کارورزی سرا | بزرگترین بانک کارورزی فرهنگیان-کاورزی۱-کارورزی2-کارورزی۳-کارورزی ۴-قدام پژوهی-کارنمای معلمی /پروژه پایانی-گزارشات تخصصی
گسترش فرهنگ یادگیری در مدارس ۲-فراهم کردن محیط یادگیری معلمان از یکدیگر ۲- ارتقا دانش حرفه ای معلمان ۴- بازاندیشی در رفتار خود ۵- مشارکت در تحول مستمر آموزش. ب: ۱- درس پژوهی مدلی اثربخش برای پژوهش در مدرسه ۲- یادگیری چگونه از همدیگر بیاموزند ۲- سهیم بودن در تجارب آموزشی و تربیتی یکدیگر۴- بازاندیشی در رفتارهای آموزشی و رسیدن به راههای بهتر برای یاد دادن و یاد گرفتن ۵- تولید دانش حرفه ای. پ: با درگیر ساختن معلمان در فرایند تبیین مساله ، طرح نقشه ، عمل ، مشاهده ، ازاندیشی )بازنگری( فرهنگ مشارکتی حرفه ای را ارتقا می دهد.
کارورزی ۴ با محوریت درس پژوهی
رشته آموزش کودکان استثنایی
مختصری از کارورزی ۴ :
کارورزی ۴ خود را در مدرسه مدرس گذراندم.گزارش پایانی کارورزی ۴ به عنوان درس پژوهی توسط اینجانب در دو فصل تدوین شده است.
فصل اول مربوط به فعالیت درس پژوهی که به صورت گروهی گردآوری شده است شامل طراحی گزارش واحد یادگیری و اجرای واحد یادگیری در قالب درس پژوهی است.
در فصل دوم ابتدا روایتی از کارورزی ۴ آورده شده و سپس در بخش های بعدی این روایت کدگزاری و تحلیل و تفسیر شده است . در پایان هم منابعی که در گردآوری این مجموعه استفاده شده اند آورده شده است.
درس پژوهی الگویی برای بهسازی توانایی حرفه ای معلمان و روشی برای تولید دانش حرفه ای در مدرسه است و به معلمان فرصت می دهد تا روابط خود را با یکدیگر و با دانش آموزان بهبود بخشند و به همکاری باپژوهشگران آموزشی برای حمایت سیستماتیک از تفکر انتقادی ، بازبینی و بازاندیشی در اندیشه و عمل آموزشی تشویق شوند.
معلم از آن جهت مورد تأکید است که کارگزار اصلی تعلیم و تربیت به شمار میرود و اهداف متعالی نظامهای تعلیم و تربیت در ابعاد مختلف در نهایت باید به واسطهء او محقق شود.
تعامل مستمر و چهره به چهرهء معلم با دانشآموزان،وی را در موقعیت ممتاز و منحصر به فردی قرار میدهد که هیچ عنصر انسانی دیگری در این سازمان از آن برخوردار نیست )مهرمحمدی،۱۲۷۶(.بنابراین،توسعهء حرفهای معلمان به عنوان مهمترین نیروی انسانی در نظام تعلیم و تربیت،دارای اهمیت زیادی میباشد.
اهداف درس پژوهی
الف۱- گسترش فرهنگ یادگیری در مدارس ۲-فراهم کردن محیط یادگیری معلمان از یکدیگر ۲- ارتقا دانش حرفه ای معلمان ۴- بازاندیشی در رفتار خود ۵- مشارکت در تحول مستمر آموزش.
ب: ۱- درس پژوهی مدلی اثربخش برای پژوهش در مدرسه ۲- یادگیری چگونه از همدیگر بیاموزند ۲- سهیم بودن در تجارب آموزشی و تربیتی یکدیگر۴- بازاندیشی در رفتارهای آموزشی و رسیدن به راههای بهتر برای یاد دادن و یاد گرفتن ۵- تولید دانش حرفه ای.
پ: با درگیر ساختن معلمان در فرایند تبیین مساله ، طرح نقشه ، عمل ، مشاهده ، ازاندیشی )بازنگری( فرهنگ مشارکتی حرفه ای را ارتقا می دهد.
ت: کمک به تغییر در فرهنگییان مدرسه ، ایجاد و توسعه دادن محیطی انعطاف پذیر برای دستیابی به یادگیری سازمانی.
فهرست مطالب
مقدمه…..۱
فصل اول
تعیین هدف….۵
پرسش های اساسی……..۵
اهمیت و ضرورت………۹
طراحی واحد یادگیری….۷
نقشه ی مفهومی……۱۱
مبانی نظری….۱۲
فرم «ج»……۱۴
فرایند تولید مواد آموزشی……۱۷
هدایت فرایند یادگیری……۲۲
ارزیابی از شایستگی های کسب شده…..۲۲
تامل و بازنگری…..۲۲
فرم «ب»……..۲۴
فصل دوم
روایت فرایند درس پژوهی…….۲۱
کدگذاری و مضمون یابی……..۲۹
تحلیل و تفسیر یافته ها…..۴۱
فرم خودارزیابی……۴۲
منابع……..۴۵
- لینک دانلود فایل بلافاصله بعد از پرداخت وجه به نمایش در خواهد آمد.
- همچنین لینک دانلود به ایمیل شما ارسال خواهد شد به همین دلیل ایمیل خود را به دقت وارد نمایید.
- ممکن است ایمیل ارسالی به پوشه اسپم یا Bulk ایمیل شما ارسال شده باشد.
- در صورتی که به هر دلیلی موفق به دانلود فایل مورد نظر نشدید با ما تماس بگیرید.
هیچ دیدگاهی برای این محصول نوشته نشده است.