مختصری از کارورزی ۲ :

در این تحقیق ۳ مسئله فردی و گروهی بیان ش ه اس  که سعی ش ه با روشی نظام مد  و علنی به ارائه راهکار هایی برای بهبود این وضعی  ها و مسائ  پرداخته شود.

لازم به ذکر اس  که راهگشایی این راهکار ها بستگی به استنرار و ج ی  معلم و دانش آموز دارد و این راهکار ها در این صور  به  بهتر ش ن وضعی  آموزشی و پرورشی کنک می کدد.

مقدمه_:

فعالی  یادگیری فرص  هایی برای کس  تجربیا  مستقیم ارزیابی و باز ان یشی درباره یادگیری اس .انواع فعالی  های یادگیری که میتوان به آنها اشاره کرد عبارتد  از:

درگیری تحصیلی- مرورمباحث- سدجش ازآموخته ها- یادگیری مشارکتی -مهار  های تفکر-طراحی تکلیف -رفع ب فهنی – رفع عقبمان گی تحصیلی وارزشیابی آموخته های دانش آموزان.

در طراحی و اجرا و ارزیابی فعالی  های یادگیری این نکته مهم اس  که دانشجویان کارورزی با این نکته روبرو شون  که بسیاری از مسائ  تعلیم و تربی  پیچی ه و به هم پیوسته و وابسته به زمیده ان.

آنچه مهم اس  این اس  که دانشجویان در فعالی  های یادگیری انتخاب شه درگیر شون  و در صورت لزوم برای انجام هر فعالی  یادگیری به توین برنامه مشخص کردن نحوه اجرای آن بپردازد.

آموزش نیز نوعی برقراری ارتباط بین معلم و دانش آموز اس   و تا زمانی که ارتباطی مدطقی چه از جه  کلامی و چه از جه  مدطقی بین دانش آموز و معلم برقرار نشود .

فرآید  آموزش و آموختن برقرار ننی شود و بی تردی  به شکس  می انجام .

آن چیزی که دانش آموز را  به فراگیری بیشتر و بهتر تشویق می کد  اشتیاق او برای حضور درکلاس درس و اطنیدان از آزادی عن  در حین فراگیری اس . در این شرای  دانش آموز حضور درکلاس درس را آزادی تلقی می کد  و برای حضور در کلاس مشتاق می شود.

فهرست مطالب

چکیده: ………………………………………………………………………………………………………………….

مقدمه: …………………………………………………………………………………………………………………

• چگونه توانستم مشکل کم رویی فرخنده دانش آموز سوم دبیرستان را بهبود بخشم؟ ……
• مقدمه ………………………………………………………………………………………………………….
• توصیف وضعیت موجود و بیان مسئله: …………………………………………………………………
• گرد آوری اطلاعات) شواهد۱(: …………………………………………………………………………..

انتخاب راه حل موقت: ………………………………………………………………………………………………

چگونگی اجرای راه حل و نظارت بر آن بعد از شناسایی علت اصلی کم رویی فرخنده: ……………

گردآوری اطلاعات )شواهد ۲( …………………………………………………………………………………….

تجدید نظر و دادن گزارش نهایی ………………………………………………………………………………….

نتایج بدست آمده: ……………………………………………………………………………………………………

چگونه توانستم مشکل دانش آموزان در صرف فعل را برطرف کنم؟ ……………………………………

چکیده …………………………………………………………….

مقدمه……………………………………………………………..

توصیف وضعیت موجود و بیان مسئله:…………………….

مشکلات قابل توجه……………………………………………

گردآوری اطلاعات)شواهد:(…………………………………

تجزیه داده ها……………………………………………………

راه حل های پیشنهادی………………………………………

اجرای راه حل های پیشنهادی)تدریس مبحث افعال(…………………

نتیجه گیری………………………………………………………

پیشنهادات……………………………………………………….

منابع و مأخذ: ……………………………………………………

نوشته گزارش کارورزی ۲ تربیت معلم{۴۹۷} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته گزارش کارورزی ۲ تربیت معلم{۴۹۷} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

مختصری از کارورزی ۲ :

دوره ی کارورزی امکان و فرصتی برای آشنایی دانشجویان با محیط کار محسوب میشود. نه تنها باعث افزایش قابلیت های آنان برای اشتغال در آینده میشود بلکه به کارورزان قدرت انتخاب بیشتری در انجام وظایف ارائه شده میدهد.

از همه مهمتر اینکه کارورزی میتواند به دانشجویان مهارت های شغلی مهمی را همانند برقراری ارتباط ،تعهد کاری، وقت شناسی، حل مسئله، کار گروهی، خود مدیریتی، برنامه ریزی و سازماندهی و آشنایی با فناوری بیاموزد که امروزه برای شاغل شدن بسیار واجب و ضروری هستند.

در ضمن کارورزی ممکن است به کارورز مهارتهایی را بیاموزد که ممکن است دارای آنها نباشد.

کاروزی حتی باید به کارورزان کمک کند تا بفهمند از چه بخش هایی در یک زمینه ی شغلی خوششان نمی آید.

درگیر نمودن دانش آموزان به مطالب درسی:

درگیر کردن دانش دانش آموزان به مطالب درسی بهترین شیوه برای بالا بردن سطح دقت ویادگیری  دانش آموزان است.

معلم زمانی میتواند مطالب را بهتر و زودتر به دانش آموزان یاد بدهد که آنها را درگیر مطالب کند و در جریان تدریس با خود همراه سازد .

معلمی که برای کارورزی پیش او میرفتم ،مهارت زیادی برای درگیر کردن دانش آموزان نداشت و فقط از روش سخنرانی استفاده میکرد و هیچ سوالی ار دانش آموزان ضمن تدریس نمی کرد  .

از جمله مواردی که باعث توجه دانش آموز به درس معلم می شود این است که معلم صفت برجسته یا خصوصیتی داشته باشد یا این که توجه به معلم خوشایند یا پاداش دهنده باشد.

مثلا شاگردی که در کلاس به گفته های معلم با دقت توجه میکند در امتحان موفق تر از شاگردی است.

که به گفته های معلم بی توجه بوده  است.در هر حال اگر مشاهده کننده به رفتار فرد الکو توجه نکند طبعا چیری از او نخواهد آموخت.

معلم نباید همه ی اطلاعات را در اختیار دانش آموزان قرار دهد،بلکه باید به دانش آموز این امکان را بدهد .

فهرست مطالب

مقدمه…

درگیر نمودن دانش آموزان…

مرور مباحث…………………

سنجش از آموخته ها…….

یادگیری مشارکتی………..

طراحی تکلیف یادگیری برای یکی ازموضوعات درسی ……….

ارزشیابی آموخته ها………………….

رفع بدفهمی……………………………

مهارت تفکر……………………………..

طراحی تکلیف برای رفع عقب ماندگی………

بهبود عملکرئ های عاطفی دانش آموزان….

نتیجه گیری…………………………………….

نوشته دانلودگزارش کارورزی ۲ {۴۸۸} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته دانلودگزارش کارورزی ۲ {۴۸۸} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

درس مربوطه: کارورزی ۲ 

مختصری از کارورزی ۲ :

فعالیت های یادگیری ، فرصت هایی برای کسب تجارب مستقیم ، ارزیابی و بازاندیشی درباره ی یادگیری است.

انواع فعالیت های یادگیری که می توان به آن ها اشاره کرد عبارتند از :

درگیری تحصیلی،مرور مباحث،سنجش آموخته ها،یادگیری مشارکی،مهارت های تفکر،طراحی تکلیف،رفع بد فهمی،رفع عقب ماندگی تحصیلی و ارزشیابی از آموخته های دانش آموزان.

در طراحی،اجرا و ارزیابی فعالیت های یادگیری این نکته مهم است، که دانشجویان کارورزی با این حقیقت رو به رو شوند که بسیاری از مسائل تعلیم و تربیت پیچیده ، به هم پیوسته و وابسته به زمینه اند، ازین رو فرصت های یادگیری تدارک دیده شده .

کارورزی ۲ :

به دنبال آن است تا دانشجویان را در معرض دانش کاربردی که ترکیبی از انواع مختلف دانش بیانی ، رویه ای ،موقعیتی و فراشناختی است قرار دهد. آنچه مهم است این است .

دانشجویان در فعالیت های یادگیری انتخاب شده ، درگیر شوند و در صورت لزوم مسائل مختلف آموزشی را از ابعاد مختلف و زوایای گوناگون ببینند .

در تمرین معلمی ، ملزم شوند برای انجام هر فعالیت یادگیری ، به تدوین برنامه ، مشخص کردن نحوه ی اجرایی آن فعالیت و نیز ارزیابی آن بپردازند .

با بازاندیشی درباره ی فعالیت یادگیری ، علت موفقیت یا عدم موفقیت خود را بیابند و در صورت نیاز مجددا به تدوین ،اجرا و ارزیابی برنامه بپردازند.

۱-  درگیر نمودن دانش آموزان

موضوع : اکتشاف

تعیین هدف :دانش آموز بتواند علت پدیده ی مورد نظر را شرح دهد

الف) گام های اجرایی: 

۱– تعریف مسئله / هدف (توسط دانش آموز)

نوشته کارورزی ۲ :طراحی فعالیت های آموزشی {۴۸۷} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته کارورزی ۲ :طراحی فعالیت های آموزشی {۴۸۷} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

علوم تربیتی

مقدمه

فعالیتهای یادگیری، فرصتهایی برای کسب تجربیات مستقیم، ارزیابی و بازاندیشی درباره یادگیری است.

انواع فعالیتهای یادگیری که میتوان به آن اشاره کرد، عبارتند از:

درگیری تحصیلی، مرور مباحث، سنجش آموخته ها، یادگیری مشارکتی، یادگیری مشارکتی، طراحی تکلیف، رفع بدفهمی، رفع عقب ماندگی تحصیلی، و ارزشیابی از آموختههای دانشآموزان.

در طراحی، اجرا و ارزیابی فعالیتهای یادگیری این نکته مهم است .

دانشجویان کاروزی  با این حقیقت روبرو شوند که بسیاری از مسائل تعلیم و تربیت، پیچیده و به هم پیوسته  و وابسته به زمینهاند.

کارورزی ۲ :طراحی فعالیت یادگیری {۴۸۲}:

از این رو فرصتهای یادگیری تدارک دیده شده در کارورزی ۲، به دنبال آن است تا دانشجویان را در معرض دانش کاربردی که ترکیبی  از انواع مختلف دانش بیانی، رویهای، موقعیتی، فراشناختی است قرار دهد .

دانشجویان در فعالیتهای یادگیری انتخاب شده، درگیر شوند و در صورت لزوم مسائل مختلف آموزشی را از ابعاد مختلف و زوایای گوناگون ببینند.

و در تمرین معلمی، ملزم شوند برای انجام هر فعالیت یادگیری،  به تدوین برنامه، مشخصکردن نحوه اجرای آن فعالیت و نیز ارزیابی آن بپردازند و با بازاندیشی درباره فعالیت یادگیری، علت موفقیت و یا عدم موفقیت خود را بیابند و در صورت نیاز مجددامجدداً به تدوین، اجرا و ارزیابی برنامه بپردازند .

در این بخش، به طور اجمالی با این فعالیتهای یادگیری و گامهای اجرایی آنها آشنا میشویم.

فهرست مطالب

مقدمه

مراحل طراحی فعالیت یادگیری برای درگیر نمودن شناختی دانش آموزان

شرح فعالیت

 طراحی فعالیت یادگیری برای مرور مباحث

مراحل طراحی فعالیت یادگیری برای سنجش آموخته ها

شرح فعالیت

مراحل طفعالیت یادگیری برای یادگیری مشارکتی

شرح فعالیت

مراحل طراحی تکلیف یادگیری برای یکی از موضوعات درسی

شرح فعالیت

مراحل طراحی تکلیف یادگیری ارزشیابی از آموختهها

پرسشنامه مشکلات یادگیری کلورادو ویلکات و همکاران )CLDQ(

خرده مقیاسها و مولفههای سوالات

تحلیل بر اساس میزان نمره پرسشنامه

شرح فعالیت

گزارش بازدید از کلاسهای چندپایه

پیوستها

فعالیت های یادگیری

نمونهایی از تصاویر استفاده شده

در تدریسها مربوط به درس علوم:

نوشته کارورزی ۲ :طراحی فعالیت یادگیری {۴۸۲} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته کارورزی ۲ :طراحی فعالیت یادگیری {۴۸۲} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

مختصری از کارورزی ۲ :

همانگونه که در درس کارورزی ۲ (کارآموری ۲ تربیت معلم -کارآموزی فرهنگیان)آموختیم هدف از این درس تمرین برخی از فعالیت ها و کسب تجارب آموزشی و یافتن روش درست و شناختی برای ارتقا سطح آموزشی دانش آموزان است.

در کارورزی ۲تربیت معلم  برای رسیدن به این هدف من در طول این ترم به مدت ۸ جلسه در مدرسه دبیرستان دوره ی اول …

افته و پس از گذراندن ۲ جلسه .و مشاهده ی روند کلاس بعد از اعمال تغییرات که در ترم گذشته در روند کلاس و معلم صورت گرفته بود .

متوجه شدم که مشکلات آموزشی همچنان باقی مانده اند و به این نکته رسیدم که اقتدار معلم مهمترین نقش در برقراری  نظم و انضباظ در کلاس و یادگیری بهتر دانش آموزان را ایفا میکند.

کارآموزی ۲ در طی انجام خرده فعالیت رفع عقب ماندگی تحصیلی متوجه .

کمبودها و مشکلات در روند یادگیری دانش آموزانی که فقط متکی به مدرسه و فرایند آموزش همگانی بودند،.

شدم که بر اساس آن به طراحی خرده فعالیت تکلیف، .سنجش آموخته ها، مرور و ارزشیابی دروس پرداختم که متاسفانه به دلیل عدم کنترل کلاس و اقتدار معلم در برقراری نظم و هنجارهای ضروری کلاس .

همچنین سلب اختیار از کارورز (کارآموری ۲ تربیت معلم -کارآموزی فرهنگیان)برای برقراری نظم و انضباط، باعث بروز اختلال در روند همه ی فعالیت ها شد به همین دلیل نتایج درستی از فعالیت ها کسب نشد.

در  کارورزی ۱ با مشاهده ی تاملی به محیط آموزشی و نحوه ی تدریس معلم در سر کلاس در مدرسه دریافتم .

که این مدرسه علاوه بر کمبود ها و مشکلات فیزیکی که گوشه ای از مشکلات است، از مسئله ی حادتری در روند آموزشی در درس زبان انگلیسی برخوردار است .(کاورزی ۲,دانلود کارورزی ,دانلود کارورزی ۲.

لذا بر آن شدیم که برای این ترم و انجام کارورزی ۲ تعدادی خرده فعالیت مبنی بر رفع عقب ماندگی های تحصیلی ،مرور بر مباحث آموخته شده و نجش آنها، ارزشیابی موارد یاد داده شده.

فهرست مطالب

مقدمه….

فصل اول:

طراحی و اجرای فعالیت ها

۱–۱ طراحی و اجرای فعالیت ۱….

۲–۱ فعالیت ۲…

۳–۱ طراحی واجرای فعالیت ۳…

۴–۱اجرای فعالیت ۴….

۵فعالیت ۵….

فصل دوم:

روایت من از تجربه کاروزی ۲ …

روایت…….

 کد گذاری…

فصل سوم:

نتیجه گیری..

 منابع.

ضمائم..

کاورزی ۲,دانلود کارورزی ,دانلود کارورزی ۲,دانلود کارورزی ۳،کارورزی ۲ آموزش ابتدایی,.

نوشته دانلودگزارش کارورزی ۲تربیت معلم{۴۴۹} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته دانلودگزارش کارورزی ۲تربیت معلم{۴۴۹} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

متوسطهء اول

مختصری از کارورزی ۲ ^:

دانلود گزارش کارورزی ۲:

این دومین گزارشی (گزارش کارورزی ۲) است .

که در مورد درس کارورزی ۲ تربیت معلم با این تجربه ی  محدودی که ترم قبل در درس کارورزی)۱( به  دست آورده ام .

دانلود گزارش کارورزی ۲ :

بررسی مسائل مطرح شده در کلاس های درس که در آن ها یا به عنوان )مشاهده گر و یا  معلم (حضور داشته ام می پردازم.

انگیزه ی نوشتن گزارش کارورزی ۲ یکی این بود که حالت اجباری داشته و برای پاس کردن درس کارورزی ضروری می باشد .

همه ی دانشجو معلمان باید این گزارش کارورزی دو را تهیه کنند.

در واقع با نوشتن است که دانشجو نشان می دهد که چقدر توانسته است.

مطالبی را که در ترم های قبل به صورت تئوری یاد گرفته در میدان عمل به اجراء در آورد و یک قدم نسبت به قبل نمودار پیشرفت خود را  بهتر نشان دهد.

در واقع در این گزارش دانشجو از  فصل ها ومطالبی که در ترم قبل در گزارش کارورزی وجود داشت تنها به بررسی یک فصل یعنی )مسئله شنا

محدودیت هایی که در این گزارش وجود داشت:

فراوانی مسائل )که نمی توانستم از مهمی آن ها چشم بپوشم(، تاثیر درس های دیگر که با پرداختن به این گزارش از این درس ها عقب می افتادم.

کارورزی ۲ , هدف از کارورزی ۲ دانشگاه فرهنگیان, موضوع کارورزی ۲, نمونه گزارش کارورزی ۲ دانشگاه فرهنگیان رایگان,.

کارورزی ۲ , گزارش کارورزی ۲ رشته علوم تربیتی , نمونه گزارش کارورزی ۲ دانشجو معلمان, دانلود گزارش کارورزی ۲,

،تدریس در برخی کلاس ها که برای این امر نیاز به مطالعه و پیش زمینه داشتم .کارورزی ۲-کارورزی دو تربیت معلم -کارورزی ۲فرهنگیان-کارورزی دو فرهنگیان

و مسئولیتی را برای انسان ایجاب می کرد ،و موارد دیگر که همه بر این گزارش سایه افکنده است.

گزارش کارورزی

از ارزش و اعتبار فراوانی برخوردار است زیرا اگر معلم یا دبیر نتواند مسائل و مشکلات  کلاس درس خود را شناسایی کند .

و به حل آنان اقدام ننماید طبعاً یک تدریس موفق و پویا نخواهد داشت .

این امور سبب می شود که معلم و دانش آموزان به خاطر هدفی که برای آن در کلاس جمع شده اند تحقق نیابد.

و فقط حضوری فیزیکی در کلاس داشته باشند .کارورزی ۲-کارورزی دو تربیت معلم -کارورزی ۲فرهنگیان-کارورزی دو فرهنگیان

اصل کلمه ی کارورزی به واژه ی )کارورز( بر می گردد و به فردی گفته می شود

 که در حین تحصیل در آموزش عالی و یا به فاصله بعد از پایان دوران تحصیل تنها با هدف کسب تجربه و مهارت کاری و عملی در موسسه ای مشغول به کار شود.

کارورزی ابزاری است برای تبدیل تئوری به عمل که این کار فقط با حضور دانشجو معلم در جو مدرسه امکان پذیر خواهد شد.

فهرست مطالب

عنوان

فصل اول

مسئله شناسی..

فصل دوم

مسئله یک : سودمندی تاریخ

ادبیات

فصل سوم

مسئله  دو  :  امتحان

فصل چهارم

مسئله سه: تلفیقی بودن درس فنون ادبی

فصل پنجم

مسئله چهار: تفاوت های فردی

فصل ششم

مسئله پنجم  : حل مسأله گروهی

نتیجه گیری…

نوشته دانلود گزارش کارورزی ۲ {۴۴۶} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته دانلود گزارش کارورزی ۲ {۴۴۶} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

رشته تحصیلی:الهیات و معارف اسلامی 

مختصری از کارورزی ۲ : 

آموزش، از شئونات الهی است و خداوند، این ویژگی را به پیامبران و اولیای پاک خویش ارزانی کرده است تا مسیر هدایت را به بشر بیاموزد و چنین شد

که تعلیم و تربیت،به صورت یکی ازسنت های نیک آفرینش در آمد.معلمی، کرامتی سترگ و تحفه ای آسمانی است که خداوند به انسان داده است. از زلال وجود معلم، نهال های تشنه دانش، در کویر نادانی سیراب می شوند.

