، ترسیم می نماید.

کارورزی امکان و فرصتی برای دانشجو معلمان محسوب می شود تا دانشجو معلمان شاهد پیاده سازی تجربیات علمی و عملی آموزگاران در عرصه ی تدریس و در کنار آن پرورش فراگیران باشند،.

دوره ی کاورزی علاوه بر این که قابلیت های عملی و تحلیلی دانشجو معلمان را در فرایند معلمی کردن افزایش می دهد، بلکه موجب شکل گیری قدرت تشخیص و بصیرت عمیقی در آنان می گردد.

که طی این مرحله مفاهیم و اصول تدریس ، همچنین چگونگی رعایت سلسله مراتب اداری، تعامل سازنده ی با دانش آموز و از همه مهم تر نحوه ی تربیت صحیح دانش آموزان را بهتر شناخته و درک جامع اثری از محیط مدرسه و کلاس درس داشته باشند.

کارورزی دوران کسب تجربه های نو و در عین حال پخته می باشد که دانش آموزان در دوره ی اول  ( کارورزی ۱) .

به صورت عینی با چگونگی برنامه ریزی درسی در محیط آموزشی ، اداره ی آموزشی آموزشگاه ابتدایی و همچنین نحوه ی مدیریت کلاس آموزگاران آشنا شده و غالبا مشاهدات خود را مکتوب می نمایند چرا که در انتها لازم است گزارشی جامع در قالب گزارش نهایی ارائه نمایند.

به طور کلی از جمله اهدافی که انتظار می رود دانشجو معلم در پایان کارورزی شماره یک به آن دست پیدا کند .

می توان به آشنایی دانشجو معلم با محیط مدرسه و کلاس به صورت عینی و محسوس، ثبت و درک عمیق و منطقی از مشاهدات تأملی خود در حیطه جنبه های انسانی و رفتاری کارکنان مدرسه تعاملات دانش آموز و معلم با یکدیگر

با توجه به اصول کلاس داری، ثبت مشاهدات تأملی خود از ساختار فیزیکی و ساختار سازمانی مدرسه، تدوین مشاهدات خود از جلسات کلاس درس به منظور شناخت .

و درک شغل معلمی و از همه مهم تر مسئله یایی و ارائه ی پیشنهادات منطقی و مطابق با معیارهای علمی در رابطه با معضل و مسئله ی موجود در کلاس درس با محیط آموزشی می باشد.

کلید واژه: کلاس درس, مدرسه, آموزگار، تدریس, دانش آموز, پرورش

فهرست

پیشگفتار. ۲

چکیده. ۴

تقدیر و تشکر. ۶

مقدمه. ۷

روایت پژوهی از اولین جلسه دیدار در ساختمان شهید خورشیدی.. ۹

نقد فیلم های نمایش داده شده. ۱۰

گزارش روز اول.. ۱۲

برداشت و نظر همکاران کارورز از مدرسه شهید کاظم رضایی.. ۱۳

تفاوت دبستان شهید کاظم رضایی و نمونه دبستان استاندارد. ۱۴

گزارش ساختار فیزیکی مدرسه. ۱۵

گزارش ساختار اداری و سازمانی مدرسه. ۱۷

چارت اداری وآموزشی مدرسه. ۱۸

گزارش موقعیت عاطفی وروانی.. ۱۹

گزارش جلسات هفتگی کارورزی.. ۲۰

نقد نمونه کارورزی.. ۳۳

بیان مسئله. ۳۴

راهکارهای حل مسئله. ۳۶

منابع.. ۳۹

نوشته دانلود گزارش کاروزی ۱معلم دانشجو{۲۷۶} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته دانلود گزارش کاروزی ۱معلم دانشجو{۲۷۶} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

پایه تحصیلی :  پنجم ابتدایی               موضوع : علوم تجربی        درس جلسه :  حرکت بدن          

مختصری از گزارش کارورزی ۳ :                                          

دانلود گزارش کارورزی ۳ :

در این ترم برخلاف کارورزی های گذشته که در آن کارورزان در تدریس نقشی نداشتند یا قسمتی از تدریس را بر عهده داشتند،.

در کارورزی سه ، کارورزان عزیز باید ۶ تدریس مستقل داشته باشند تا از این طریق بتوانند به آموخته های خود و آن چه در طی کارورزی ها فرا گرفته اند جامه عمل بپوشانند.

کارورزی سه شامل فرم های الف ، ب ، ج می باشد که هر کدام مربوط به زمان وموقعیت خاص می باشد. فرم الف در برگیرنده ساعات و زنگ های آموزشی کارورز در مدرسه است.