معلمی در کلام مقام معظم رهبری: 

مقام معظم رهبری در مورد معلم می فرماید:((شما ،معلم ها در سر کلاس، نه فقط درسی که میدهید،بلکه نگاهی که می کنید،اشاره ای که می کنید،لبخندی که می زنید، اخمی که می کنید،حرکتی که انجام می دهید، ولباسی که می پوشید،برروی دانش آموزان اثر می گذارد.

ما به خودمان مراجعه می کنیم،عمیق ترین احساسات و عواطف و حالات خودمان را اگر ریشه یابی کنیم،در انتهای خط،یک معلم را مشاهده می کنیم .

معلم می تواند ما را شجاع،بخشنده یا بخیل،فداکار یاخودپرست ،اهل علم و طالب علم و فهم و فرهنگ ،یا منجمد وبسته و پایبند به تفکرات جامد بار بیاورد.

او است که میتواند ما را متدین،باتقوا ،پاک دامن،یا خدای ناکرده بی بندوبار ،بار بیاورد. معلم چنین نقشی دارد. این ارزش معلم است و این تاثیر معلم است.

دوره ی کارورزی امکان و فرصتی برای آشنایی دانشجویان با محیط کار محسوب میشود .نه تنها باعث افزایش قابلیت های آنان برای اشتغال در آینده میشود بلکه به کارورزان قدرت انتخاب بیشتری در انجام وظایف ارائه شده میدهد .

از همه مهمتر اینکه کارورزی میتواند به دانشجویان مهارت های شغلی مهمی را همانند برقراری ارتباط، تعهد کاری، وقت شناسی، حل مسئله، کار گروهی، خود مدیریتی، برنامه ریزی و سازماندهی و آشنایی با فناوری بیاموزد که امروزه برای شاغل شدن بسیار واجب و ضروری هستند .

در ضمن کارورزی ممکن است به کارورز مهارتهایی را بیاموزد که ممکن است دارای آنها نباشد  .

کاروزی حتی باید به کارورزان کمک کند تا بفهمند از چه بخش هایی در یک زمینه ی شغلی  خوششان نمی آید.

آموزش اثر بخش نیازمند آن است که معلمان در طول دوره آموزشی در معرض تجربیات متنوع و غنی قرار   تصمیم گیری و ارزیابی نتایج تصمیمات در موقعیت های پیچیده آموزشی و تربیتی ، گرفته و قادر به مطالعه مبتنی بر یافته های علمی و پژوهشی باشند  .

 فهرست

مقدمه…

روایت ماموریت من…

رفع عقب ماندگی تحصیلی:..

روایت حضور در کلاس و مدرسه (موقعیت پژوهی)..

سنجش از آموخته ها:.

روایت مراحل پیش از طراحی فعالیت یادگیری..

یادگیری مشارکتی :…

روایت فعالیت های کارورزی۲..

مرور مباحث:..

روایت فعالیتهای مراحل اجرا و ارزیابی فعالیتهای یادگیری در کلاس….

روایت گزارش(پایانی) کارورزی ۲.

نتیجه گیری:…

پیوست ها…….

کد گزاری…

منابع ومآخذ…..

نوشته دانلودگزارش کارورزی(۲) رشته:الهیات و معارف اسلامی {۴۴۵} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته دانلودگزارش کارورزی(۲) رشته:الهیات و معارف اسلامی {۴۴۵} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

کارورزی( ۲) رشته:دبیری علوم اجتماعی:فعالیت های یادگیری فرصت هایی برای کسب تجربیا مستقیم، ارزیابی و بازاندیشی درباره یادگیری است.کارورزی-کارورزی ۲تربیت معلم -دانشجوی تربیت معلم-کارورزی

انواع فعالیت های یادگیری که مستوان به آنها اشاره کرد عبارتند از:

دبیری علوم اجتماعی:درگیری تحصیلی، مرور مباحث، سنجش آموخته ها، یادگیری مشارکتی، مهارت های تفکر، طراحی تکلیف، رفع بدفهمی،

کارورزی( ۲) رشته:دبیری اجتماعی :رفع عقب ماندگی تحصیلی و ارزشیابی از آموخته های دانش آموزان در طراحی، اجرا و ارزیابی فعالیت های یادگیریاین نکته مهم است

تا دانشجو را در معرض دانش کاربردی که ترکیبی از انواع مختلف دانش بیانی، رویه ای، موقعیتی و فرا شناختی است قرار دهد .

کارورزی( ۲):دانشجویان در فعالیت های یادگیری انتخاب شده درگیر شوند و در صورت لزوم مسائل مختلف آموزشی را از ابعاد مختلف  ببینند

در تمرین معلمی ملزم شوند برای انجام هر فعالیت یادگیری به تدوین برنامه ، مشخص کردن نحوه اجرای آن فعالیت و نیز ارزیابی آن بپردازند.

و با فکر جدید علت موفقیت و عدم موفقیت خود را بیایند و در صورت نیاز مجددا به تدوین اجرا و ارزیابی برنامه بپردازندبنابراین نمونه های معرفی شده صرفا مثالی است.

فهرست مطالب

  مقدمه………………..

  در گیر نمودن شناختی دانش آموزان………

  فعالیت یادگیری برای مرور مباحث……………………..

 طراحی فعالیت یادگیری برای سنجش آموخته ها…………

یادگیری مشارکتی…………….

رفع عقب ماندگی های تحصیلی……..

طراحی فعالیت یادگیری برای آموزش مهارت های تفکر…….

 روایت پژوهی….

.

نوشته گزارش کارورزی( ۲) رشته:دبیری علوم اجتماعی(۴۴۱) اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته گزارش کارورزی( ۲) رشته:دبیری علوم اجتماعی(۴۴۱) اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

دانشجوی کارشناسی پیوسته علوم تربیتی

پایه تحصیلی: سوم ابتدایی     موضوع: آموزش زاویه       نام درس: ریاضی.

پایه تحصیلی: سوم ابتدایی             موضوع: زندگی ما و   نام درس: علوم تجربی.

پایه تحصیلی: سوم ابتدایی            موضوع: هر کدام جای خود     نام درس: علوم تجربی.

مختصری از کارورزی ۱ :

• تعریف کارورزی و کارورز
• کارورزی ۳,,دانلود کارورزی ۳ فرهنگیان, ,دانلود کارورزی ۱,دانلود کارورزی ۳ تربیت معلم ,کارورزی ۳ ,کارورزی ۳کنش پژوهی:سوم ابتدایی:آموزش زاویه-زندگی ما-،

امروزه به خاطر آن که واژه کارورزی کاربردهای فراوانی دارد، گاهی اوقات به سختی می توان منظور گوینده را از واژه کارورزی استنباط کرد.

در حقیقت می توان هر تجربه آموزشی را که با شغل ترکیب شود، کارورزی نامید و همین ترکیب است که کارورزی را به ابزاری منحصر به فرد برای کنکاش شغلی تبدیل می کند.

اصل کلمه کارورزی به واژه کارورز برمی گردد و به فردی گفته می شود که در حین تحصیل در آموزش عالی و یا بلافاصله بعد از پایان دوران تحصیل و تنها با هدف کسب تجربه و مهارت کاری و عملی در مؤسسه ای مشغول به کار می شود. کارورزی می تواند برای افراد حالت اجباری یا اختیاری داشته باشد.

یعنی کارورز گاهی اوقات باید برای گذراندن چند واحد درسی در دانشگاه به دوره کارورزی روی بیاورد و یا این که خودش به طور داوطلبانه در یک واحد آموزشی یا اداری مشغول کار بدون دستمزد شود.

دوره کارورزی امکان و فرصتی برای آشنایی دانشجویان با محیط کار محسوب می شود که نه تنها باعث افزایش قابلیت های آنان برای اشتغال در آینده می شود .

بلکه به کارورزان قدرت انتخاب بیشتری در انجام وظایف ارائه شده می دهد تا بتوانند بهتر به علاقمندی ها و گرایش های خود در زمینه های مختلف پی برده و نقاط ضعف و قوت کار خود را ارزیابی کنند.

مثلاً حضور در کتابخانه برای کارورز، برخورد با واقعیت ها را به دنبال دارد. در واقع می توان اصول نظری را به بهترین شکل در کلاس درس تدریس کرد اما روش های ارتباطی واقعی را فقط از طریق تمرین و برخورد با مراجعه کننده می توان کسب کرد و در مرحله عمل است که کارورز قادر به برقراری ارتباط گفتاری یا کلامی و افزایش مهارت های ارتباطی گفتاری و غیر گفتاری خواهد شد.

کارورزی ۳,دانلود کارورزی ۳ فرهنگیان,دانلود کارورزی ۱,دانلود کارورزی ۳ تربیت معلم ,کارورزی ۳ ,کارورزی ۳کنش پژوهی:سوم ابتدایی:آموزش زاویه-زندگی ما-،.

کارآمد شدن دانشجویان در هر زمینه ای و همچنین مهیا کردن آن ها برای اشتغال، چیزی فراتر از آموخته های نظری کلاس درس را می طلبد و نتایج مثبتی که از همپا شدن علم با عمل حاصل می شود بر هیچ کس پوشیده نیست)شیما۱۳۱۱(.

 اهمیت کارورزی

در کل هیچ جانشینی برای تجربه عملی وجود ندارد. کارورزی ابزاری برای تبدیل تئوری به عمل و همچنین تلاشی برای ایجاد پیوند هایی بین محیط عملی و مراکز آموزشی است. برای انجام کنکاش شغلی نیز کارورزی از بقیه گزینه ها مناسب تر است. واضح است که هرگز نمی توان از طریق مطالعه یا گفت وگو با افراد مطلع به اطلاعات کافی و مورد نیاز برای کنکاش شغلی دست یافت.

کارورزی یک تجربه دست اول و عملی است که به فرد اجازه می دهد بهترین نتیجه گیری ها را درباره ارتباط احتمالی خود و یک زمینه شغلی، انجام دهید.

در ضمن کارورزی ممکن است به کارورز مهارت هایی را بیاموزد که ممکن است دارای آن ها نباشد. این روش به کارورزان فرصت می دهد تا بدانند برای وارد شدن به یک زمینه شغلی به چه مهارت ها یا ملزومات آموزشی نیاز دارند )شیما ۱۳۱۱(.

  فهرست مطالب 

مقدمه

تعریف و اهمیت…..۱

فصل اول 

طراحی آموزشی شماره  یک………

روایت گزارش طراحی آموزشی یک ……….

فصل دوم

طراحی آموزشی شماره ۲…….

روایت گزارش طراحی آموزشی ۲….

فصل سوم)ص۲۲–۵۱(

طراحی آموزشی شماره ۳….

روایت گزارش طراحی آموزشی ۳………..

فصل چهارم)ص۱۵–۲۱(

طراحی آموزشی شماره ۴…………

روایت گزارش طراحی آموزشی ۴…..

نتیجه گیری…

منابع……..

نوشته کارورزی ۳کنش پژوهی:سوم ابتدایی:آموزش زاویه-زندگی ما-هر کدام جای خود{۴۱۵} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته کارورزی ۳کنش پژوهی:سوم ابتدایی:آموزش زاویه-زندگی ما-هر کدام جای خود{۴۱۵} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

مختصری از کارورزی ۲ :

دانلود گزارش کارورزی۲-آموزش، از شئونات الهی است و خداوند، این ویژگی را به پیامبران و اولیای پاک خویش ارزانی کرده است.(کاورزی ۲,دانلود کارورزی ,دانلود کارورزی ,دانلود کارورزی ۲,کارورزی ۲ , , کارورزی ۲ دانشگاه فرهنگیان , کارورزی ۲ دانشگاه فرهنگیان , کارورزی ۲ آموزش ابتدایی, کارورزی ۲ اقدام پژوهی, کارورزی ۲ دانشگاه فرهنگیان چیست, کارورزی ۲ آموزش ابتدایی,دانلود گزارش کارورزی۲)

تامسیر هدایت را به بشر بیاموزد و چنین شد که تعلیم و تربیت، به صورت یکی از سنت های نیک آفرینش درآمد.

معلمی، کرامتی سترگ و تحفه ای آسمانی است که خداوند به انسان داده است.

اززلال وجود معلم ،نهال های تشنه دانش، در کویر نادانی سیراب می شوند.

اکنون در حیطه فعالیت های انجام شده، من در دوره کوتاه  کارورزی۲ که در مدرسه حضور داشتم وبخاطر شرایط موجود که از محیط کارورزی دور بودم نهایت تلاش خود را برای سازمان بخشیدن به فعالیت هایم انجام دادم.

حال بیشتر و یا تمامی فعالیت ما متمرکز بخش آموزش و نحوه تدریس مطلوب و مناسب است .دانشجو باید از میزان بالایی از خلاقیت و نوآوری در چگونگی تدریس موثر و مفید و متناسب با نیاز های روز برخوردار باشد.

بنده  گزارش کارورزی۲ را با استفاده از تجربه های کارورزی ۱ و و چند جلسه ای که  در کاروزری ۲ حضور داشتم نگارش کرده ام.

در ادامه به تشریح تجربه هایم خواهم پرداخت.

پیامبر اکرم)ص( می فرمایند:

دانش را با نگارش در بند کشید.

آموزش اثر بخش نیازمند آن است که معلمان در طول دوره ی آموزشی در معرض تجربیات متنوع و غنی قراگرفته .و قادر به مطالعه، تصمیم گیری و ارزیابی نتایج تصمیمات در موقعیت های پیچیده آموزش و تربیتیمبتنی بر یافته های علمی و پژوهشی باشند.

برنامه ی کارورزی فرصت برقراری ساختن پیوند میان آموخته های نظری با محیط ها ی واقعی آموزشی-تربیتی و عمق بخشیدن به تجربه های پیشین در جهت توسعه شایستگی های حرفه ای و دست یابی به ظرفیت غایی کنش عملی در کلاس درس را فراهم می کند.

این برنامه در دانشگاه فرهنگیان، با تاکیید بر مشاهده تاملی، روایت نگاری و واکاوی تجربیات به عنوان عناصر سازنده، شکل دهنده عمل فکورانه و نیزابزارهای سه گانه اقدام پژوهی، درس پژوهی و پژوهش روایتی به عنوان روش های مور تاکیید در برنامه تربیت معلم فکور این هدف را تعقیب می نماید.

مطالعه مسئله های آموزشی-تربیتی در سطح کلاس درس و مدرسه زمینه ساز عمل مستقل حرفه ای معتبر و کسب تجربیات دست اول است.

فرصت های یادگیری تدارک دیده شده از سوی استادان و بازخورد های ارائه شده از سویانان باید امکان تلفیق نظر و عمل تربیتی را در موقعیت های واقعی، برای یافتن راه حلهای قالب دفاع و قابل پاسخ به مسئله های آموزسی و تربیتی تدارک ببیند.

بهره گیری از مبانی نظری، تکنیک ها و فنون در در برنامه کارورزی به منظور دستبابی دانشجو به یک نگاه همه جانبه و غنا بخشیدن به تصمیمات اتخاذ شده در ابعاد برنامه ریزی، اجرا و ارزیابی برای حمایت از یادگیری دانش آموزان ضروری است.

در طول برنامه کارورزی، دانشجوفرصت کسب تجربه برای درک عمل اثربخش، تامل بر روی آن به منظور پذیرش مسئولیت حرفه ای را کسب می نماید.

بشر تنها با تعلیم و تربیت آدم تواند شد و آدمی چیزی جز آنچه تربیت ازاو می سازد نیست

«امانول کانت»

اهداف کارورزی ۲

عمده هدف کارورزی ۲ آشنایی دانشجو معلم با فعالیت های یادگیری و اجرا کردن آن در کلاس درس است .

فعالیت های یادگیری، فرصت هایی برای کسب تجارب مستقیم، ارزیابی و بازاندیشی درباره ی یادگیری، است.

انواع فعالیت های یادگیری که می توان به آن ها اشاره کرد عبارتند از:

درگیری تحصیلی, مرور مباحث, سنجش آموخته ها,یادگیری مشارکتی,مهارت های تفکر, طراحی تکلیف, رفع بدفهمی، رفع عقب ماندگی تحصیلی و ارزشیابی از آموخته ها ی دانش آموزان در طراحی,اجرا و ارزیابی فعالیت های یادگیری این نکته مهم است ,

که دانشجویان دانلود گزارش کارورزی۲ با این حقیقت روبه رو شوند که بسیاری از مسائل تعلیم و تربیت پیچیده، به هم پیوسته و وابسته به زمینه اند، ازاین رو فرصت های یادگیری تدارک دیده شده در کارورزی ۲، به دنبال آن

فهرست

تقدیر و تشکر ……………………….

چکیده ……………………………….

مقدمه ……………………………….

اهداف کارورزی ۲ ………………..

• معرفی موقعیت  تحلیل موقعیت ………………

توصیف ………………………….۹

استنباط ……………………….

• بازنگری……………………………
• .قضاوت و مساله یابی ………………………..

تبیین مساله شناسایی شده:  به همراه دلایل و مستندات  آن……………..

• انضباط چیست؟ ………………….
• انواع انضباط ……….
• اهمیت انضباط ………….خرده فعالیت های پیشنهادی ) راه حل ها( ……………….
• خرده فعالیت منتخب ، دلایل و مستندات آن …………………….
• هدف و پیامد اجرای خرده فعالیت ……………………………..
• منابع و مواد و رسانه های مورد نیاز ………………..
• مراحل و گام های اجرای خرده فعالیت منتخب ………………….

• نیازها و ویژگیهای مخاطبان: ……………
• نیازهای زیستی دوره نوجوانی …………………
• نیازهای اجتماعی نوجوان …………………..
• نگاهی بر شخصیت نوجوانان در این رده سنی ………….

گزارش اجرای خرده فعالیتها …………………….

• بازخوردهای دانش آموزان و تفسیر آن: ………………
• خود ارزیابی کلی ) طراحی و اجرای خرده فعالیت( ………………..
• بازنگری………………………
• قضاوت …………………………..
• سخن آخر ……………..
• منابع ………………………
• پیوست ……………………

نوشته دانلود گزارش کارورزی۲{۴۱۴} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته دانلود گزارش کارورزی۲{۴۱۴} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

علوم تربیتی – گرایش

آموزش ابتدایی

 مختصری از کارورزی ۱و ۲ :

کارورزی^۱ دانلودگزارش کارورزی۱و ۲آموزش ابتدایی برچهار فعالیت استواراست^:

1. مشاهده تاملی: رسیدن به یک نگاه همه جانبه و کل نگر به طوریکه هیچ چیز جزئی را از نظر نیندازد^.
2. موقعیت شناسی: فیزیکی، عاطفی، آموزشی و ساختاری
3. روایت نویسی: روایت قالبی برای بیان تجربیات خود و زبان مشترک افراد می باشد به صورتی که مبهم نباشد و برای عموم قابل فهم باشد.
4. گزارش یا روایت^:

۵.خاطرات روزاول ۰.گزارش فیزیکی ۹.گزارش ساختار و سازمان مدرسه ۸.گزارش تعاملات عاطفی مدرسه ۱.گزارش از فرایند آموزشی مدرسه

کارورزی یکی از واحد های مهم و اساسی در دانشگاه فرهنگیان و تربیت معلم می باشد. در این ترم یعنی ترم چهارم در رشته علوم تربیتی کارورزی با عنوان مشاهده ارائه شده است.

اهداف کارورزی)مشاهده)

– آشنایی با روش های تدریس معلم

دانلودگزارش کارورزی۱و ۲آموزش ابتدایی

• نحوه برخورد معلم با دانش آموزان

– برخورد مدیر با کارکنان

– آشنایی با نحوه واکنش دانش آموزان در هر درس

• گسترش تجربه و علم آموزی

– الگوبرداری و رفع نقایص

• تقویت مهارت در تدریس

آشنایی با وظایف معلم

– آشنایی با وسایل کمک آموزشی و…

واحد کارورزی به دلایل گفته شده از اهمیت بسزایی در مهارت معلمی برخوردار است که باعث می شود معلمین آینده با روش های نوین تدریس آشنا بشوند و نقایص خود را رفع کنند.

کارورزی در ما معلمین آینده حس معلمی را بر می انگیزد و ما را با روحیه دانش آموزان و انگیزه آنان آشنا می کند.

کارورزی دانلودگزارش کارورزی۱و ۲آموزش ابتدایی یکی از شیرین ترین و پرکابردترین واحد های درسی دانشگاه فرهنگیان می باشد که واقعا می توان خود را در آینده دید و مهارت های تدریس را یاد گرفت. آموزش و یادگیری که توسط کارورزی در دانشجو معلم شکل می گیرد تاثیر بیشتری نسبت به سایر دروس تئوری دارد.

دانشجو معلم نیز به این واحد درسی)کارورزی( علاقه بیشتری نسبت به سایر واحد های درسی نشان می دهد و این علاقه ناشی از کسب تجربه و ارتباط با دانش آموزان می باشد که در مدرسه به صورت عملی حاصل می شود.

در مجموع در واحد کارورزی، دانشجو معلم آینده خود را می بیند و یاد می گیرد که در آینده با چه مشکلاتی رو به رو می شود و خود را برای آن مشکلات آماده می کند و نواقص خود را رفع می کند تا در آینده به مشکل نخورد.

دانشجو معلم با روش های تدریس و نواقص هر یک از روش ها آشنا می شود و سعی می کند در آینده این نواقص را در روش تدریس خود رفع کند تا یک معلم نمونه و مفید برای جامعه انسانی باشد.

کلید واژه : کارورزی, مشاهده, وضعیت فیزیکی, آموزشی,تربیتی, عاطفی, راه حل ها, معلم ,دانش آموزان, مدیر, معاون ,

فهرست

 عنوان

سپاس نامه ……………

چکیده ……………..

کلیدواژه …………..

مقدمه …………….

فصل اول

گزارش  روایتی……..

فصل دوم

 گزارش فیزیکی………..

فصل سوم 

گزارش عاطفی ………

فصل چهارم 

گزارش ساختاری …….

فصل پنجم 

گزارش آموزشی………….

ضمیمه

تصاویری از دبستان هجرت ……..

نوشته دانلودگزارش کارورزی۱و ۲آموزش ابتدایی{۴۱۳} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته دانلودگزارش کارورزی۱و ۲آموزش ابتدایی{۴۱۳} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

تابستان ۹۹ مصادف با کرونا

مختصری از کارورزی ۲ :

تبین مسئله:

۱-مسئله ی گروه کلی کلاس : چاقی و پرخوری

• مسئله ی گروه بزرگ کلاس: قوز کردن
• مسئله ی گروه کوچک کلاس: گودی کمر
• مسئله ی فردی دانش آموز: پای پرانتزی

کارورزی ۲:اقدام پژوهی وحل مسئله:آموزش اثر بخش نیازمند آن است که معلمان در طول دوره آموزشی در معرض تجربیات متنوع و غنی قرار گرفته .

و قادر به مطالعه ، تصمیم گیری و ارزیابی نتایج تصمیمات در موقعیت های پیچیده آموزشی و تربیتی مبتنی بر یافته های علمی و پژوهشی باشند.

برنامه کارورزی فرصت به تجربه گذاشتن آموخته ها و گفت و گو برای تعدیل ، تعمیق تجربیات و توسعه ی شایستگی های حرفه ای را فراهم میکند

آموزش نیز نوعی برقراری ارتباط میان آموزگار و دانش آموز است و تا زمانی که ارتباطی منطقی چه از جهت کلامی و چه از جهت منطقی بین آموزگار و دانش آموز برقرار نشود فرایند آموزش و آموختن محال وغیر ممکن بوده و بی تردید به شکست می انجامد .

آن چیزی که دانش آموزان را به فراگیری بیشتر وبهتر تشویق میکند ،اشتیاق او برای حضور در کلاس درس و اطمینان از آزادی عمل در حین فراگیری است . در این شرایط دانش آموز حضور در کلاس را آزادی تلقی میکند و برای حضور در کلاس مشتاق میشوند.

فهرست مطالب:

تبین مسئله…….    ۲

مقدمه ………  ۳

مسئله اول………    ۳

مسئله ی دوم….    ۶

مسئله ی سوم……….   ۱۰

مسئله ی چهارم….. …..   ۱۴

نوشته کارورزی ۲:اقدام پژوهی وحل مسئله{۳۹۸}  اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته کارورزی ۲:اقدام پژوهی وحل مسئله{۳۹۸}  اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

رشته ی تحصیلی: دبیری علوم اجتماعی

مختصری از کارورزی ۲ :

می گویند معلمی هنر است ولی هنر برتر ازان تربیت معلم است. تربیت حرفه ای معلمان از شناخت خود،حرفه و مخاطبان آغاز می شود و به شیوه های انتقال مطالب و برقراری ارتباط با دانش آموزان راه می یابد.

و تا خودآموزی،خود ناظری،خود ابزاری،جستوجوگری،بیش خواهی،پیش نگری،جرأت تغییر در خود و ده ها موضوع اساسی دیگر که حرفه معلمی را تصویر می کنند،کشانده می شود.

برای دست یافتن به چنین آمادگی هایی،پس از دستیابی به اصول آموزشی وکسب مفاهیم نظری لازم،کارورزی ودرگیر شدن عملی با جریان آموزشی از اهمیت ویژه ای بر خوردار است. به همین دلیل برنامه آموزشی دانشجومعلمان بر کارورزی وراه وروش آن تاکید دارد.

در این گزارش کارورزی سعی کرده ام هر آنچه را که مشاهده کرده ام از محل کارورزی خود آموزشگاه رضوان بپردازم؛گزارش کارورزی من شامل شش گزارش است که به ترتیب:

۱.گزارش روز اول

• .گزارش فیزیکی
• .گزارش ساختاری

۴.گزارش فعالیتهای فرهنگی

۵ .گزارش آموزشی

۹ .گزارش عاطفی

فهرست مطالب

• مقدمه
• خاطره اولین روز کارور زی

گزارش فی زیکی مدرسه

گزارش ساختار ادا ری مدرسه

• گزارش فعالیتهای فرهنگی تربیتی
•  گزارش روانی_عاطفی مدرسه
•  گزارش فراین د آموزشی در کلاس مدرسه

کدبندی  گزارش روانی_عاطفی مدرسه

• کدبندی گزارش فراین د آموزشی در کلاس  مدرسه
• نتیجه گیری

نوشته دانلودکارپوشه کارورزی۲ {۳۸۸} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته دانلودکارپوشه کارورزی۲ {۳۸۸} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نگارش املا که هر دو برای رفع بدفهمی دانش آموزان

 مرور مباحث درس ۱۱ علوم تجربی

سال اول ابتدایی

مختصری از کارورزی ۲ :

دانلودکارورزی ۲ : اول ابتدایی: تحقیق حاضر شامل طراحی فعالیت یادگیری به سه صورت، آموزش فردی، گروه کوچک، گروهبزرگ، می باشد که در سال تحصیلی ۵۹-۵۹ در مدرسه ام ابیها برای مقطع اول ابتدایی نوشته شده است.

فعالیت یادگیری فردی؛ جمع اعداد تک رقمی و فعالیت یادگیری گروه کوچک؛ نگارش املا که هر دو برای رفع بدفهمی دانش آموزان طراحی و انجام شده است و فعالیت یادگیری گروه بزرگ؛ مرور مباحث درس ۱۱ علوم تجربی سال اول ابتدایی می باشد.

این سه فعالیت، طبق مراحل زیر به ترتیب طراحی و انجام شده است :

۱(هدف  ۲(گامهای اجرای فعالیت  ۳(منابع آموزشی مورد نیاز(روش بازخورد دادن به دانش آموزان در فرایند اجرا (سنجش آموختهها از این مرحل گزارش  به صورت روایتی بیان شده که در مرحله بعد کدگذاری گردیده و براساس آن بیان مسئله نوشته شده است.

در پایان پیشنهاداتی برای آموزش جمع اعداد تک رقمی ،  نحوه تدریس درس املا و روش تدریس درس علوم بیان گردیده و از آن ها نتیجه گیری  شده است.

آموزش اثر بخش نیازمند آن است که معلمان در طول دوره آموزشی در معرض تجربیاتمتنوع و غنی قرار گیرد .

برنامه کارورزی به جای تمرکز انحصاری بر آموزش فنون، نیازمند آن است که دانشجومعلم فعالانه با موقعیتهای واقعی در سطح کلاس درس رو برو شود که به آنان در اتخاذ تصمیمات اثربخش و ارزیابی نتایج حاصل از تصمیمات جهت برنامهریزی کمک کند.

کارورزی یک تجربه دست اول و عملی است که به دانشجویان اجازه می دهد بهترین نتیجه گیری ها  را در باره ارتباط احتمالی خود و یک زمینه شغلی ،انجام دهند مهم تر از کارورزی می تواند.

به دانشجویان مهارتهای شغلی مهمی مانند برقراری ارتباط ،تعهد کاری ،وقت شناسی ،کار گروهی، خود مدیریتی را آموزش دهد.

کلید واژه ها

فعالیت یادگیری, هدف, باز اندیشی, بازخورد,گزارش روایتی,

فهرست مطالب

مقدمه. …………

تعاریف واژه ها……

تعیین هدف……….

فصل اول طراحی فعالیت یادگیری……..

گزارش روایتی …………..

جدول کدگذاری………..

بیان مسئله……………..

فصل دوم

طراحی فعالیت یادگیری ……..

گزارش روایتی……………………

جدول کدگذاری………………….

بیان مسئله………………………

فصل سوم

مراحل فعالیت یادگیری………………

گزارش روایتی………………………….

جدول کدگذاری  ………………………

بیان مسئله……………………………

فصل چهارم

نتیجه گیری………………………..

پیشنهادات  ……………………….

منابع…………………………………

نوشته دانلودکارورزی ۲ : اول ابتدایی {۳۸۶} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته دانلودکارورزی ۲ : اول ابتدایی {۳۸۶} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

رشته تحصیلی:دبیری الهیات و معارف اسلامی

مختصری از کارورزی ۳ :

دانلودکارورزی۲ رشته :دبیری الهیات و معارف اسلامی:معلمان بیشترین وقت را برای تماس با دانش اموزان، مشاهده انان و کمک به جریان رشد و تکامل انان در اختیار دارند.

باید در روابط با شاگردان از اصول حسنه انسانی اگاه باشد و انها را به کار بندد و محیطی را به وجود اورد که دانش اموزان، مشکلات خود را با او در میان گذاشته و او در حد توان به اصلاح و تغییر رفتار انها اقدام نماید.

معلم متعهد، در طریق حفظ و تامین منافع واقعی شاگرد است، در حل مسائل و مشکلات کوشاست .روحیه اش به گونه است که از خدمت لذت می برد.  به عمل اوردن دانش اموز و قرار دادنش در مسیری که مورد هدف است خرسند است.

گزارش حاضر در ارتباط با کارورزی ۲ میباشد که  شامل سه گزارش فردی ،گزارش گروهی و گزارش کلاسی میباشد که موضوع انتخاب شده برای گزارش فردی عقب ماندگی تحصیلی میباشد که شامل عوامل عقب ماندگی تحصیلی بین دانش اموزان ، بحث روایی، کدگذاری ،ارائه پیشنهادات و جدول ساختار فعالیت ها میباشد .

موضوع گزارش گروهی نیز بی نظمی گروهی از دانش اموزان در کلاس درس می باشد که محور انتخاب شده و بررسی شده بر روی این موضوع بهبود عملکردهای عاطفی دانش اموزان میباشد که این مبحث نیز شامل طرح مساله و هدف، بحث روایی و کدگذاری و جدول ساختار فعالیت ها می باشد.

اخرین مبحث نیز مربوط به گزارش کلاسی میباشد که موضوع ان مرور مباحث درس ۱۱پیامهای اسمان و هدف ان رفع مشکل دانش اموزان در این درس و اشنایی بیشتر انان با مباحث این درس میباشد .

شامل طرح مساله و هدف ، بحث روایی ،کدگذاری و جدول ساختار فعالیت ها می باشد.در این بخش همچنین یک جدول طرح درس بر اساس سند ملی ارائه شده است. در پایان یک نتیجه گیری کلی از این سه گزارش ارائه شده است.

کلمات کلیدی:معلم, جریان رشد و تکامل, دانش اموز, عقب ماندگی تحصیلی, بی نظمی, و….

واژه های کلیدی: کارورزی ۲, اقدام پژوهی،معلم راهنما, عقب ماندگی تحصیلی,اختلال رفتاری ,کدگذاری, طراحی فعالیت یادگیری)روش بازخورد مجسم, نیمه مجسم و مجرد(,سنجش اموخته ها)تکوینی و پایانی(, بی نظمی و پرخاشگری، مرور مباحث, طرح درس بر اساس الگوی سند ملی,

کلیدواژه ها…….۵

تعریف کلیدواژه ها…..۵

فصل یکم:گزارش فردی

مقدمه… …۱۱

بیان مساله…..۱۳

هدف…..۱۴

گزارش روایی….۱۴

ارائه راهکار………۱۸

نتیجه گیری…….۱۸

کدگذاری اولیه……۱۹

مرحله دوم کدگذاری…….۲۰

جدول طراحی فعالیت یادگیری…..۲۱

فصل دوم:گزارش گروهی

مقدمه…..۲۲

بیان مساله……۲۴

هدف………۲۴

گزارش روایی…۲۴

ارائه راهکار…..۲۵

نتیجه گیری…..۲۶

کدگذاری اولیه………۲۶

مرحله دوم کدگذاری…….۲۷

جدول طراحی فعالیت یادگیری……..۲۹

فصل سوم:گزارش کلاسی

مقدمه…….۳۰

بیان مساله…….۳۲

هدف…………۳۲

گزارش روایی………۳۲

ارائه راهکار………۳۴

بازخورد دانش اموزان پس از تدریس……۳۵

نتیجه گیری…………۳۶

کدگذاری اولیه………….۳۶

مرحله دوم کدگذاری……….۳۷

جدول طراحی فعالیت یادگیری……..۳۸

جدول طرح درس……..۳۹

نتیجه گیری کلی…….۴۲

پیشنهادات………۴۳

منابع…………۴۴

نوشته دانلودکارورزی۲ رشته :دبیری الهیات و معارف اسلامی {۳۸۳} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته دانلودکارورزی۲ رشته :دبیری الهیات و معارف اسلامی {۳۸۳} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

چگونه توانستم علاقه و انگیزه ی یادگیری را در فاطمه ایجاد کنم ؟

دبیری زبان انگلیسی

 مختصری از کارورزی ۲ :

گزارش کارورزی ۲ اقدام پژوهی: دبیری زبان انگلیسی:

امروزه یادگیری زبان انگلیسی یک ضرورت انکار پذیر است. چرا که زبان انگلیسی زبان علم است و آموزش رشته های مختلف در سطوح عالی و تولید علم به زبان انگلیسی صورت می گیرد.

با افزایش روند جهانی سازی ارتباطات بین المللی برنامه های رادیویی و تلوزیونی، تجارت جهانی و آموزش علوم جدید همگی به زبان انگلیسی صورت می گیرند و عدم آشنایی به این زبان برابر با عدم زندگی در دنیای مدرن امروزی است.

زبان انگلیسی از زبان های زنده و بین المللی دنیاست که پرطرفدارترین زبان مکالمه ای دنیاست و آنچه که این زبان را به زبان های دیگر جهان متمایز می کند یادگیری آسان و روان بودن در به کار بردن این زبان در مکالمه است.

لازم می دانم سخنی درباره ی یادگیری زبان خارجی از حضرت امام خمینی )ره( نقل کنم: پیشتر به زبان خارجی احتیاج نبود ،امروز احتیاج است یادهی زبان های زنده دنیا جز برنامه های تبلیغاتی مدارس باشد ….

امروز مثل دیروز نیست که صدای ما از ایران بیرون نمی رفت امروز ما میتوانیم در ایران باشیم و در همه جا دنیا با زبان دیگیری تبلیغ کنیم. باتوجه به مطالب یادشده آشکار می گردد که  نقش و جایگاه درس زبان انگلیسی در زندگی انسان به همان میزان دارای اهمیت است.

اما سوال مهمی که مطرح می باشد آن است که چرا بعضی از دانش آموزان به درس زبان انگلیسی علاقه مند نمی  باشند ؟

فهرست:

مقدمه………………………………………………

معرفی خود…………………………………………

توصیف وضعیت موجود و تشخیص مساله……..

بیان اهمیت مساله………………………….

اهداف تحقیق……………………………….

گرد آوری اطلاعات ) شاهد ۱……………..

تجزیه و تحلیل داده ها……………………

انتخاب راه حل اول………………………..

اجرای راه حل……………………………..

گرد آوری اطلاعات ) شاهد ۲ …………..

نتیجه گیری………….

نوشته گزارش کارورزی ۲ اقدام پژوهی: دبیری زبان انگلیسی {۳۷۶} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته گزارش کارورزی ۲ اقدام پژوهی: دبیری زبان انگلیسی {۳۷۶} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

دبیری زبان انگلیسی

 چگونه توانستم مشکل کم رویی را در ستایش حل کنم؟ 

مختصری از کارورزی ۲:

گزارش کارورزی ۲ :اقدام پژوهی دبیری زبان انگلیسی:توجه خاص اولیا و مربیان به منابی تربیت اجتماعی و تقویت مهارت های ارتباطی، از اساسی ترین مسائل در پیشگیری  و درمان کم رویی کودکان و نوجوانان است .

در این تحقیق که اینجانب در مورد کم رویی یکی از دانش آموزان کلاس هشتم انجام دادم پس از اینکه این وضعیت را در این دانش آموز مشاهده کردم به گرد آوری اطلاعات از طریق خود دانش آموز، دوستان صمیمی اش، معلم زبان و سایر معلمان پرداختم.

پس از اینکه با استاد روان شناسیم تبادل نظر کردم به این مطلب دست یافتم که این دانش آموز به دلیل خاطره ای دردناک در گذشته در کلاس درس و مقایسه شدن با خواهر و برادر بزرگتر توسط والدین دچار  مشکل کم رویی شده است .

در این تحقیق با انجام این اقدامات با همکاری خود دانش آموز، معلمان مدرسه و والدینش توانستیم تا حدی در کاهش  کم رویی این دانش آموز موثر باشیم.

مسأله عزت نفس و خود ارزشی از اساسی ترین عوامل در رشد مطلوب شخصیت کودکان و نوجوانان است و عدم این  عزت نفس سبب کم رویی شد و عامل عقب ماندگی، شکست و ناکامی در مراحل مختلف زندگی به شمار می رود.گزارش کارورزی ۲ :اقدام پژوهی دبیری زبان انگلیسی

هر کسی ممکن است با موقعیت های ناخواسته و ناخوشایندی روبرو شود و نتواند با آن ها مقابله کند و واکنش مناسبی  از خود نشان دهد. ) شارتیه، براتیه، ترجمه هوشیار، رزم آرا(

کم رویی به عنوان یک نقیصه جدی در زندگی فردی و اجتماعی است .این رفتار یکی از رفتار های نسبتا شایع است که فرد را به شدت آزار می دهد و اگر درمان نشود نوجوان را به سمت وسوی مشکلات دیگری مثل عدم اعتماد به

نفس، افسردگی، اضطراب و زودرنجی سوق خواهد داد. عدم احساس توانمندی و کمی عزت نفس و نیز توانایی در بروز  احساسات، بیان افکار و نظریات، خود باعث جدایی فرد از فعالیت های گروهی است .