فرم ب شامل دیدارها و بحث های مربوط به کارورزی با استاد راهنما و فرمهای ج چهارچوب فعالیت های یادگیری را شامل می شود.

پس از اجرا، فرم های گزارش اجرای خود را یاداشت کنند، و برای هر فعالیت یادگیری گزارش پژوهشی – روایتی بنویسند.

با گذراندن این ترم از کارورزی و نوشتن گزارش مربوط به آن ، کارورز به نوعی با نوع آموزش خود و هم چنین بر خورد با مسایل مختلف آموزشی ، .

مسایل مربوط به دانش آموزان ، نحوه کلاس داری ، مدیریت زمان، نحوه درگیر کردن دانش آموزان و طراحی آموزشی آشنا شده و بهترین روش ها و متون آموزشی را برای برخورد با آن ها فرا می گیرند.

آن چه که این موارد به عنوان یک کارورز مشغول در مدرسه ی ابتدایی شهید عبدالهی را برای بنده نیز شامل می شود.

به نظر من به عنوان یک دانشجوی رشته ی علوم تربیتی اهمیت کارورزی برای دانشجویان از آن جهت می باشد که امکان و فرصت برای آشنایی دانشجویان با محیط کار محسوب می شود ،.

که کارورز قادر به برقراری ارتباط گفتاری یا کلامی و افزایش مهارت های ارتباطی و گفتاری وغیر گفتاری خواهد شد. به نظر من کارورزی به دانشجویان این فرصت را می دهد تا به بهترین نحو از محیط کاری عینی تجربه کسب کنند.

در کارورزی ۱و۲ این امکان وجود داشت تا کارورزان نسبت به محیط واقعی و شرایط آموزشی حرفه خویش آگاهی لازم را پیدا کنند.

و باعث شد تا کارورزان به طور مستقیم با روش های کلاس داری و آموزشی آشنا شده و به این نکته دست یابند که شناخت نیاز ها و استعداد های دانش آموزان می تواند .

در تدوین برنامه آموزشی متناسب با آن نیاز ها و استعداد ها مفید باشد.

اما در کارورزی ۳ روش کار این گونه می باشد که انجام طراحی های آموزشی برای ایجاد تغییر در رفتار یادگیرندگان است.

به طوری که با اجرای یک فعالیت یادگیری می توان عملکرد گروه یا فرد را بهبود بخشید و این نیز باید گفته شود.

کلید راژه : کارورزی , فعالیت یادگیری , روایت, مدرسه, دانش آموز

فهرست

عنوان                                                                                                                                                                                                                                             

فصل اول ….۶

گزارش روایتی فعالیت یادگیری  اول ….۱۰

فصل دوم ..۱۵

گزارش روایتی فعالیت یادگیری  دوم ….۱۹

فصل سوم …..۲۳

روایتی فعالیت یادگیری  سوم …۲۷

چهارم ..۳۲

گزارش روایتی فعالیت یادگیری  چهارم …۳۶

فصل پنجم ….۴۰

گزارش روایتی فعالیت یادگیری  پنجم …..۴۴

فصل ششم …..۴۶

گزارش روایتی فعالیت یادگیری  ششم ……..۵۰

نوشته دانلود گزارش کارورزی ۳ {۲۴۶} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته دانلود گزارش کارورزی ۳ {۲۴۶} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

مختصری از کارورزی  ۱ :

دانلود گزارش نهایی از کارورزی ۱ :

کارورزی در سطح مدارس و آموزشگاه های نواحی آموزش و پرورش

بخش اول- مشاهده مدرسه از زوایای گوناگون: نام و نوع آموزشگاه، آدرس و محیط فیزیکی، تعداد دانش آموزان و پرسنل آموزشگاه، فعالیت های شوراها و انجمن های مدرسه

بخش دوم-آشنایی با مدیر مدرسه و سایر کارکنان:

آشنایی با شرح وظایف مدیر و پرسنل به طور کامل، آشنایی با ویژگی ها و دیدگاه های مدیر، آشنایی با نقش مدیر و نوع مدیریت مدیر متناسب با تئوری های مدیریتی،.

برقراری ارتباط و گفت و گو، آشنایی با معاونین، معلمان و سایر کارکنان مدرسه، فعالیت های مدیریتی شامل امور برنامه ریزی،.

سازماندهی، هماهنگی و نظارت و ارزشیابی مدرسه در این گزارش کار   مشاهدات انجام شده مطرح میشود

معلم با داشتن دانش و اطلاعات روز و همچنین مهارت های حرفه ای تدریس و استفاده از سیستم اموزشی جدید نقش بسزایی در رشد و توسعه تعلیم و تربیت کشور دارد.