گوشه گیری از نظر لغوی به معنای تنها و مجرد و در خلوت نشستن و از جمع کناره گرفتن است.

گوشه گیر کسی است که از مردم دوری می کند و عزلت می گزیند و بدان وسیله خود را با محیط اطراف سازگار می سازد. گوشه گیری زمانی حالت بیماری پیدا می کند که فرد از آمیزش با جمع و همنوعان بیزار و بیمناک است.

در این مورد اگر گوشه گیری به  موقع درمان نشود به پیدایش حالت روانی شدید و افسردگی منجر می شود. ) شفیع آبادی ،۱۳۷۴، ص ۹۴ (

 فهرست مطالب

مقدمه…….

چکیده…….

معرفی خود……………..

توصیف وضعیت موجود و تشخیص مسأله…………..

بیان اهمیت و ضرورت مساله………..

علت کم رویی………………………

گرد آوری اطلاعات ) شواهد ۱ (…………………..

تجزیه و تحلیل داده…………………………………

انتخاب راه حل اول………………………………….

اجرای راه حل………………………………………

شواهد ۲………………………………………….

نتیجه گیری……………………………………….

نوشته گزارش کارورزی ۲ :اقدام پژوهی دبیری زبان انگلیسی {۳۷۵} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته گزارش کارورزی ۲ :اقدام پژوهی دبیری زبان انگلیسی {۳۷۵} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

 کارشناسی پیوسته  علوم تربیتی

مختصری کارورزی ۲ :

 دانلودگزارش کارورزی ۲ :

فعالیت های یادگیری ،فرصت هایی برای کسب تجربیات مستقیم ، ارزیابی و بازاندیشی درباره یادگیری است .

اهداف کارورزی ۱ که در  شروع شد به جنبه مشارکتی دانشجو معلم در امر یادگیری توجه شده است که در قالب فعالیت یادگیری به صورت آزمایشی با مشارکت معلم راهنما و زیر نظر استاد کارورز انجام می دهم. دانلودگزارش کارورزی ۲ .

انواع فعالیت های یادگیری که در این کارورزی به آن اشاره شده است شامل ۰۱ فعالیت است که ما در اینجا به بررسی ۴ فعالیت درگیر کردن دانش آموزان ، سنجش آموخته ها ، طراحی تکلیف یادگیری برای یکی از موضوعات درسی و طراحی فعالیت برای رفع عقب ماندگی های تحصیلی پرداخته ایم.

, نمونه گزارش پایانی کارورزی ۲, کارورزی ۲ دانشگاه فرهنگیان, نمونه خرده فعالیت کارورزی ۲, مقدمه کارورزی ۲, سرفصل کارورزی ۲ دانشگاه فرهنگیان, هدف از کارورزی ۲ دانشگاه فرهنگیان, موضوع کارورزی ۲, نمونه گزارش کارورزی ۲ دانشگاه فرهنگیان رایگان, کارورزی ۲ دانشگاه فرهنگیان چیست,.

گزارش کارورزی ۲ رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان, نمونه گزارش کارورزی ۲ دانشجو معلمان, نمونه کارورزی ۲ دانشگاه تربیت معلم , گزارش کارورزی ۲ رایگان, چکیده گزارش کارورزی ۲, موضوع کارورزی ۲, مقدمه برای کارورزی, ۲ نمونه کاربرگ کارورزی

در طراحی ، اجرا و ارزیابی فعالیت های یادگیری این نکته مهم است که دانشجویان کارورزی با این حقیقت   روبه رو شتوند که بستیاری از مستاتل تعلیم و تربیت ، پیهیده و به هم پیوسته و وابسته به زمینه اند .

 دانلودگزارش کارورزی ۲ :

از این رو فرصت های یادگیری تدار  دیده شده در کارورزی ۱ ، به دنبال آن است که دانش آموزان را در معرض دانش کاربردی که ترکیبی از انواع مختلف دانش بیانی ، رویه ای ، موقعیتی و فرا شتناختی است قرار دهد .

آنهه مهم است این استت که دانشتجویان در فعالیت های یادگیری انتخاب شتده ، درگیر شوند و در صورت لموم مساتل مختلف آموزشی را از ابعاد مختلف و زوایای گوناگون ببیند و در تمرین معلمی ، ملمم شوند برای انجام هر فعالیت یادگیری ، به تدوین برنامه ، مشخص کردن نحوه ی اجرای آن فعالیت و نیم ارزیابی آن بپردازند .

بنابراین نمونه های اراته شتتده صتتترفا مثالی است ., نمونه گزارش پایانی کارورزی ۲, کارورزی ۲ دانشگاه فرهنگیان, نمونه خرده فعالیت کارورزی ۲, مقدمه کارورزی ۲, سرفصل کارورزی ۲ دانشگاه فرهنگیان, هدف از کارورزی ۲ دانشگاه فرهنگیان, موضوع کارورزی ۲,.

گزارش کارورزی ۲ رایگان, چکیده گزارش کارورزی ۲, موضوع کارورزی ۲, مقدمه برای کارورزی, ۲ نمونه کاربرگ کارورزی

فهرست                                

مقدمه………………

فصل اول

پیشگفتار………..

شرح کامل……….

۱ – درگیر کردن دانش آموزان…….

الف ( گام های اجرایی…………

ب ( ارزیابی گام ها  …………………………………………

ج ( منابع/مواد آموزشی  …………………………………………

د( بازاندیشی با طرح سوالات بین دانش آموز و کارورز  …….

ه ( چند نمونه دیگر از درگیری شناختی  ……………………..

بازخورد مثبت  ……………………………………………

بازخورد منفی  ………………………………………………..

نتیجه گیری  ……………………………………………………

فصل دوم

پیشگفتار  …………………………………………………….

شرح کامل  ……………………………………………………

 سنجش آموخته ها  …………………………………….

الف ( گام های اجرایی  ………………………………..

ب( ارزیابی گام ها  ………………………………………..

ج( مواد/منابع آموزشی مورد نیاز با توجه به موضوع  …………………

د( بازاندیشی با طرح سوالات و بحث و گفت و گو بین دانشجوی کارورزی و معلم راهنما:  ..

نتیجه گیری  …………………………………..

پیشنهاد  ………………………………………

فصل سوم

پیشگفتار  …………………………………………….

شرح کامل  ……………………………………………

• – طراحی تکلیف یادگیری برای یکی از موضوعات درسی ………………..
•   الف ( گام های اجرایی  ………………………
•    ب ( ارزیابی گام ها  …………………………
•        ج ( باز اندیشی  ………………………….
•          د( نمونه هایی برای تکلیف یادگیری  ……..
• بازخورد مثبت  …………
• بازخورد منفی  ……….
• نتیجه گیری  …………

فصل چهارم

پیشگفتار  ……………..

شرح کامل  …………………….

• – طراحی فعالیت برای رفع عقب ماندگی های تحصیلی ………………

الف ( گام های اجرایی  …………………………………………….

ب ( ارزیابی گام ها  ……………………………………………………

ج ( مواد / منابع مورد نیاز با توجه به شرایط و موضوع  …………………………………

د ( بازاندیشی با طرح سوالات و بحث و گفت وگو بین کارورز و معلم راهنما  …….

ه ( چند نمونه از عقب ماندگی های تحصیلی  ……………….

بازخورد مثبت  …………..

بازخورد منفی  ……………….

نتیجهگیری  ………………….

پیشنهاد  ………………………

منابع  ……………………..

نوشته  دانلودگزارش کارورزی ۲ {۳۷۴} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته  دانلودگزارش کارورزی ۲ {۳۷۴} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

 گزارش کارورزی ۲

مرور مباحث.یادگیری مشارکتی

رفع بدفهمی دانش آموزان.سنجش آموخته ها

درس عربی       

مختصری از کارورزی ۲ :

گزارش کارورزی ۲ :مرور مباحث یادگیری مشارکتی درس عربی:

برنامه کارورزی ۱ فرصت به تجربه گذاشتن آموخته ها، تصددیق تجربیات و توسعه شایستگی های حرفه ای را فراهم می کند این فرایند از مشاهده مسدات فیزیکی ،آموزشی، تربیتی و عاطفی آموزشگاه.

آغاز و به درس پژوهی در سطح مدرسه و کلاس درس جمعیت کسب مهارت های یادگیری مادام العمر و قرار گرفتن در چرخده حرفه ای ختم می شود.

مطالعه مسئله هدای آموزشی ت تربیتی در سطح کلاس درس و مدرسه زمینه ساز عمل مستقل حرفه ای معتبر و کسب تجربیات دست اورد است .

فرصت های یادگیری تبارک دیده شده باید امکان تلفیق نظدرو عمدل تربیتی را در موقعیت های واقعی برای یافتن راه حل های قابل دفاع با پشتوانه نظری و پژوهشی جهت پاسخ به مسئله های آموزشی تربیتی تدارک ببیند.

در برنامه کارورزی دانشجویان با درک مبانی نظری قادر خواهد بود تصمیمات اتخاذ شده در موقعیت های تربیت آموزشی را ارا ه شواهدی از پژوهش هات یافته های علمی پشتیبانی نموده و نشان دهنده که چگونه این تصمیمات در برنامه ریزی، اجرا و ارزیدابی بدرای حمایت از یادگیری دانش آموزان از پشتوانه نظری لازم برخوردار است.

در کارورزی یک دانشجویان توانایی تحلیل موقعیت های واقعی و انطباق آن با یافته های نظری را کسب کردهو ظرفیت های حرفه ای خود را توسعه خواهند داد.

کارورزی را می توان به عنوان آموزشی متقابل نگریست که می توان اثرات مثبت بدر دانشجو- مهمان و بر مدرسه داشته باشد.مشروط بر این که دانشدجویان بدا حضدور فعال خود به عنوان رسولان نوآوری و عوامل مؤثر ارتقای کیفیت مدرسه عمل کنند و با نظارت و هدایت استادان خود نظریات جدید تربیتی را به مدرسه انتقاد دهند.

از طرف دیگر، مدرسه نیز باید با پذیرش صمیمانه ی دانشجویان برنامه ریدزی دقیدق و صرف وقت برای هدایت راهنمایی و شرکت دادن آنان در برنامه های مدرسه نقش مهم خود را در آماده سازی و آموزش معلمان آینده ایفا نمایند.

امروز در جهان- کاروزی گزینه ای برای انجام کنکاش شغلی به شمار می رود در واقع کارورزی یک تجربه دست اوا و عمل است که به دانشجویان اجازه می دهد بهتدرین نتیجه گیری ها را درباره ارتباط احتمال خود و یک زمینه شغلی انجام دهند.

کارورزی فرصتی در اختیار کارورز قرار میدهد که او با محیط کار خود بهتر و بیشتر آشنا شود .تمرینی است برای اینکه شخص بتواند روابط اجتماعی بالایی کسب کند، وقتت شتناب باشتد ،بتواند برنامه ریزی کند.

از لحاظ فیزیکی و جسمی برای حضور در محل کار آشنا شود و نحوه ارتباط برقرار کردن با همکاران آینده خود را متوجه شود واز هته مهمتر بای میشود .

کته کارورز بداند آیا به شغل خود علاقهمند هست یا نه و یا اینکه ایا در این زمینه مهارتهتایی کته بتواند در عمل به کار ببرد را دارد یا نه؟ و همچنین باعتی آشتنایی ختانواده بتا شترایط شتغل شخص میشود.

فهرست مطالب

تقدیر و تشکر………۱

چند جمله درمورد معلم…….۱

مقدمه.……….۲ 

پیشگفتار.………..۴

مرور مباحث…………..۵

مرور مباحث از طریق  گام های اجرایی…….۱۲

یادگیری مشارکتی……..۱۸

یادگیری مشارکتی از طریق گام های اجرایی……….۲۴

رفع بدفهمی…………۲۸

رفع بدفهمی از طریق گام های اجرایی…………..۳۰

سنجش آموخته ها…..۳۳

سنجش آموخته ها از طریق گام های اجرایی……۳۸

مقدمه  

نوشته گزارش کارورزی ۲ :مرور مباحث یادگیری مشارکتی درس عربی{۳۶۸} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته گزارش کارورزی ۲ :مرور مباحث یادگیری مشارکتی درس عربی{۳۶۸} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

مرور مباحث درس ۱۱ علوم تجربی سال اول ابتدایی

مختصری از کارورزی  ۲ :

دانلودکارورزی ۲ :

درس ۱۱ علوم اول ابتدایی:

تحقیق حاضر شامل طراحی فعالیت یادگیری به سه صورت، آموزش فردی، گروه کوچک، گروهبزرگ، می باشد که در سال تحصیلی  در مدرسه ام ابیها برای مقطع اول ابتدایی نوشته شده است.

فعالیت یادگیری فردی؛.

جمع اعداد تک رقمی و فعالیت یادگیری گروه کوچک؛.

نگارش املا که هر دو برای رفع بدفهمی دانش آموزان طراحی و انجام شده است .

فعالیت یادگیری گروه بزرگ؛

مرور مباحث درس ۱۱ علوم تجربی سال اول ابتدایی می باشد.

این سه فعالیت، طبق مراحل زیر به ترتیب طراحی و انجام شده است :

۱:هدف

۲:گامهای اجرای فعالیت

۳:منابع آموزشی مورد نیاز

۴:روش بازخورد دادن به دانش آموزان در فرایند اجرا   .

۵:سنجش آموخته ها

۶:مرحله بعد کدگذاری گردیده و براساس آن بیان مسئله

در پایان پیشنهاداتی برای آموزش جمع اعداد تک رقمی ،  نحوه تدریس درس املا و روش تدریس درس علوم بیان گردیده و از آن ها نتیجه گیری  شده است.

آموزش اثر بخش نیازمند آن است که معلمان در طول دوره آموزشی در معرض تجربیاتمتنوع و غنی قرار گیرد .

برنامه کارورزی به جای تمرکز انحصاری بر آموزش فنون، نیازمند آن است که دانشجومعلم فعالانه با موقعیت های واقعی در سطح کلاس درس رو برو شود که به آنان در اتخاذ تصمیمات اثربخش و ارزیابی نتایج حاصل از تصمیمات جهت برنامه ریزی کمک کند.

کارورزی یک تجربه دست اول و عملی است که به دانشجویان اجازه می دهد بهترین نتیجه گیری ها  را در باره ارتباط احتمالی خود و یک زمینه شغلی ،انجام دهند .

مهم تر از کارورزی می تواند به دانشجویان مهارتهای شغلی مهمی مانند برقراری ارتباط ،تعهد کاری ،وقت شناسی ،کار گروهی، خود مدیریتی را آموزش دهد.

کلید واژه ها

فعالیت یادگیری, هدف, باز اندیشی, بازخورد ,گزارش روایتی,نمونه گزارش پایانی کارورزی ۲, کارورزی ۲ دانشگاه فرهنگیان, نمونه خرده فعالیت کارورزی ۲, مقدمه کارورزی ۲, سرفصل کارورزی ۲ دانشگاه فرهنگیان, هدف از کارورزی ۲ دانشگاه فرهنگیان,

فهرست مطالب

مقدمه. ……..

تعاریف واژه ها………….

تعیین هدف…….

فصل اول

طراحی فعالیت یادگیری……

گزارش روایتی …….

جدول کدگذاری..

بیان مسئله………

فصل دوم

طراحی فعالیت

یادگیری ……….

گزارش روایتی……………

جدول کدگذاری………

بیان مسئله………….

فصل سوم

مراحل فعالیت یادگیری…………..

گزارش روایتی……

جدول کدگذاری  …..

بیان مسئله………

فصل چهارم

نتیجه گیری..

پیشنهادات  …….

منابع…………

نوشته دانلودکارورزی ۲ :درس ۱۱ علوم اول ابتدایی {۳۴۴} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته دانلودکارورزی ۲ :درس ۱۱ علوم اول ابتدایی {۳۴۴} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

دبیری جفرافیا

مختصری از کارورزی ۲ :

دانلودگزارش کارورزی۲ دبیری جفرافیا :

این گزارش مربوط به واحد درسی تمرین دبیری۲ در مدارس است که در این گزارش به شرح مسئله های و مراحل حل و اجرای آن که عبارتاند از:

مسئله،پیامد،هدف،تهیه فعالیتهای یادگیری و مراحل منطقی برای فعالیت یادگیری پیش بینی مواد و منابع اجرا در موقعیت واقعی و ارزیابی نتالیج و ارائه پیشنهادهایی برای طراحی موقعیت یادگیری است.

بر اساس پزوهشی که در اتحادیه اروپا صورت گرفته دانش آموزان باید توانایی پاسخ گویی به چهار دسته مسئله داشته باشند:

۱.مسائل که با دانش کشف شده قابل حل بتشد

۲.مسائلی که برای حل ان نیازمند تولید اطلاعات است

3. ۳. مسائلی که با اطلاعات موجود در یک رشته عملی نمی توان حل کرد

۴.مسائلی که طرح می شوند ولی هنوز پاسخی به انها داده نشده است.

هدف از کارورزی در سازمانهای آموزشی اموختن،اعمال مدیریت اموزشی در سازمان و کسب تجربه و دانش مورد نیاز در زمینه مدیریت اموزشی است.

به عبارتی یک کارورز طی گذراندن این دوره و آشنایی با اصول و وظایف هر پست سازمانی وضع موجود و یا به عبارتی مشکلات را در هر سازمان شناخته و آن را با وضع مطلوب که عبارت است از وجود سازمانی کار آمد با مدیریتی شایسته و توانمند است.

با کسب این تجربه با برخی ار وازه های مدیریت و کار سازمانهای آموزشی آشنا می گردیم.

فهرست مطالب

چکیده مطلب………۴

مقدمه……… ۵

مشکل فردی…. ۶

مشکل گروهی…… ۱۰

مشکل کلاسی……۱۳

طراحی فعالیت یادگیری……. ۱۶

مرور مباحث…….. ۱۷

روشهای مرور مباحث……… ۱۸

مراحل طراحی فعالیت یادگیری………. ۲۰

ارزیابی گامها………. ۲۲

فهرست منابع ……. ۲۳

نوشته دانلودگزارش کارورزی۲ دبیری جفرافیا {۳۴۳} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته دانلودگزارش کارورزی۲ دبیری جفرافیا {۳۴۳} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

دبیری جفرافیا

چکیده مطالب:

دانلودگزارش کارورزی۲:دبیری جفرافیا :

این گزارش مربوط به واحد درسی تمرین دبیری۲ در مدارس است که در این گزارش به شرح مسئله های و مراحل حل و اجرای آن که عبارتاند از:

مسئله،پیامد،هدف،تهیه فعالیتهای یادگیری و مراحل منطقی برای فعالیت یادگیری پیش بینی مواد و منابع اجرا در موقعیت واقعی و ارزیابی نتالیج و ارائه پیشنهادهایی برای طراحی موقعیت یادگیری است.

بر اساس پزوهشی که در اتحادیه اروپا صورت گرفته دانش آموزان باید توانایی پاسخ گویی به چهار دسته مسئله داشته باشند:

۱.مسائل که با دانش کشف شده قابل حل بتشد

۲.مسائلی که برای حل ان نیازمند تولید اطلاعات است

3. ۳. مسائلی که با اطلاعات موجود در یک رشته عملی نمی توان حل کرد

۴.مسائلی که طرح می شوند ولی هنوز پاسخی به انها داده نشده است.

هدف از کارورزی در سازمانهای آموزشی اموختن،اعمال مدیریت اموزشی در سازمان و کسب تجربه و دانش مورد نیاز در زمینه مدیریت اموزشی است.