از جمله مسایل مطرح شده در این اریه گزارش

چگونگی برخورد معلم با دانش اموزان مطرح میشود

ارزشیابی معلم از دانش اموزان

چگونگی تعامل معلم با دانش اموزان

روش معلم در پیشبرد کلاس و روش او در نخوه اموزش

روش به کارگیری معلم از امکانات اموزشی

    کلید واژه: دانش اموز, معلم , مدرسه , کلاس , گزارش فیزیکی و ….

فهرست                                                                                                 

عنوان

چکیده و مقدمه       ۳

گزارش فیزیکی مدرسه     ۴

مشکلات مدرسه      ۶

خاطرات روز اول کارورزی     ۸

چگونگی سازماندهی کلاس ها      ۹

استفاده معلم از زبان و حرکات چهره ۱۱

تعامل معلم با دانش اموزان  ومدیر و معلمان   ۱۲

نوشته دانلود گزارش نهایی از کارورزی ۱ {۳۳۵} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته دانلود گزارش نهایی از کارورزی ۱ {۳۳۵} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

یک معلم موفق کسی است که هیچ وقت از مطالعه و آموزش در ابعاد گوناگون دست نکشد و همیشه در حال دانش افزایی برای آموختن علم وتجربه جدید باشد تا بتواند با علم روز خود را وفق دهد و مشکلی برای یاد دادن و تربیت نداشته باشد.

پس شغل معلمی ثقیل و وظیفه ای ارزشمند است باید خوب خود را مهیای این خدمت کنیم. بی تردید یکی از بهترین لحظات عمر آدمی زمان اشتغال وی به علم آموزی و کسب دانش می باشد.

تک تک این لحظات برای هر فرد جویای علم لحظه ای خاطره انگیز و به یاد ماندنی می باشد لذا اینجانب نیز مانند بسیاری از افراد سعی بر برداشتن گوشه ای از خاطرات خود داشته.

تحصیل اولیه خود تا دوران کنونی تحصیل با دیدی منتقدانه به عرصه ی نقد و بررسی گذاشته و امیدوارم این مجموعه علاوه بر کسب تجربه، زمینه را برای صعود به قله های رفیع آموزش مطلوب و احسن برای فرزندان ایران عزیز در بر داشته باشد.

موضوعات مطرح شده در این پروژه شامل سه فصل اصلی است که فصل اول آن مربوط به دوران دانش آموزی و تاثیرات آن بر انتخاب من برای شغل معلمی.

،فصل دوم در باره ی آنچه در شرح تجارب تحصیلی در دوره آموزش تربیت معلم که شامل محتوای تمام واحد های پاس شده،کارورزی، روش تدریس اساتید و شیوه های جدید درآموزش و در بخش سوم هم به اهداف و شیوه های من در زمینه معلمی  در آینده پرداخته شده است.

کلید واژه :مدرسه، معلم، دانش آموز، تحصیل، پیشرفت

فهرست مطالب

فصل اول

دوران دانش اموزی ۱۰

دانش آموزان دیروز؛ معلمان امروز ۱۰

 فصل دوم

  شرح تجارب تحصیلی در دوره اموزش تربیت معلم

انتظارات اولیه در بدو ورود به دانشگاه  ۱۱

جلسه اول حضور در مدرسه  ۱۲

کارتهای قرانی   ۱۳

سلامت جسمانی   ۱۳

ایجاد انگیزه کتاب خوانی در دانش آموزان۱۴

گریه دانش اموز پایه اولی ۱۵

دیکته ی حافظه ای ۱۶

تصویر خوانی در تاریخ ۱۷

نمونه ای از مشکلات روحی دانش اموزان  ۱۷

روشی موثر در تعلیم جغرافیا ۱۹

هم دردی دانش اموزان  ۲۰

فرزند طلاق   ۲۱  

سخت ترین کار دنیا

روابط عاطفی بین معلم و دانش اموزان\  ۲۱

تعیین محل نشستن \  ۲۲

اموزش به همراه بازی با امکانات کم \  ۲۳

بیان و شیوه انتقال مطلب \  ۲۳

املا همراه با بازی  ۲۵

پرورش خلاقیت به کمک تکالیف نوروزی   ۲۵

  فصل ۳

 اهداف و شیوه ها ی من در زمینه معلمی در اینده

چگونه معلمی می خواهم شوم ۲۶

معلم حرفه ای کیست ؟   ۲۶

چگونه یک کلاس با نشاط داشته باشیم  ۳۱

منشور اخلاقی من برای معلمی  ۴۲

نتیجه گیری  ۴۸

نوشته پروژه (کارنما) رشته:گروه علوم تربیتی {۷۰} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته پروژه (کارنما) رشته:گروه علوم تربیتی {۷۰} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