به عبارتی یک کارورز طی گذراندن این دوره و آشنایی با اصول و وظایف هر پست سازمانی وضع موجود و یا به عبارتی مشکلات را در هر سازمان شناخته و آن را با وضع مطلوب که عبارت است از وجود سازمانی کار آمد با مدیریتی شایسته و توانمند است.

با کسب این تجربه با برخی ار وازه های مدیریت و کار سازمانهای آموزشی آشنا می گردیم.

فهرست مطالب

چکیده مطلب….

مقدمه……

مشکل فردی…

گروهی…

مشکل کلاسی….

طراحی فعالیت یادگیری……

مرور مباحث…..

روشهای مرور مباحث…….

مراحل طراحی فعالیت یادگیری…….

ارزیابی گامها……

فهرست منابع …..

نوشته دانلودگزارش کارورزی۲:دبیری جفرافیا {۳۳۸} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته دانلودگزارش کارورزی۲:دبیری جفرافیا {۳۳۸} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

رشته: دبیری جغرافیا

موضوع: فعالیت های یادگیری با محورهای زیر:

• سنجش آموخته ها _, درگیر نمودن دانش آموزان _,یادگیری مشارکتی
• رفع بدفهمی دانش آموزان _, کیفیت آموزش در مدارس, طرح درس

مختصری از کارورزی  ۲ :

دانلود کارورزی۲ رشته:دبیری جغرافیا:

فعالیت های یادگیری، فرصت هایی برای کسب تجربیات مستقیم، ارزیابی و بازاندیشی درباره یادگیری است.

انواع  فعالیت های یادگیری که می توان به آن اشاره کرد، عبارتند از:

درگیری تحصیلی، مرور مباحث، سنجش آموخته ها،  یادگیری مشارکتی، مهارت های تفکر، طراحی تکلیف ،رفع بدفهمی، رفع عقب ماندگی تحصیلی، و ارزشیابی از آموخته های دانش آموزان .

در طراحی، اجرا و ارزیابی فعالیت های یادگیری این نکته مهم است که بسیاری از مسائل تعلیم و تربیت، پیچیده و به هم پیوسته  و وابسته به زمینه اند.

آن چه مهم است این است که دانشجومعلمان در فعالیت های یادگیری انتخاب شده، درگیر شوند و در صورت لزوم مسائل مختلف آموزشی را از ابعاد مختلف و زوایای گوناگون ببینند .

در تمرین معلمی، ملزم شوند برای انجام هر فعالیت یادگیری،  به تدوین برنامه، مشخص کردن نحوه اجرای آن فعالیت و نیز ارزیابی آن بپردازند .

و با بازاندیشی درباره فعالیت یادگیری، علت موفقیت و یا عدم موفقیت خود را بیابند و در صورت نیاز مجدداً به تدوین، اجرا و ارزیابی برنامه بپردازند.

گزارش کارورزی حاضر در ارتباط با فعالیت های یادگیری است که دارای تاثیر عمده در فراگیری دانش آموزان است بررسی و پرداخته شد ،فعالیت های عمده یادگیری که مورد بررسی قرار داده شد  دارای محور هایی است  که عبارت است از:

سنجش آموخته ها،  فرایند و شیوه های جمع آوری اطلاعات یا نمونه هایی از رفتار در یک دوره زمانی است و می تواند از طریق مشاهده، مصاحبه، یا آزمون کردن صورت گیرد.

درگیر نمودن دانش آموزان،زمانی است که فرد با توجه به تجارب و دانش پیشین خود با موقعیت یادگیری جدید )چالش برانگیز( روبرو می شود و در نتیجه تعامل با محیط دانش جدید خود را  شکل داده .

و سعی می کند  به صورت مستقیم در دستیابی به نتایج مورد انتظار نقش ایفا کند.

یادگیری مشارکتی،منظور از  طراحی فعالیت یادگیری برای کار مشارکتی، یادگیری در قالب پژوهش گروهی به عنوان  یک الگوی یاددهی یادگیری رخ می دهد  و می تواند در حوزه موضوعات مختلف کاربرد داشته باشد.

فرض های زیربنایی پژوهش گروهی )کار مشارکتی( این است که این نوع فعالیت به هم افزایی، یادگیری از یکدیگر، .

تحرک و غنای شناختی، احساسات مثبت، ایجاد احساس توجه و اعتماد به نفس وتجربه وظایفی که نیازمند همیاری است، می انجامد.

بدفهمی، برای بیان موقعیتی به کار می رود که در آن، ممکن است درکی که دانش آموز از یک مفهوم در ذهن دارد با دیدگاه کارشناسان آن علم در تقابل باشد.

این موقعیت با جایی که در آن خطای سهوی اتفاق می افتد، تفاوت دارد، زیرا موجب بروز خطاهای مفهومی نظام مند می شود.

یعنی اشتباهاتی که در موقعیت های مشابه نیز اتفاق می افتد)گویا، حسام، ۶۸۳۱(. مهم ترین علت های بدفهمی، درک ناقص از مفهوم، تداخل تجربیات قبلی و دانش ناکافی است.

کلمات کلیدی:

فعالیت های یادگیری، سنجش آموخته ها،درگیرنمودن دانش آموزان)ایجاد انگیزش در فراگیری(،رفع بدفهمی،یادگیری مشارکتی،طرح درس،کیفیت آموزش.

 فهرست

عنوان

مقدمه….

چکیده..

گزارش فیزیکی…

سنجش آموخته ها….…

رفع بدفهمی……

درگیر نمودن دانش آموزان……

یادگیری مشارکتی……

طرح درس……..

کیفیت آموزش مدارس…..

نوشته دانلود کارورزی۲ رشته:دبیری جغرافیا {۳۳۵} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته دانلود کارورزی۲ رشته:دبیری جغرافیا {۳۳۵} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

دانشجوی دبیری زبان انگلیسی

مختصری از کارورزی ۲ :

   دانلودکارورزی ۲ دبیری زبان انگلیسی:  امروزه در تدریس زبان انگلیسی شیوههای ارتباطی CLT یا

Communicative Language Teaching  گسترش یافته است و نقشهای جدیدی برای معلم ودانشآموزان در کلاس تعریف شده است .

دانش آموزان باید بر اساس همکاری، برخلاف فعالیتهای انفرادی و با ایجاد ارتباطات در زمینه موضوعی که معلم ارائه می دهد، بیشترین مسئولیت را به عهده بگیرند و معلم باید شرایط برقراری ارتباط دانشآموزان را فراهم کند .

 باید در رفع اشکالات دانشآموزان بسیار صبور و شکیبا باشد و تا زمانیکه اشتباهات آنها موجب قطع برقراری ارتباط نشود، در اصلاح آنها پافشاری نکند. کلاس درس با مباحثه و گپ اطلاعاتی، نمایش، بازآفرینی مکالمه و مطالب و… اداره می شود.

 طراحان کتاب هفتم و هشتم با توجه به روش جدید CLT کتابی متفاوت با کتاب سالهای گذشته طراحی نموده اند، .

اما آموزش معملمین زبانانگلیسی برای تسلط بر این روش در جهت تدریس بهینه این کتاب ضروری است و اقدامات انجام شده کافی نمیباشد.

و از محیط یادگیری خشک و بی روح معلم محور به محیطی ارتباطی با دانشآموزان بشاش و مسئولیت پذیر )دانشآموز محور( به کمک روشهای نوین آموزشی تغییر یابد.

مشکلات قبلی و طراحی فعالیت برای رفع آن  مسائل و مشکلات مسائل و مشکلات تدریس، نه مربوط به مقطع مشخصی و نه دوره ای تعیین شده از سال تحصیلی و تدریس بخشی از کتاب است؛ لذا معلمان همواره با مشکلات جدیدی روبه رو می شوند.

و این تنها مستلزم این است که معلمان ما چنان تجربه ی علمی و عملی داشته باشند که بتوانند در برخورد با هرگونه مشکلی با درایت کافی و وافی از عهده ی آن برآیند.

همان گونه که در مطالب ارائه شده در کارورزی ۱ اشاره شد، حین تدرس، امتحان، پرسش شفاهی و به طور کلی در فرآیند یاددهی–یادگیری مشکلات و موانعی پیش می آمد .

مسئله ۱ :

مهمترین مشکلات آموزشی بوجود آمده در طول تدریس، آموزش دانش آموزانی است که هیچگونه پیش زمینهی ذهنی در رابطه با درس مربوطه ندارند؛ درس زبان انگلیسی هم یکی از همین موارد است.

امروزه با وجود همهگیر شدن موضوع زبان انگلیسی و جهانی شدن (globalization) آن و همچنین وجود موسسات آموزش زبان انگلیسی متعدد در سطح شهرها و حتی در بعضی روستاها، اغلب دانش آموزانی که پا به مقطع راهنمایی میگذارند با زبان انگلیسی آشنایی دارند.

ولی باز هم دانش آموزانی وجود دارند که هیچگونه آشنایی با این درس ندارند؛ لذا این وظیفه ی معلم مدرسه است که از نقطه ی صفرآنان را آموزش دهد و این کاری بس دشوار و طاقتفرساست.

با توجه به اهمیت آموزش در این مقطع و پایهای بودن آن برای مقاطع بالاتر و حتی دانشگاهی ،این آموزش باید به گونهای باشد علاقه و رغبت را در دانشآموزان بوجود آورد که با با حساسیت بیشتری در کلاس درس به مطالبی که آموزش داده میشود گوش فرا دهند.

پیش زمینه ذهنیای که در مورد درس زبان انگلیسی وجود دارد این است که این درس بسیار سخت و غیرقابل فهم برای اکثر دانشآموزان است و گواهی این دلیل هم مشاهده کارنامه پایان سال دانشآموزان راهنمایی و دبیرستانی و همچنین مقایسه درصدهای زده شدهی دانشآموزان در کنکور است.

در این رابطه، معلمان عزیز باید به طوری به آموزش این درس بپردازند که مراحل یاددهی و یادگیری را هم برای خود و هم بویژه برای دانشآموزان شیرین کنند.

فهرست مطالب

• مقدمه.
• فصل اول:
• واکاوی مشکلات و مسائل گزارشات قبلی و طراحی فعالیت برای رفع آن

مشکلات و مسائل…….

و راه حل ۱ ……..

مسئله و راهحل ۲ ………..

۴ه و راهحل ۳ ………..

• فصل دوم:
• واکاوی مسائل و مشکلات جدید و طراحی فعالیت برای رفع آن مسائل و

مشکلات…………….

مسئله و راهحل ۱ ……..

راهحل ۲ …………

مسئله و راهحل ۳ ……

• فصل سوم:
• گزارش از تدریس معلم همراه با نکات برجسته و احیاناً طراحی راهکار برای

رفع نواقص…….

• فصل چهارم:
• گزارش از نحوه ارزشیابی کلاسی، میانترم و پایانترم به صورت شفاهی یا

کتبی همراه با چک لیست……

آزمون کتبی پایانی دوم درس زبان انگلیسی پایه هفتم……

چکلیست مربوط به آزمون……..

• فصل پنجم:
• تهیه دو طرح درس برای تدریس یک مطلب آموزشی، متن و یا گرامر……

طرح درس یک: مکالمه……

طرح درس دو: گرامر….

• نتیجه گیری و کلام آخر…….
• کتابنامه و منابع……

نوشته دانلودکارورزی ۲ دبیری زبان انگلیسی{۳۳۳} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته دانلودکارورزی ۲ دبیری زبان انگلیسی{۳۳۳} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

مختصری از کارورزی ۲ :

دانلودکارورزی۲ :پرونده توسعه حرفه ای:

آموزش اثر بخش نیازمند آن است که معلمان در طول دوره آموزشی در معرض تجربیات متنوع و غنی قرار

مطالعه مسائل آموزشی ـ تربیتی در سطح کلاس درس و مدرسه زمینه ساز عمل مستقل حرفه ای معتبر و کسب تجربیات دست اول است .

فرصتهای یادگیری تدارک دیده شده باید امکان تلفیق نظر و عمل تربیتی را در موقعیتهای واقعی ، برای یافتن راه حلهای قابل دفاع )با پشتوانه نظری و پژوهشی ( جهت پاسخ به مسئله ای آموزشی و تربیتی تدارک ببیند .

در برنامه کارورزی دانشجو با درک مبانی نظری قادر خواهد بود تصمیمات اتخاذ شده در موقعیتهای تربیتی ـ آموزشی را با ارائه شواهدی از پژوهشها ـ یافته های علمی پشتیبانی نموده و نشان دهند که چگونه این

تصمیمات در برنامه ریزی ، اجرا و ارزیابی برای حمایت از یادگیری دانش آموزان از پشتوانه نظری لازم برخورداراست.

آموزش نیز نوعی برقراری ارتباط میان آموزگار و دانش آموز است و تا زمانی که ارتباطی منطقی چه از جهت کلامی و چه از جهت منطقی بین آموزگار و دانش آموز برقرار نشود .

فرایند آموزش و آموختن محال وغیر ممکن بوده و بی تردید به شکست می انجامد .

آن چیزی که دانش آموزان را به فراگیری بیشتر وبهتر تشویق میکند ،اشتیاق او برای حضور در کلاس درس و اطمینان از آزادی عمل در حین فراگیری است .

دراین شرایط دانش آموز حضور در کلاس را آزادی تلقی میکند و برای حضور در کلاس مشتاق میشود.

فعالیتهای یادگیری فرصت هایی برای کسب تجربیات مستقیم ، ارزیابی و باز اندیشی درباره یادگیری است .

ازانواع یادگیری که میتوان به آن اشاره کرد عبارتند از :

درگیری تحصیلی ، مرور مباحث ، سنجش آموخته ها ، یادگیری مشارکتی ،مهارتهای تفکر ، طراحی تکلیف ، رفع بد فهمی ، رفع عقب ماندگی تحصیلی و ارزشیابی از آموخته های دانش آموزان.

فهرست 

مقدمه….

بیان مسئله…

تدریس بخش اسیب های اجتماعی بااستفاده از شیوه ی بارش مغز…..

فرهنگ با استفاده از شیوه های نوین یادگیری….

بخش مصرف بر اساس الگوی طرح درس تیمی….

تدریس بخش سلجوقیان،غزنویا براساس الگوی رفع عقب ماندگی تحصیلی..

بخش رسانه های جمعی براساس الگوی .درگیر نمودن دانش اموزان..

ارزشیابی از درس تاریخ…..

نوشته دانلودکارورزی۲ :پرونده توسعه حرفه ای {۳۳۲} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته دانلودکارورزی۲ :پرونده توسعه حرفه ای {۳۳۲} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

مختصری از کارورزی ۲ :

دانلودکارورزی۲:فعالیت های یادگیری:

در کارورزی ۲ مشاهدات باید به درون کلاس منتقل شود و در واقع مشاهدات داخل کلاس را باید ثبت نمود .در کلاس درس دانشجو منفعل نیست و شرایط فیزیکی، عاطفی و آموزشی کلاس را زیر نظر دارد.

در این کارورزی دانشجو باید فکور باشد و به آنچه در کلاس اتفاق می افتد توجه داشته باشد و آنها را ثبت کند.حضور دانشجو در کلاس به عنوان دستیار برای معلم تلقی می شود.

در واقع دانشجو باید به فعالیت های معلم در کلاس کمک کند و در فعالیت های علمی، آموزشی شرکت دارد.

فعالیت های یادگیری، فرصت هایی برای کسب تجربیات مستقیم، ارزیابی و بازاندیشی درباره یادگیری است.

انواع فعالیت های یادگیری که می توان به آنها اشاره کرد ،عبارتنداز:

درگیری تحصیلی، مرور مباحث، سنجش آموخته ها، یادگیری مشارکتی، مهارت های تفکر، طراحی تکلیف، رفع بدفهمی ،رفع عقب ماندگی تحصیلی و ارزشیابی از آموخنه های دانش آموزان.

در طراحی، اجرا و ارزیابی فعالیت های یادگیری این نکته مهم است که دانشجویان کارورزی با این حقیقت روبرو شوند که بسیاری از مسایل تعلیم و تربیت، پیچیده و به هم پیوسته و وابسته به زمینه اند. از این رو فرصت های یادگیری تدارک دیده شده

در کارورزی ۲، به دنبال آن است تا دانشجویان را در معرض دانش کاربردی که ترکیبی از انواع مختلف دانش بیانی، رویه ای، موقعیتی و فراشناختی است قرار دهد.

آنچه مهم است اینست که دانشجویان در فعالیت های یادگیری انتخاب شده، درگیر شوند و در صورت لزوم مسایل مختلف آموزشی را از ابعاد مختلف و زوایای گوناگون ببیند.

و در تمرین معلمی، ملزم شوند برای انجام هر فعالیت یادگیری، به تدوین برنامه، مشخص کردن نحوه اجرای آن فعالیت و نیز ارزیابی آن بپردازد و با بازاندیشی درباره فعالیت یادگیری، علت موفقیت یا عدم موفقیت خود را بیابند و در صورت نیاز مجددا به تدوین، اجرا و ارزیابی برنامه بپردازند.

بنابراین نمونه های معرفی شده صرفا مثالی است. با توجه به ابعاد مختلف و موقعیت های گوناگون، انتظار می رود مراحل مختلفی برای تدوین، اجرا و ارزیابی و بازاندیشی از سوی دانشجو شناسایی و به کار گرفته شود.

  فهرست مطالب

عنوان……..صفحه

مقدمه…..۵-۴

فصل ۱: مسأله ۱

موضوع: مرور مباحث ) درس «چ» (

روایت…. ۶

• بیان مسأله…
• بیان علت…

مراحل فعالیت….۱۰-۸

ارزشیابی……. ۱۱

• منبع  ..

فصل۲: مسأله ۲

موضوع: درمان اختلال دیکته نویسی

• روایت …
• بیان مسأله و بیان علت …
• مراحل فعالیت و ارزشیابی…..
• منبع …

فصل۳: مسأله ۳

موضوع: طراحی فعالیت

• روایت ..
• بیان مساله …
• بیان علت …

طراحی فعالیت.. ۱۹-۱۸

• ارزشیابی و منبع..

فصل ۴: مسأله ۴

موضوع: طراحی تکلیف

• روایت ..

بیان مسأله و بیان علت .. ۲۲

طراحی فعالیت….. ۲۵-۲۲

ارزشیابی و منبع ….. ۲۶

پیوست ……..۳۲-۲۷

نوشته دانلودکارورزی۲:فعالیت های یادگیری {۳۲۹} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته دانلودکارورزی۲:فعالیت های یادگیری {۳۲۹} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

رشته تحصیلی

دبیری زیست شناسی

 مختصری از کارورزی ۲ :

دانلودگزارش پایانی کارورزی ۲:رشته دبیری زیست شناسی:

در پژوهش اول با شناسایی مشکل دانش آموزان در مبحث تعریق و تعرق، با طراحی گام های لازم، تدابیری اندیشیده شد تا با اجرای این گام ها توسط دانش آموزان، آن ها دیگر  دو مفهوم تعریق و تعرق دچار بدفهمی نشوند.

در دوم، کوشیده ایم، یادگیری مشارکتی دانش آموزان را در مبحث تغییرات فیزیکی و شیمیایی افزایش دهیم تا بدین گونه دانش آموزانی با وضعیت تحصیلی ضعیف تر را ارتقا دهیم.

پژوهش سوم، بی انضباطی دانش آموز را به عوان معضل رفتاری او تلقی کردیم و سپس با همکاری اولیا او و مسئولین مدرسه، با اجرای گام های لازم، در جهت رفع آن بر آمدیم.

در پژوهش چهارم، با کمک گرفتن از هم کلاسی های دانش آموزی که به دلایلی دچار افت تحصیلی شده بود، وضعیت درسی او را بهبود بخشیدیم.

 پنجم که اقدام پژوهی محسوب می شود، مرور مباحث را مسئله ای در نظر گرفتیم که اکثر دانش آموزان در چگونگی مرور و روش های درست آن، دچار مشکل بودند و سپس با شیوه علمی و مطلوب، آن ها را با روش درست مرور مطالب آشنا کردیم .

فعالیت های یادگیری انجام شده با تفکر و استفاده از منابع مختلف صورت گرفته است .

و آنها را به کار برده ایم تا مسائل و مشکلات تحصیلی و رفتاری دانش آموزان که در کارورزی تشخیص داده شده بود، حل شود و سعی بر پیدا کردن نقاط مثبت و منفی آنها داشته ایم تا در صورت مفید بودن، معلمان عزیز نیز از این راه کار ها استفاده کنند .

در صورت خنثی بودن در جستجوی پیدا کردن روشی دیگر برای حل مسئله موجود برآمده ایم تا تجربیات خود را به نسل آینده انتقال دهیم.

تا شاهد موفقیت بیشتر معلمان در راستای بهبود هر چه بیشتر وضعیت تحصیلی و رفتاری دانش آموزان در امر تحصیل باشیم.

فعالیت های یادگیری، فرصت هایی برای کسب تجربیات مستقیم، ارزیابی و بازاندیشی درباره یادگیری است.

انواع فعالیت های یادگیری که می توان به آن اشاره کرد، عبارتند از:

درگیری تحصیلی، مرور مباحث، سنجش آموخته ها، یادگیری مشارکتی، مهارت های تفکر، طراحی تکلیف، رفع بدفهمی، رفع عقب ماندگی تحصیلی، و ارزشیابی از آموخته های دانش آموزان .

در طراحی، اجرا و ارزیابی فعالیت های یادگیری این نکته مهم است که دانشجویان کاروزی با این حقیقت روبرو شوند که بسیاری از مسائل تعلیم و تربیت، پیچیده و به هم پیوسته و وابسته به زمینه اند.

از این رو فرصت های یادگیری تدارک دیده شده در کارورزی ۲ ،به دنبال آن است تا دانشجویان را در معرضدانش کاربردی که ترکیبی از انواع مختلف دانش بیانی، رویه ای ، موقعیتی و فراشناختی است، قرار دهد.

اینفرایند از مشاهده تاملی آغاز و به درس پژوهی در سطح مدرسه و کلاس درس جهت کسب مهارت های یادگیری مادام العمر و قرار گرفتن در چرخه توسعه حرفه ای مداوم ختم می شود.

مطالعه مسائل آموزشی ـ تربیتی در سطح کلاس درس و مدرسه، زمینه ساز عمل مستقل حرفه ای معتبر و کسب تجربیات دست اول است.

فرصت های یادگیری تدارک دیده شده باید امکان تلفیق نظر و عمل تربیتی را در موقعیت های واقعی ، برای یافتن راه حل های قابل دفاع )با پشتوانه نظری و پژوهشی( جهت پاسخ به مسئله های آموزشی و تربیتی تدارک ببیند .

فهرست مطالب

چکیده……۵

• مقدمه: …
• اهداف اصلی: …
• اهداف فرعی: ……..
• مفاهیم کلیدی: …… ۶
• تعاریف: ………
•   ۱- رفع بدفهمی در دانش آموزان در مفهوم تعریق و تعرق: …. ۷
• مقدمه: ..
• شرح مسئله: …..
• گام های اجرایی: .. ۱۱
• بازخورد ها: .. ۱۲-۱۱
• جدول طراحی فعالیت…۱۲

نتیجه گیری: …. ۱۱

محوری ۲-یادگیری مشارکتی در مفهوم تغییر فیزیکی و شیمیایی: …… ۱۱

مقدمه: …. ۱۱

شرح مسئله: …. ۱۵

گام های اجرایی: …… ۱۸

بازخورد ها: …. ۱۱ جدول طراحی فعالیت: … ۱۱

نتیجه گیری: ….. ۲۲

عنوان محوری ۳- رفع بی انضباطی در دانش آموز: . ۲۱

مقدمه: … ۲۱

شرح مسئله: … ۲۱

گام های اجرایی: .. ۲۶

بازخورد ها: . ۲۷-۲۶

جدول طراحی فعالیت: .. ۲۷

نتیجه گیری: …… ۲۸

عنوان محوری ۱-رفع عقب ماندگی تحصیلی:. ۲۱

مقدمه: … ۲۱

شرح مسئله:… ۲۱

گام های اجرایی: . ۳۳

بازخورد ها: …… ۳۵

جدول طراحی فعالیت: … ۳۵

نتیجه گیری: . ۳۶

عنوان محوری ۵–اقدام پژوهی- مرور مباحث: .. ۳۶

• مقدمه: ..
• شرح مسئله: …

گام های اجرایی: .. ۱۲

بازخوردها…..۱۸-۱۲

سنجش عملکرد……۱۱

جدول طراحی فعالیت…۵۱

نتیجه گیری….۵۲

نتیجه گیری کلی:…..۵۳

منابع……۵۷-۵۳

نوشته دانلودگزارش پایانی کارورزی ۲:رشته دبیری زیست شناسی {۳۲۸} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته دانلودگزارش پایانی کارورزی ۲:رشته دبیری زیست شناسی {۳۲۸} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

کارورزی ۲: رشته تربیت بدنی فرهنگیان

۱-فصل اول:

روش شناسی: مقدمه وچکیده گزارش زیل است.

۲-فصل دوم:

تبیین علمی:آخرین دستاورد های جهان در ارتباط با هریک از موضوعات مورد بررسی آورده شده است وهمنین در بعضی موارد تجارب شخصی نیز بیان شده است.به نوعی مقدمه ای برای مطالب مربوطه محسوب میشود.

۳-فصل سوم:

این جداول باتوجه به آخرین رویکرد های علمی جهان ،جدید ترین کتب چاپ شده واز همه مهم ترتجارب شخصی بنده نگارده شده است.

۴-فصل چهارم:

گزارشات روایی:

با استناد به تببین علمی وجداول نگاشته شده فوق ذکر،چهار گزارش روایی نگاشته شده است )مرور مباحث،یکی از موضوعات درسی،سنجش آموخته ها ورفع بد فهمی(که دو گزارش به مرحله ی اجرا در آمده است وبا مارکرفسفوری مشخص شده است.).

۵-فصل پنجم:

تجزیه وتحلیل داده ها:

شامل کد گزاری گزارش ها است.کد گزاری با توجه به آموخته های کلاس درسی از استاد راهنمای گرامی وهمچنین سطوح شناختی بلوم صورت گرفته است.تجاربم اثبات میکردند.

که بلوم بهترین طبقه بندی را دارد وتمام مراحل اموزش بنظر من باید طبق طبقه بندی بلوم صورت بگیرد.

)ساختار وویژگی فیزیکی مدرسه در گزارش زیر به علت عدم نیاز نیامده است(.

۶-فصل ششم:

بحث:در مورد موضوعات نگاشته شده ای که برای شغل آینده ام ضروری است تبادل نظر با دوستان هم گروهم را یاد داشت نموده ام.

-مسئله یابی و ارائه راه حل

نتیجه گیری وپیشنهادات: نکات مشترک راه حل های پیشنهادی را گرد آوری وطبقه بندی کرده ام ومشخص کردم از بدو ورورد به مدرسه برای شغل آینده ام

چگونه میتوان توجه دانش آموزان را به امر ورزش وسلامتی را افزود.

۸-فصل هفتم:

منابع  آورده شده است.

۷-فصل هشتم:

تمام فایل های مورد نیاز برای جمع بندی گزارش،مورد استفاده در تدریس وعکس ها وفیلم های گرفته شده حین عمل آموزش در فایل ضمیمه گردآوری شده است.)

هر تجربه آموزشی را که با شغل معلمی ترکیب شود ، کارورزی می نامند  و همین ترکیب است که کارورزی را به ابزاری منحصر به

فرد برای هر شغلی تبدیل می کند.در این دوره کارورزی امکان و فرصتی برای آشنایی ما دانشجو معلمان با محیط کار محسوب می شود که نه تنها در آینده باعث افزایش کارایی ما  می شود

ازان جاکه می توان گفت نیروی انسانی سرمایه ی عظیمی برای پیشرفت علم وفناوری درجهان است،اگثرکشورهاازهمان ابتداکودکان خود را با روش های صحیح تعلیم وتربیت برای اینده اموزش می دهند که هرگونه سهل انگاری دراین مورد نه تنها باعث می شود

که ان نیروهای با ارزش تباه بشوند بلکه ممکن هست که اموزش های ناصحیح انها را به عاملی برای شکست و نابودی تبدیل کند.

مسئولان کشوری ما به خصوص نهاد اموزش  و پرورش هم به تبعیت  از انها سعی دارند تا اموزش صحیح را ازهمان دوران کودکی به فرزندان این مرزوبوم ارائه دهند .

رانام برد و ما بر ان هستیم که باارائه ی چندطراحی اموزشی برای برطرف کردن پاره ای از این موانع و مشکلات بتوانیم  قدمی مثبت دراین مسیر یادگیری بروز برداریم.

 تقدیم به:

مقدمه

چکیده:

 فعالیت و تئوری مربوطه:

تبیین علمی سنجش آموخته ها برای درگیر نمودن شناختی

 آنچه در فرایند تدریس انجام میدهم به نقل از کتاب دکتر سیف:

ارزشیابی پیشرفت تحصیلی:

 رفع بد فهمی های دانش اموزان

طراحی فعالیت برای رفع عقب ماندگی های تحصیلی

فعالیت یادگیری برای یکی از موضوعات درسی

طراحی فعالیت برای پرورش مهارت های تفکر

فعالیت یادگیری برای مرور مباحث

طراحی فعالیت یادگیری برای اموزش مهارت های کار مشارکتی

 علت های گروه بندی ناهمگن

  فواید کار گروهی در کلاس

آموخته ها برای یادگیری شناختی

ایده هایی که من در ذهن دارم و می خواهم انها را درکلاسهایم عملی کنم عبارتند از:

 مسئله ای که مرا به فکر فرو برد ومنجر به اجرا گردید:

گزارش روایی

طراحی فعالیت برای مرور مباحث

گزارش

 طراحی فعالیت یادگیری برای یکی از موضوعات درس

 طراحی فعالیت یادگیری برای سنجش آموخته ها

رفع بدفهمی دانش آموزان

کد گزاری

بحث،نتیجه گیری و پیشنهادات

مشکلات فعالیت ها و ارائه راهکار

نتیجه گیری:

 پیشنهادات

انگیزش از طریق:

 منابع

 پیوست ها

نوشته کارورزی ۲: رشته تربیت بدنی فرهنگیان {۳۲۷} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته کارورزی ۲: رشته تربیت بدنی فرهنگیان {۳۲۷} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

رشته تحصیلی: دبیری ریاضی

بیان اولین مسئله:

پرخاشگری و وضعیت نامطلوب درسی دانش آموز کلاس هفتم

نوع اولین مسئله: فردی

منابع کشف مسئله:  

• مشاهده رفتار دانش آموز
• بررسی نمرات دانش آموز
• راهنمایی های معلم

۴( توصیف وضعیت موجود: 

گزارش کارورزی۲ رشته:دبیری ریاضی :از همان روز اول کارورزی ۱ که وارد کلاس  شدم یکی از دانش آموزان که در انتهای کلاس نشسته بود توجه ام را به خود جلب کرد.

…دختر چاقی بود و خیلی سر و صدا میکرد و اصلا به درس و کلاس توجه نمیکرد .معلم برای برگرداندن توجه او به کلاس و کم کردن  سر و صدایش او را پای تابلو آورد و از او خواست که چندتمرین را حل کند و او هم تقریبا هیچ کدام از تمرین ها را درست حل نکرد و در آخر هم با بهم ریختن نظم کلاس سر جایش نشست.

من هم از آنجایی که کارورزی ۱ بود و اجازه صحبت و دخالت کردن را نداشتم فقط وقایع کلاس را تماشا میکردم و با خود گفتم حتما یکی از دانش آموزان تنبل کلاس است.

اما همواره و هر بار که وارد کلاس ۷۰۵ میشدم متوجه رفتار غیر عادی او و پرخاش و سر و صدای زیاد او میشدم و با خود فکر میکردم که

چگونه میتوان این رفتارهای ناهنجار غزل را کنترل کرد زیرا علاوه بر خودش دیگر دانش آموزان را هم شلوغ میکرد.

بعدها متوجه شدم که غزل با هیچ کدام از دانش آموزان کلاس هم دوست نیست و همیشه تنها در انتهای کلاس مینشیند .

بنابراین در کارورزی ۲ و اقدام پژوهی اولین کسی که به ذهنم رسید تا اقدام پژوهی را در مورداو پیاده کنم غزل بود.

فهرست

بیان اولین مسئله….۴

نوع مسئله………۴

منابع کشف مسئله……۴

توصیف وضعیت موجود……۴

 فرضیه)علت های احتمالی……۵

اقدام……۵

باز اندیشی مراحل انجام شده…..۷

بیان دومین مسئله..۹

 نوع مسئله…..۹

 منابع کشف مسئله...۹

توصیف وضعیت موجود…۹

فرضیه)علت های احتمالی….۱۰

اقدام…..۱۲

بازاندیشی مراحل انجام شده….۱۳

 بیان سومین مسئله….۱۳

 نوع مسئله…..۱۳

منابع کشف مسئله….۱۳

توصیف وضعیت موجود….۱۳

فرضیه…..۱۴ اقدام…۱۴

باز اندیشی….۱۵

نوشته گزارش کارورزی۲ رشته:دبیری ریاضی {۳۲۶} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته گزارش کارورزی۲ رشته:دبیری ریاضی {۳۲۶} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

رشته تربیت بدنی

مختصری از کارورزی ۲ :

دانلودکارورزی ۲:رشته تربیت بدنی:

کارورزی دو فعالیت های کمی بود و امیدوارم که در کارورزی های بعدی که داریم تجربه کامل کلاس داری را کسب کنم و بتوانم مهارت‌ها و دانش معلمی را به خوبی فرا گیرم تا بتوانم برای آینده جامعه ام فردی تاثیرگذار واقع شوم‌.

《معلمی شغل نیست، ایثار و فداکاری است اگر به عنوان شغل به آن می نگری رهایش ساز و اگر عشق توست بر تو مبارک باد!》

《شهید مرتضی مطهری》

همه جوامع انسانی گذشته و حال، علاقه ویژه ای به آموزش داشته اند و برخی محققان گفته اند تعلیم دومین حرفه کُهن است.

همه جوامع برای پشتیبانی از فعالیت ها و نهادهای آموزشی منابع کافی اختصاص نمی دهند، اما دست کم به نقش محوری آن ها معترف هستند که دلایلش هم معلوم است، چون نوزادان وقتی به دنیا می­آیند بی سواد هستند .

و از هنجارها و دستاوردهای فرهنگی جمع یا جامعه ی خود هیچ نمی دانند؛ اما به کمک­آموزگاران، معلمان غیرحرفه ایشان در خانواده و محیط پیرامونشان ظرف چند سال می توانند بخوانند، بنویسند،حساب کنند و به گونه ای فرهنگ پسند رفتار کنند.

کارورزی نقطه عطف برنامه تربیت معلم است.هر تجربه آموزشی را که با شغل ترکیب شود، می توان کارورزی نامید و همین ترکیب است که کارورزی را به ابزاری منحصر به فرد برای کنکاش شغلی تبدیل می کند.

هیچ جانشینی برای تجربه عملی وجود ندارد.

کارورزی ابزاری برای تبدیل تئوری به عمل و همچنین تلاشی برای ایجاد پیوندهایی۲ بین محیط عملی و مراکز آموزشی است.

برای انجام کنکاش شغلی نیز کارورزی از بقیه گزینه ها مناسبتر است.

کارورزی یک تجربه دست اول و عملی است که به فرد اجازه میدهد بهترین نتیجه گیری ها را درباره ارتباط احتمالی خود و یک زمینه شغلی، انجام دهد.

در ضمن کارورزی ممکن است به کارورز مهارت هایی را بیاموزد که دارای آنها نباشد .

کنکاش شغلی در طول یک ترم یا در طول فصل تابستان،روش نسبتاً سریع و کم خطری برای کسب اطلاعات درباره یک زمینه شغلی است.

فهرست

بیانیه من…۴

مقدمه…۵

لیست خرده فعالیت ها..۶

فعالیت ۱..۸

فعالیت ۲….۱۲

۳…۱۶

فعالیت ۴…..۲۲

۵…۲۳

فعالیت ۶..۲۶

محدودیت های مدرسه…۳۰

نکات نهایی آموخته شده…۳۱

نتیجه گیری…۳۲

فرم ارزیابی مدیر مدرسه..۳۳

ارزیابی معلم راهنما…۳۴

دفترچه ورود و خروج مدرسه…۳۶

نوشته دانلودکارورزی ۲:رشته تربیت بدنی {۳۲۵} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته دانلودکارورزی ۲:رشته تربیت بدنی {۳۲۵} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

رشته تحصیلی:

علوم تربیتی

مختصری درس کارورزی ۲ :

دانلود کارورزی ۲ تربیت معلم:

آموزش اثربخش نیازمند آن است که معلمان در طول دوره آموزشی در معرض تجربیات متنوع و غنی قرار گرفته و قادر به مطالعه، تصمیم گیری و ارزیابی نتایج تصمیمات در موقعیت های پیچیده آموزشی و تربیتی مبتنی بر یافته های علمی و پژوهشی باشند.

برنامه کارورزی فرصت برقرار ساختن پیوند میان آموخته های نظری با محیط های واقعی آموزشی- تربیتی و عمق بخشیدن به تجربه های پیشین در جهت توسعه شایستگی های حرفه ای و دست یابی به ظرفیت غایی کنش عملی در کلاس درس رافراهم می کند.

این برنامه در دانشگاه فرهنگیان، با تأکید بر مشاهده تأملی، روایت نگاری و واکاوی تجربیات به عنوان عناصر سازنده/شکل دهنده عمل فکورانه؛ و نیز ابزارهای سه گانه اقدام پژوهی،درس پژوهی و پژوهش روایتی به عنوان روش های مورد تاکید در برنامه تربیت معلم فکور این هدف را تعقیب می نماید.

مطالعه مسئله های آموزشی/تربیتی در سطح کلاس درس و مدرسه زمینه سازعمل مستقل حرفه ای معتبر و کسب تجربیات دست اول است.

فرصت های یادگیری تدارک دیده شده از سوی استادان و بازخوردهای ارائه شده از سوی آنان باید امکان تلفیق نظر و عمل تربیتی را در موقعیت های واقعی، برای یافتن راه حلهای قابل دفاع و پاسخ به مسئله های آموزشی/ تربیتی تدارک ببیند.

بهره گیری از مبانی نظری/ تکنیک ها و فنون در برنامه کارورزی به منظور دستیابی دانشجوبه یک نگاه همه جانبه و غنا بخشیدن به تصمیمات اتخاذ شده در ابعاد برنامه ریزی، اجرا و ارزیابی برای حمایت از یادگیری دانش آموزان ضروری است.

در طول برنامه کارورزی دانشجو فرصت کسب تجربه برای درک عمل اثربخش، تأمل بر روی آن به منظور پذیرش مسئولیت حرفهای را کسب می نماید.

فعالیت‌های یادگیری، فرصت‌هایی برای کسب تجربیات مستقیم، ارزیابی و بازاندیشی درباره یادگیری است.

انواع  فعالیت‌های یادگیری که می‌توان به آن اشاره کرد، عبارتند از:

درگیری تحصیلی، مرور مباحث، سنجش آموخته‌ها،  یادگیری مشارکتی، مهارت‌های تفکر، طراحی تکلیف، رفع بدفهمی، رفع عقب ماندگی تحصیلی، و ارزشیابی از آموخته‌های دانش‌آموزان.

.