 مختصری کارورزی ۱ تجربه اولین روز معلمی :

در ابتدای این گزارش  لازم می دانم که از خانوادۀ عزیزم ،استاد راهنمای گرامی ام       و همچنین  از معلم راهنما سرکار خانم روز خوش  و عوامل  اجرایی  دبستان  دخترانه ی هجرت  که در این مدت کمال لطف و همکاری را با ما  داشتند تشکر و قدردانی  به عمل آورم . و از خداوند متعال  برای تمام متولیان مسیر تعلیم و تربیت آرزوی سعادت و پیشرفت روز افزون را خواستاریم .

درمیان صدقه هایی که مردم می دهندهیچ صدقه ای ارزنده تر از یاد دادن  علم  و دانش  نیست .

پیامبر اکرم (ص)

برنامه ی کارورزی فرصت  به تجربه گذاشتن آموخته ها ، تعمیق تجربیات و توسعه شایستگی های  حرفه ای  یک معلم  را  فراهم می کند .

دانشجو معلمان فارغ از شرایط دانشگاه و درس های تئوری در یک  محیط  به نام  مدرسه  قرار می گیرند  که با استفاده  از تجربه ی معلمان  و کارکنان  آن  سازمان  با وظیفه ی خود  آشنا می شوند .

این برنامه از مشاهده مسائل فیزیکی  ، آموزشی ، عاطفی مدرسه آغاز و به کسب  مهارتهای یادگیری مادام العمر ختم می شود .

در برنامۀ کارورزی دانشجو قادر به تحلیل موقعیت های  واقعی و انطباق آن با مبانی و یافته های نظری می شود. و دانشجو معلمان  ظرفیت حرفه ای خود  را توسعه می دهند. درپایان  این  واحد  یادگیری دانشجو قادر خواهد بود با مشاهده تاملی ، مسئله های  آموزشی یا تربیتی  در سطح مدرسه  و کلاس درس  را شناسایی و با استفاده از  یافته های  تجربی و علمی آن  ها  را تبیین نماید.

فهرست

تقدیر………………….۴

مقدمه………………….۵

گزارش روز اول………….. ۶

گزارش فیزیکی……………۱۵

گزارش ساختاری…………..۱۸

گزارش عاطفی ……………۲۲

گزارش آموزشی………….. ۲۷

پیشنهادات……………..۳۲

نوشته کارورزی ۱ : تجربه اولین روز معلمی {۶۷} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته کارورزی ۱ : تجربه اولین روز معلمی {۶۷} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

مدرسه در نزدیک یک مدرسه راهنمایی و یک دبیرستان است و دارای ۲ شیفت می باشد که یک شیفت پسرانه و شیفت دیگرش دخترانه می باشد.

وقتی من وارد مدرسه می شدم دانش آموزان پایه پنجم با توجه به این تعداد آنها زیاد نیست نظم کلاس را به هم می ریزند.

سر و صدا می کنند.با هم صحبت می کنند.در یک جای ثابت نمی نشینند و مدام جابجا می شوند و با توجه به تذکرات پی در پی نظم کلاس برقرار می شود اما دوباره به همان وضع سابق برمی گردد

بعد از گفت و گو با معلمان دیگر و مدیر مدرسه و مشاهده ی آنها در وضعیت های مختلف مانند زنگ تفریح و پرسش از دانش آموزان پایه های دیگر و همچنین در طی گفت و گو با اولیای بعضی از دانش آموزان متوجه شدم وضع این کلاس در بیشتر درسها و موقعیتهای دیگر به همین گونه است پس تصمیم گرفتم راهکار مناسبی را برای این مشکل پیدا کنم.

فهرست

توصیف وضعیت موجود  ۴

علل و عوامل مربوط به بی نظمی ۵

اطلاعات شواهد ۱  ۷

تجزیه و تحلیل داده ها  ۹

راه حل ها و پیشنهادها  ۱۱

گردآوری شواهد ۲   ۱۳

اعتباریابی  ۱۴

طراحی آموزشی

فهرست

مقدمه   ۱۶

طرح درس   ۱۷

گزارش روایتی    ۲۱

اقدام پژوهی افزایش نظم وانظباط کلاس

نوشته اقدام پژوهی : افزایش نظم وانظباط کلاس دانش آموزان پنجم {۶۰} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته اقدام پژوهی : افزایش نظم وانظباط کلاس دانش آموزان پنجم {۶۰} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.