فهرست مطالب

تشکر و تقدیر ۵

پیشگفتار و اهداف درس کارورزی ۲. ۷

بخش اول: گزارشهای روزانه. ۹

 جلسه توجیهی: ۱۰

گزارش جلسه اول: ۱۱

 جلسه دوم: ۱۳

گزارش جلسه سوم: ۱۵

 جلسه چهارم: ۱۷

گزارش جلسه پنجم: ۱۹

 جلسه ششم: ۲۰

گزارش جلسه هفتم: ۲۲

گزارش جلسه هشتم: ۲۳

بخش دوم :گزارش فیزیکی. ۲۴

مشاهده فیزیکی: ۲۵

بخش سوم:ساختار سازمانی. ۲۷

کادر اجرایی مدرسه: ۲۸

بخش چهارم:گزارش عاطفی. ۳۰

مشاهده عاطفی: ۳۱

بخش  پنجم:طراحی فعالیت های یادگیری. ۳۴

شماره ۱ : مرور مبحث. ۳۵

فعالیت شماره ۲ : یادگیری مشارکتی. ۳۶

 شماره ۳ : رفع بدفهمی. ۳۷

تصاویر: ۴۰

منابع و مآخذ: ۴۳

نوشته دانلود کارورزی ۲ تربیت معلم {۳۰۷} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته دانلود کارورزی ۲ تربیت معلم {۳۰۷} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

رشته تحصیلی:

علوم تربیتی

مختصری از کارورزی ۲ : 

هفت پند مولانا:

۱-در بخشیدن خطای دیگران مانند شب باش.

۲-در فروتنی مانند زمین باش.

۳-در مهر و دوستی مانند خورشید باش.

۴-در هنگام خشم و غضب مانند کوه باش.

۵-در سخاوت و کمک به دیگران مانند رود باش.

۶-در هماهنگی و کنار آمدن با دیگران مانند دریا باش.

۷-خودت باش همانگونه که می نمایی

گزارش کارورزی ۲ رشته:علوم تربیتی:

آموزش اثربخش نیازمند آن است که معلمان در طول دوره آموزشی در معرض تجربیات متنوع و غنی قرار گرفته .و قادر به مطالعه، تصمیم گیری و ارزیابی نتایج تصمیمات در موقعیت های پیچیده آموزشی و تربیتی مبتنی بر یافته های علمی و پژوهشی باشند.

برنامه کارورزی فرصت برقرار ساختن پیوند میان آموخته های نظری با محیط های واقعی آموزشی- تربیتی و   عمق بخشیدن به تجربه های پیشین در جهت توسعه شایستگی های حرفه ای و دست یابی به ظرفیت غایی کنش عملی در کلاس درس را فراهم می کند.

این برنامه در دانشگاه فرهنگیان، با تأکید بر مشاهده تأملی، روایت  نگاری و واکاوی تجربیات به عنوان عناصر سازنده،شکل دهنده عمل فکورانه؛ و  نیز ابزارهای سه گانه  اقدام پژوهی، درس پژوهی و پژوهش روایتی به عنوان روش های مورد تاکید در برنامه تربیت معلم فکور این هدف را تعقیب می نماید.

مطالعه مسئله های آموزشی-تربیتی در سطح کلاس درس و مدرسه زمینه ساز عمل مستقل حرفه ای معتبر و کسب تجربیات دست اول است.

در طول برنامه کارورزی دانشجو  فرصت کسب تجربه برای درک عمل اثربخش، تأمل بر روی آن به منظور پذیرش مسئولیت حرفه‏ای را کسب می نماید.

فهرست مطالب

تشکر و تقدیر ۴

مقدمه و پیشگفتار. ۶

اهداف کارورزی۲. ۶

بخش اول: گزارش های روزانه. ۸

گزارش جلسه توجیهی: ۹

گزارش جلسه اول: ۱۱

 جلسه دوم: ۱۳

گزارش جلسه سوم: ۱۵

 جلسه چهارم: ۱۷

گزارش جلسه پنجم: ۱۹

 جلسه ششم: ۲۱

گزارش جلسه هفتم: ۲۳

گزارش جلسه هشتم: ۲۵

بخش دوم :گزارش فیزیکی. ۲۷

گزارش فیزیکی مدرسه. ۲۸

 سوم:ساختار سازمانی. ۳۳

کادر اجرایی مدرسه: ۳۴

بخش چهارم :گزارش عاطفی. ۳۶

مشاهده عاطفی. ۳۷

 پنجم:طراحی فعالیت های آموزشی. ۴۱

ارزشیابی از آموخته ها: ۴۲

طراحی تکلیف یادگیری: ۴۵

درگیر کردن دانش آموزان: ۴۸

مرور مباحث یادگیری: ۵۱

منابع ومآخذ۵۴

نوشته گزارش کارورزی ۲ رشته:علوم تربیتی {۳۰۵} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته گزارش کارورزی ۲ رشته:علوم تربیتی {۳۰۵} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

تدریس مبحث نور

روش حل مسئله

مختصری از کارورزی ۲ :

دانلودکارورزی ۲ :کلاس سوم:مبحث نور :

این مجموعه که شامل۵ فعالیت یادگیری می باشد که مربوط به کارورزی ۲ رشته علوم تربیتی(گرایش ابتدایی و پیش دبستانی) است.

در این مجموعه سعی شده است که تمامی فعالیت ها بر اساس درسنامه فعالیت های یادگیری کارورزی ۲ تهیه و تنظیم شوند.

در این اثرهر فعالیت یادگیری شامل ۳ بخش می شود:

• تبیین علمی

۲-جدول مراحل و گام های اجرایی فعالیت

۳-نکات تکمیلی و توضیحی (نقشه مفهومی/جداول و نمودارها/مستندات و…)

و در پایان نیز منابع و ماخذ اورده شده است،  بیشتر انها کتاب های روش تدریس می باشند که در طراحی مراحل فعالیت های یادگیری از انها بهره گرفته شده است.

آموزش اثر بخش نیازمند آن است که معلمان در طول دوره آموزشی در معرض تجربیات متنوع و غنی قرار گرفته و قادر به مطالعه ، تصمیم گیری و ارزیابی نتایج تصمیمات در موقعیت های پیچیده آموزشی و تربیتی مبتنی بر یافته های علمی و پژوهشی باشند.

برنامه کارورزی فرصت به تجربه گذاشتن آموخته ها و گفت و گو برای تعدیل ، تعمیق تجربیات و توسعه ی شایستگی های حرفه ای را فراهم می کند .

مطالعه مسائل آموزشی ـ تربیتی در سطح کلاس درس و مدرسه زمینه ساز عمل مستقل حرفه ای معتبر و کسب تجربیات دست اول است .

در برنامه کارورزی دانشجو با درک مبانی نظری قادر خواهد بود تصمیمات اتخاذ شده در موقعیتهای تربیتی ـ آموزشی را با ارائه شواهدی از پژوهشها ـ یافته های علمی پشتیبانی نموده و نشان دهند .

که چگونه این تصمیمات در برنامه ریزی ، اجرا و ارزیابی برای حمایت از یادگیری دانش آموزان از پشتوانه نظری لازم برخوردار است

آموزش نیز نوعی برقراری ارتباط میان آموزگار و دانش آموز است و تا زمانی که ارتباطی منطقی چه از جهت کلامی و چه از جهت منطقی بین آموزگار و دانش آموز برقرار نشود فرایند آموزش و آموختن محال وغیر ممکن بوده و بی تردید به شکست می انجامد .

آن چیزی که دانش آموزان را به فراگیری بیشتر وبهتر تشویق میکند ،اشتیاق او برای حضور در کلاس درس و اطمینان از آزادی عمل در حین فراگیری است در این شرایط دانش آموز حضور در کلاس را آزادی تلقی میکند و برای حضور در کلاس مشتاق می شود.

بهترین روشهای آموزشی که میتواند بین معلم و دانش آموز ارتباط مطلوبی برقرار کند و به پیشرفت تحصیلی دانش آموزان کمک کند عبارتند از :

آموزش گروهی ، آموزش مستقیم ، آموزش مستقل یا غیر وابسته و آموزش ترکیبی یا مختلط که در مورد هر یک از آنها در بخشهای بعدی توضیحاتی داده می شود.

فعالیتهای یادگیری فرصت هایی برای کسب تجربیات مستقیم ، ارزیابی و باز اندیشی درباره یادگیری است. ازانواع یادگیری که میتوان به آن اشاره کرد.

عبارتند از : درگیری تحصیلی ، مرور مباحث ، سنجش آموخته ها ، یادگیری مشارکتی ،مهارتهای تفکر ، طراحی تکلیف ، رفع بد فهمی ، رفع عقب ماندگی تحصیلی و ارزشیابی از آموخته های دانش آموزان.

دانشجو معلم باید برای انجام هر فعالیت یادگیری ، به تدوین برنامه ، مشخص کردن نحوه اجرای آن فعالیت و نیز ارزیابی آن بپردازد و با بازاندیشی درباره فعالیت یادگیری ، علت موفقیت یا عدم موفقیت خود را بیابد.

فهرست مطالب:

مقدمه….۱

دگیر کردن دانش آموزان(حل مسئله)….۲

مرور مباحث..۱۱

طراحی تکلیف برای یکی از موضوعات درسی…۱۹

ارزشیابی از آموخته ها….۲۹

طراحی فعالیت برای رفع عقب ماندگی تحصیلی..۳۹

روایت کلی..۴۷

کد گذاری.۵۴

نتیجه گیری….۶۹

فهرست منابع….۷۰

نوشته دانلودکارورزی ۲ :کلاس سوم:مبحث نور {۳۰۳} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته دانلودکارورزی ۲ :کلاس سوم:مبحث نور {۳۰۳} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

طرح شماره ۱(مرور مباحث)

دبیری الهیات ومعارف اسلامی

مختصری از کارورزی ۲ :

فعالیت‌های یادگیری، فرصت‌هایی برای کسب تجربیات مستقیم، ارزیابی و بازاندیشی درباره یادگیری است.

دانلودگزارش کارورزی ۲ :

انواع  فعالیت‌های یادگیری که می‌توان به آن اشاره کرد، عبارتند از:

درگیری تحصیلی، مرور مباحث، سنجش آموخته‌ها،  یادگیری مشارکتی، مهارت‌های تفکر، طراحی تکلیف، رفع بدفهمی، رفع عقب ماندگی تحصیلی، و ارزشیابی از آموخته‌های دانش‌آموزان.

که ما در اینجا به طراحی فعالیت یادگیری برای مرور مباحث می پردازیم.

یکی از مهم ترین ارکان برنامه ریزی درست برای موفقیت در امر تحصیلی،مرورمطالب خوانده شده است.یادگرفتن مطالب بدون طی فرآیند یادآوری فایده چندانی ندارد وبدون آن تمام زحمات دانش آموزان ازبین می رود.

در واقع ذهن انسان پس از مطالعه‌ی هر مطلب آن را در خود ثبت می‌کند؛ اما پس از گذشت مدتی، همان مطلب کم کم به نقاط دوری در حافظه منتقل می‌شود.

بنابراین برای اینکهدانش آموزهمیشه به مطلبی که مطالعه کرده دسترسی داشته باشد، باید آن را اصطلاحاً دم دست نگه دارد.

در دسترس ماندن مطالب تنها با تمرین و تکرار میسر است. تا جایی که اگر تعداد تکرارها به اندازه و منطقی باشد، مطلب برای همیشه در ذهن باقی خواهد ماند. این دقیقاً مثل فرایندی است که برای حفظ کردن یک مفهوم در جعبه‌ی لایتنر اتفاق می‌افتد.

چنان‌چه دانش‌آموزی از ابتدای سال طبق برنامه درس بخواند، این مرور چندباره به او کمک می‌کند که مطالب را همیشه در دسترس در ذهنش داشته باشد؛.

اما اگر در آزمونی غفلت کرده می‌تواند این اطمینان را داشته باشد که در برنامه‌ی راهبردی، مرور یک اصل پابرجا و همیشگی است.

فواید مرور مطالب درسی

۱- ‌نگهداری مطالب:

به کار نبردن مطالب آموخته شده و تکرار نکردن آن‌ها، به‌طور قابل ملاحظه‌ای میزان حضور ذهن و یاد‌آوری را کاهش می‌دهــد. خواندن مطالب، دشوار نیست اما نگهداری آن‌ها به مدت طولانی تا پای کنکور دشوار است.

باید بدانیم چگونه مطالب را در ذهن خود نگه داریم و فراموش نکنیم. مرور روشی است که به این نیاز پاسخ می‌دهد. مرور کردن بهترین راه مقابله با فراموشی است .این مهم است که دانش آموزبداند چگونه، چه موقع و تا چه اندازه مرور کند.

۲- فهم مطالب:

مرور تنها برای حفظ کردن و نگهداری مطالب نیست، بلکه در فهمیدن آن‌ها نیز بسیار مؤثر است. برای یادگیری خیلی از مطالب دانش آموزباید آن‌ها را چند بار تکرار کند تا بفهمد، و به خاطر بسپارد.

حتی باهوش‌ترین افراد هم برای فهم یک موضوع نیاز به تکرار آن دارند.

۳- تسلط و سرعت: مرور یعنی تکرار، اما نه یک تکرار ساده و معمولی . تسلط به دروس تنها با مرور و تمرین به دست می‌آید.

۴- یادآوری:مــرور، آمـوخته‌هـای قبلی را مرتب می‌کند، اطلاعات حافظه را مانند فایل‌های کامپیوتری منظم می‌کند و حضور ذهن و دسترسی به آن فایل‌ها را آسان‌تر می‌سازد.

مرور مباحث:

مرور، راهبرد شناختی است که به کمک آن، پیوند و ترکیب اطلاعات قبلی با اطلاعات جدید و ذخیره سازی آن‌ها برای به خاطر سپردن،  انجام می‌گیرد.

نوشته دانلودگزارش کارورزی ۲ {۲۹۹} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته دانلودگزارش کارورزی ۲ {۲۹۹} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

چگونه توانستم مشکلات املای کلاس دوم دبستان را حل کنم؟ 

مختصری از کارورزی ۲ :

کارورزی۲:چگونه توانستم مشکلات املای کلاس دوم دبستان راحل کنم:

موضوع پژوهش بنده در مورد رفع مشکلات املایی امیر یکی از دانش آموزان کلاس دوم دبستان نبوت ناحیه یک شهرستان شراز می باشد.
مشکلات املایی امیر به شرح زیر می باشد:
1-عجله در نوشتن تکالیف درسی
2-داشتن حس ترس حین نوشتن املا
3-اختلال در حافظه دیداری
4-عدم استفاده از تشویق برای او حین تغییرات جزئی در ورقه املا

راه هایی که برای رفع این مشکل برگزیدم عبارتند از:
1-دعوت از اولیای امیر به مدرسه وصحبت با ایشان
2-مشاهده رفتارهای امیر حین نوشتن املا وصحبت کردن با او
3-استفاده از انواع روشهای گفتن املا
4-توجه به مفهوم کلمات وجملات هنگام نوشتن
5-دادن برنامه درسی منظم وبازخورد های مناسب

نظر به اینکه درس املاء و به عبارت دیگر خواندن و نوشتن پایه ی کسب علم می باشد و دانش آموزی که در درس املاء ضعیف است

عملاً در سایر دروس نیز حتی با وجود استعداد بالا قابلیت پیشرفت نخواهد داشت ، زیرا دانش آموزش که نتواند به سوالات سایر دروس به درستی پاسخ دهد و یا حتی سوالات را تشخیص دهد . در همه دروس دچار ضعف خواهد شد .

به همین دلیل تصمیم گرفتم برای انجام پژوهش خود وضعیت یکی ازدانش آموزان کلاس دوم خانم کریم زاده را که دچار مشکلی بود بنام امیر را مورد بررسی قرار دهم .
اقدامات صورت گرفته که باعث رفع مشکل امیر شد در ادامه درج شده است .

در اینجا لازم است از معلمان محترم مدرسه نبوت و مدیریت محترم مدرسه و همچنین اولیای دانش آموز که مرا در انجام پژوهش یاری نموده اند تقدیر و تشکر نمایم

چگونه توانستم مشکلات املایی امیر دانش آموز پایه ی دوم دبستان را برطرف کنم ؟

بیان مسئله :

مقطع ابتدایی زیر بنای مقاطع دیگر تحصیلی می باشد و در مقطع ابتدایی نیز پایه اول اساس پایه های دیگر می باشد و هر چقدر دانش آموزان در این پایه بهتر آموزش ببینند .

در پایه های دیگر راحت تر هستند و بالعکس ؛ در پایه اول دو درس ریاضی و فارسی ( قرائت فارسی و املای فارسی ) کلیدی هستند

من نیز از این امر مستثنی نبوده و امسال در بین دانش آموزان خود با این مشکل برخورد کردم بخصوص دانش آموزی به نام مرصاد که در درس املاء بسیار ضعیف عمل می کرد .

نوشته کارورزی۲:چگونه توانستم مشکلات املای کلاس دوم دبستان راحل کنم{۲۹۷} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته کارورزی۲:چگونه توانستم مشکلات املای کلاس دوم دبستان راحل کنم{۲۹۷} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

گزارش کارورزی دو رشته: تربیت بدنی:

این فرآیند از مشاهده مسایل فیزیکی ـ آموزشی ـ تربیتی و عاطفی مدارس آغاز و به درس پژوهی در سطح مدرسه و کلاس درس جهت کسب مهارت­های دیگری و یاد گرفتن در چرخه­ی حرفه­ای ختم می­شود.

در کارورزی ۱ دانشجویان توانایی تحلیل  موقعیت­های واقعی و انطباق آن با یافته­های نظری را کسب کرده و ظرفیت­های حرفه­ای خود را توسعه خواهد داد.

اما در کارورزی ۲ آشنایی با مسایل مدارس، توصیف و تفسیر رویدادهای تربیتی و آموزش مورد مشاهده در مدارس همراه با علت­یابی و ارائه راه­حل و با تاکید بر استفاده از منابع معتبر و هدایت معلم و راهنما است.

این گزارش، گزارش کارورزی۲ مربوط به واحد درسی تمرین معلمی۲ در مدارس است.

فهرست

بیانیه من   ……………………..۸

گزارش فیزیکی   …………………………..۱۰

کد گزاری باز گزارش فیزیکی   ………………..۱۵

کدگزاری محوری گزارش فیزیکی   ………………۱۸

نتیجه گیری گزارش فیزیکی  ………………….۲۱

گزارش عاطفی.  …………………………….۲۲

کدگزاری باز گزارش عاطفی.  ………………..۲۳

محوری گزارش عاطفی………………… ۲۵

نتیجه گیری گزارش عاطفی……………………….۲۶

گزارش آموزشی………………۲۷

کدگزاری باز گزارش آموزشی………………..۲۸

محوری گزارش آموزشی……………….۲۹

نتیجه گیری گزارش آموزشی………………۳۰

گزارش سازمانی………………۳۱

کدگزاری باز گزارش سازمانی…………………… ۳۲

کدگزاری محوری گزارش سازمانی……………..۳۷

نتیجه گیری گزارش سازمانی…………………….۳۷

فعالیت هایی که اجرا نشده اند…………………۳۸

فعالیت اول………………..۳۹

دوم…………..۴۲

فعالیت hجرا شده اند…………………..۴۶

اول……………۴۶

فعالیت دوم………..۵۰

سوم………….۵۴

مساله……………………۵۸

بیانیه من………………..۶۰

منابع……………..۶۱

ضمائم…………..۶۲

نوشته گزارش کارورزی دو رشته: تربیت بدنی {۲۹۱} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته گزارش کارورزی دو رشته: تربیت بدنی {۲۹۱} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

کارورزی ۲ : اقدام پژوهی

مختصری از کارورزی  ۲  :

کارورزی ۲ : اقدام پژوهی ریاضیات دوم:

باتوجه به نظر تمامی همکارانی که دراین پایه فعالیت داشته اند، وهمه ی آنها اذعان کرده اندکه مبحث ساعت ،محور، اعدادزوج وفرد و…..

برای دانش آموزان ونحوه ی آموزش این کاربرای آن هابحثی بسیارمهم است .همه ی همکارانی که دراین پایه تدریس داشته اند معتقد بودند که این مباحث تا سالهای بعدی نیز بدرد دانش آموزان می خورند و برخی تجربه های عملی مفیدی داشتند.

نظرات آنها را یاد داشت نمودم سپس به مطالعه چند کتاب واستفاده ازمطالب یکی ـدو سایت آموزشی اینترنتی پرداختم. ازبچه ها نیز نظرسنجی کردم که تدریس درمحیط کلاس بهتراست یا حیاط  مدرسه سپس با مدیرمدرسه هماهنگی کردم که کدام زنگ ورزش ندارند . تا تدریس را درحیاط انجام دهم.

ریاضیات بزرگترین میراث بشریت می باشند ، و ایجاد و ابداع آن صرف نظر از قواعد علمی و موارد استعمار از نظمی فکری همانند ادبیات و موسیقی که از مهمترین افتخارات آدمی است .

در جامعه امروزی به هر شاخه‌ای از علوم که بنگریم به طور مستقیم یا غیر مستقیم تأثیر و دخالت ریاضی را می بینیم و کمترین تأثیری که می توان داشته باشد ایجاد نظم افراد است

. این شاخه از علوم نیز همانند تعلیم احتیاج به یادگیری مفاهیم ابتدایی و پایین دارد .

امروزه اگر علمی را نتوان به زبان ریاضی بیان کرد علم نمی باشد . و این علم  چه از لحاظ  اقتصادی و اخلاقی حق علوم  فراگیران می باشد  پس به  نظر

می رسد با یهره‌مندی از امکانات و به کار بستن شیوه‌های مناسب آموزش توسط آموزگاران و با روش‌های متنوع و جذاب کودکان را به ارزش و اهمیت این درس علاقمند و مطلع نمود

آموزش ریاضی یعنی هر چیزی که مربوط به آموزش و یادگیری ریاضیات می شود. سابقه آموزش ریاضی بعنوان یک رشته دانشگاهی به کمتر از یک قرن می رسد زمان شروع این رشته از هنگامی بود که آموزش معلمان به دانشگاهها برده شد .

فهرست

چکیده

تقدیر وتشکر:

مقدمه:

اهداف تحقیق

بیان مسئله

بیان وضعیت موجود

ملاک ها ونشانگرهای  مربوط به آن

آن چه لازم است تغییریابد.

گردآوری اطلاعات (شواهد ۱) :

آمادگی :

عرضه :

مقایسه :

تعمیم :

– ایجاد انگیزه در دانش آموزان

– مشارکت دانش آموز مهم ترین روش ایجاد انگیزه

– فراهم کردن فضا و محیط آموزشی مناسب

راه های پیشنهادی برای تدریس ریاضی :

تجزیه وتحلیل داده ها:

تفسیراطلاعات:

انتخاب راه جدید به صورت موقتی :

ضرورت اجرای طرح

توافق راه حل های اجرایی

گردآوری داده ها،درباره ی تأثیراقدام بهینه

تحلیل شواهد(۲) تأثیراقدام

ارزشیابی واعتباربخشی

یک پیشنهاد

منابع:

نوشته کارورزی ۲ : اقدام پژوهی ریاضیات دوم {۲۸۷} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته کارورزی ۲ : اقدام پژوهی ریاضیات دوم {۲۸۷} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

(متوسطه دوم)

رشته تحصیلی :آموزش زبان وادبیات فارسی

مختصری از کاروزی ۲

دانلودکارورزی(۲)رشته:زبان وادبیات فارسی :

این دومین گزارشی است که در مورد درس کارورزی با این تجربه ی  محدودی که ترم قبل در درس  کارورزی(۱) به  دست آورده ام .

به بررسی مسائل مطرح شده در کلاس های درس که در آن ها یا به عنوان (مشاهده گر و یا  معلم )حضور داشته ام می پردازم.

انگیزه ی نوشتن گزارش یکی این بود که حالت اجباری داشته و برای پاس کردن درس کارورزی (۲) ضروری می باشد.

همه ی دانشجو معلمان باید این گزارش را تهیه کنند ولی دلیل دیگر که خود نیز به آن تمایل بیشتری دارم این است که گزارش میزان دقت نظر بنده و سایر دانشجو معلمان را به درس کاربردی (کارورزی) نشان می دهد.

از محاسن این گزارش این است که گستردگی گزارش قبلی را ندارد و دانشجو می تواند با خیالی کمی آسوده تر به بررسی چها ر مسئله مطرح شده بپردازد .

در واقع در این گزارش دانشجو از  فصل ها ومطالبی که در ترم قبل در گزارش کارورزی وجود داشت تنها به بررسی یک فصل یعنی (مسئله شناسی) می پردازد .که این امر سبب می شود زمان بیشتری در اختیار داشته باشد.

گزارش کارورزی(۲) از ارزش و اعتبار فراوانی برخوردار است زیرا اگر معلم یا دبیر نتواند مسائل و مشکلات  کلاس درس خود را شناسایی کند و به حل آنان اقدام ننماید .

اصل کلمه ی کارورزی به واژه ی (کارورز) بر می گردد و به فردی گفته می شود که در حین تحصیل در آموزش عالی و یا به فاصله بعد از پایان دوران تحصیل تنها با هدف کسب تجربه و مهارت کاری و عملی در موسسه ای مشغول به کار شود.

کارورزی ابزاری است برای تبدیل تئوری به عمل که این کار فقط با حضور دانشجو معلم در جو مدرسه امکان پذیر خواهد شد.

واحد درسی کارورزی صرفا یک ماده ی درسی ساده برای دانشجو معلمان نیست و عموما درسی است تا دانشجو را در فضای شغلی آینده قرار دهد تا اضطراب ها و پریشانی های وی نسبت به شغل آینده اش بر طرف شود.

فهرست مطالب

عنوان                                  صفحه

فصل اول

مسئله شناسی…۱

فصل دوم

مسئله یک(سودمندی تاریخ ادبیات)….۴

فصل سوم

مسئله دو (امتحان)….۱۱

فصل چهارم

مسئله سه(تلفیقی بودن درس زبان فارسی)….۲۰

فصل پنجم

مسئله چهار(تفاوت های فردی)…۲۶

نتیجه گیری…۳۱

نوشته دانلودکارورزی(۲)رشته:زبان وادبیات فارسی {۲۷۰} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته دانلودکارورزی(۲)رشته:زبان وادبیات فارسی {۲۷۰} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

رشته تحصیلی : علوم تربیتی

مختصری از گزارش کارورزی ۲ :

دانلود گزارش کارورزی ۲ رشته:علوم تربیتی:

برای گذراندن کارورزی و کسب مهارت های معلمی، بنده به عنوان کارورز در دبستان دخترانه رازی به کلاس چهارم پنج معرفی شدم.

ما در این ترم موظف بودیم سه مسئله آموزشی یا رفتاری در این کلاس پیدا کنیم و سپس با هماهنگی معلم راهنما آن را در قالب یک پروژه در واقع  اقدام پژوهی، در پایان ترم ارائه دهیم.

این گزارش مربوط به سه فرایند تدریس با هدف رفع بد فهمی دانش آموزان این کلاس می باشد که در سه سطح کلاسی، گروهی و فردی اجرا شده است.

در این پروژه سعی شده است مراحل زیر گنجانده شود:

-ارائه فرایند یادگیری در قالب جدول

-تبیین مسئله

-تبیین هدف فرایند یادگیری

-گزارش روایتی

-کدگذاری

-بازنویسی اولیه

-بازنویسی ثانویه

-تفسیر

فعالیت یادگیری فردی :

فهرست مطالب

مقدمه: ۴

فعالیت یادگیری فردی : ۵

بحث روایتی. ۷

فرایند کدگذاری.. ۱۱

بازنویسی۱: ۱۸

باز نویسی۲. ۱۹

تفسیر: ۲۰

فعالیت یادگیری گروهی. ۲۲

بحث روایتی. ۲۴

فرایند کدگذاری: ۲۸

بازنویسی۱. ۳۵

بازنویسی۲: ۳۶

تفسیر: ۳۷

فعالیت یادگیری کلاسی. ۳۸

بحث روایتی. ۴۰

فرایند کدگذاری : ۴۳

بازنویسی۱: ۵۰

بازنویسی۲: ۵۱

تفسیر : ۵۲

تشکر. ۵۳

نوشته دانلود گزارش کارورزی ۲ رشته:علوم تربیتی {۲۶۷} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته دانلود گزارش کارورزی ۲ رشته:علوم تربیتی {۲۶۷} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

رشته : دبیری الهیات و معارف اسلامی

مختصری از کارورزی ۲ : 

کارورزی ۲ (تمرین معلمی) :

برنامه کارورزی فرصت به تجربه گذاشتن آموخته­ ها تعمیق تجربیات و توسعه شایستگی­ها … را فراهم می­کند.

این فرآیند از مشاهده مسایل فیزیکی ـ آموزشی ـ تربیتی و عاطفی مدارس آغاز و به درس پژوهی در سطح مدرسه و کلاس درس جهت کسب مهارت­های دیگری و یاد گرفتن در چرخه­ی حرفه­ای ختم می­شود.

در برنامه کارورزی دانشجویان با درک مبانی نظری قادر خواهند بود تصمیمات اتخاذ شده در موقعیت­های تربیتی/ آموزشی را با ارائه­ی شواهدی از پژوهش­ها/ یافته­های علمی پشتیبانی نموده و نشان دهند .

که چگونه تصمیمات در برنامه­ریزی، اجرا و ارزیابی برای حمایت از یادگیری    دانش ­آموزان از پشتوانه نظری برخوردار است.

در کارورزی ۱ دانشجویان توانایی تحلیل  موقعیت­های واقعی و انطباق آن با یافته­های نظری را کسب کرده و ظرفیت­های حرفه­ای خود را توسعه خواهد داد.

اما در کارورزی ۲ آشنایی با مسایل مدارس، توصیف و تفسیر رویدادهای تربیتی و آموزش مورد مشاهده در مدارس همراه با علت­یابی و ارائه راه­حل و با تاکید بر استفاده از منابع معتبر و هدایت معلم و راهنما است.

این گزارش، گزارش کارورزی۲ مربوط به واحد درسی تمرین معلمی۲ در مدارس است. در این گزارش به ارائه مطالبی پرداخته شده است که از حضور بنده در دبیرستان دخترانه فرهنگیان شفا واقع خیابان رازی جمع­آوری شده است

فهرست

عنوان      صفحه

مقدمه. ۱

فصل اول : درگیر نمودن دانش­آموزان

الف)  گام­های اجرایی.. ۳

ب) ارزیابی گام­ها ۴

ج) مواد/ منابع آموزشی.. ۵

د) بازاندیشی با طرح سوالات و بحث و گفت­وگو (بین دانش­آموز و کاروز) ۵

روایت (۱) ۶

فصل دوم : مرور مباحث

الف) گام­های اجرایی.. ۸

ب) ارزیابی گام­ها ۱۰

ج) منابع یا مواد آموزشی.. ۱۰

د) بازاندیشی با طرح سوالات و بحث و گفت­وگو دانش­آموز و کارورز. ۱۱

ه) نمونه­هایی برای مرور مباحث… ۱۱

روایت (۲) ۱۱

فصل سوم : سنجش آموخته­ها

الف) گام­های اجرایی.. ۱۳

ب) ارزیابی گام­ها ۱۴

ج) مواد/منابع آموزشی مورد نیاز با توجه به موضوع. ۱۴

د) بازاندیشی با طرح سوالات و بحث و گفتگو بین دانشجوی کارورزی و معلم راهنما ۱۴

روایت (۳) ۱۵

فصل چهارم : یادگیری مشارکتی

الف) گام­های اجرایی.. ۱۷

ب) ارزیابی گام­ها ۱۸

ج) مواد/ منابع آموزشی مورد نیاز با توجه به موضوع. ۲۰

د) بازاندیشی با طرح سوالات و بحث و گفتگو بین کارورز و معلم راهنما ۲۰

روایت (۴) ۲۰

فصل پنجم : طراحی تکلیف برای یکی از موضوعات درسی

الف) گام­های اجرایی.. ۲۲

ب) ارزیابی گام­ها ۲۳

د) نمونه­هایی برای تکلیف یادگیری.. ۲۵

روایت (۵) ۲۵

فصل ششم : تعریف عملکردهای عاطفی ( بی­نظمی، عدم رعایت قوانین)

الف)گام­های اجرایی.. ۲۷

ب) ارزیابی گام­ها ۲۹

ج) مواد و منابع مورد نیاز با توجه به موضوع درس… ۳۰

روایت (۶) ۳۰

نوشته کارورزی ۲ (تمرین معلمی) {۲۵۴} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته کارورزی ۲ (تمرین معلمی) {۲۵۴} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

    راهنمایی و مشــــاوره

مختصری از گزارش کارورزی ۲  :

دانلود گزارش کارورزی ۲ :

اولین روز از دومین دوره ی کارورزی  ما بود و باهماهنگی قبلی که با مدیر مدرسه(سرکارخانم   ) داشتیم وشیفت عصر حدودساعت۱۳وارد مدرسه شدیم؛ .

بچه ها در حیاط مدرسه مشغول بازی و ورزش بودند و لباس فرم هایی به رنگ بنفش بر تن کرده بودند .

حیاط نسبتا بزرگی بود و درطرف راست حیاط فروشگاه تعاونی و درقسمت چپ آن سرویس بهداشتی دیده می شد. دور تادور حیاط فضای سبز و باغچه ها بودند و درمیان حیاط توروالیبال و دروازه و… گذاشته بودند .

حیاط به تزیینات مزیّن بود . برای رفتن به داخل ساختمان آموزشی دو راه وجودداشت یکی راه پله ها ودیگری راه سراشیبی که ما از راه پله ها به سمت ساختمان آموزشی رفتیم و نزدیک اتاق مدیر شدیم .

و در زدیم و باایشان و سایر همکاران سلام واحوالپرسی کردیم وایشان نیز به گرمی ما را پذیرفتند و خوشامد گفتند .

ما به نمازخانه واقع در طبقه پایین رفتیم ودیدیم که آنجا را به مناسبت یوم الله دهه فجر و میلادحضرت زینب (س) تزیین کرده بودند ؛نمازخانه مجهز به دستگاه ویدیوپرژکتور بود .

درنمازخانه کمد دعاها وپانل مناسبت ها وجودداشت . دور تا دور نمازخانه پنجره با پرده های کرم رنگ بود .

نمازخانه چهار ستون داشت و زیبا ئتمیز بود.

ماپس از بازدید از نمازخانه به کمک مشاور(خانم ایرانی)و مربی پرورشی (خانم زرندی) رفتیم وجوایزی را که برای بچه ها تهیه کرده بودند را بسته بندی کردیم.

سپس دسته ای کاغذ از فرم مشخصات فردی دانش آموزان رادرابتدای سال تحصیلی که شامل مشخصاتی چون ملیت،دین،علایق،…

بود را وارد سیستم کامپیوتری کردیم وپس از آن بامشاور مدرسه گفت و گو کردیم .

ایشان بیان کردند که مهمترین فعالیت ایشان  در اواخرمهرماه که هفته ی بهداشت روانی و اواسط اردیبهشت که هفته ی مشاغل است می باشد . برنامه هایی که دراین راستا تدارک می بینند عبارتنداز دعوت ازسخنران،نمایش کلیپ،بردن بچه ها به گردش واردو… .

پس از گفتگوبامشاور ومعاون پرورشی وخداحافظی ازایشان با به صدادرآمدن زنگ مدرسه واتمام ساعت آموزشی با همکاران از مدرسه خارج شدیم .

نوشته دانلود گزارش کارورزی ۲ {۲۳۷} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته دانلود گزارش کارورزی ۲ {۲۳۷} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

کارورزی۲

رشته:

علوم تربیتی

نام آموزشگاه:

پایه ششم

مختصری از کارورزی ۲  :

دانلود طراحی فعالیت یادگیری کارورزی ۲ پایه ششم :

بدون شک پدیده یادگیری، مهمترین پدیده روانی در انسان و موجودات تکامل یافته می باشد،.

به این دلیل که پایه و اساس بسیاری از مسائلی است که موجب می شود انسان از نظر روانی از سایر موجودات و دیگر همنوعان خود متمایز گردد.

روانشناسی یادگیری یکی از مباحث بنیادی در علم روانشناسی می باشد که تحقیقات و بررسی های فراوان را از سوی دانشمندان این علم به خود اختصاص داده و نظریات گوناگونی در خصوص آن عنوان شده است.

اهمیت و ارزش یادگیری در نزد آدمی هنگامی نمایان می شود که ما را از تمام آنچه آموخته ایم محروم سازد.

در این صورت با آنکه از نظر فیزیولوژیک،فردی بالغ و طبیعی خواهیم بود،اما از نظر مسائل روانی به دوره های کودکی برگشت خواهیم کرد.) ۱۱

یادگیری یکی از مهم ترین زمینه ها در روانشناسی و در عین حال یکی از مشکل ترین مفاهیم برای تعریف کردن است.

کیمبل یادگیری را اینگونه تعریف کرده است(تغییر نسبتا پایدار در توان رفتاری که در نتیجه تمرین تقویت شده،رخ می دهد) ۸

هدف آموزشی به عنوان برونداد مورد انتظار تدریس تعریف می شود.

اهداف بر اساس نیازهای تعیین شده در گام اول تدوین می شود.در تدریس رسیدن به برونداد یادگیری و دریافت روشن آنچه یاد داده می شود،.

دارای اهمیت بسزایی است.اگرمعلمی تصور یا دید کاملا روشنی از هدف آموزشی داشته باشد آنگاه محقق ساختن آن دید ساده تر خواهد بود.

منظور از طبقه بندی و تحلیل هدف های صریح آموزشی،راه ها و مراحل دقیق و مشخصی است که بعد از تحقق آن ها تغییرات لازم در تفکر،احساسات و مهارت های علمی شاگردان به وجود می آید.

با طبقه بندی هدف های آموزشی بر آنیم که معلوم بداریم این تغییر رفتار در چه زمینه ها و در چه سطحی صورت می گیرد.

برای اهداف آموزشی طبقه بندی مختلفی ارائه شده است که یکی از معروف ترین آن ها طبقه بندی بلوم و همکاران است.

در این طبقه بندی اهداف آموزشی در سه حیطه ی شناختی ،عاطفی و روانی –حرکتی قرار می گیرند.

فهرست مطالب

مقدمه. ۲

فعالیت اول. ۶

۱)     بیان مساله. ۶

۲)هدف.. ۶

۳)مراحل طراحی فعالیت برای درگیرنمودن  دانش آموزان. ۷

۴)جدول گام هاو ارزیابی.. ۸

۵- مواد و منابع آموزشی.. ۹

روش : 9

۶-بازخورد. ۹

۷- بازاندیشی و تحلیل.. ۹

فعالیت دوم. ۱۰

۱)تبیین مساله. ۱۰

۲)هدف.. ۱۱

۳)مراحل طراحی فعالیت یادگیری برای رفع بد فهمی.. ۱۱

۴)جدول گامها  و ارزیابی.. ۱۲

۵)مواد و منابع آموزشی.. ۱۳

روش : 13

۶) بازخورد. ۱۳

۷)باز اندیشی و تحلیل.. ۱۳

فعالیت سوم. ۱۴

۱)تبیین مسأله. ۱۴

۲)هدف.. ۱۵

۳)مراحل طراحی فعالیت برای آموزش مهارت های مشارکتی در ورزش… ۱۵

۴)جدول گام ها و ارزیابی.. ۱۵

۵) مواد  و منابع آموزشی.. ۱۶

روش : 16

۶)بازخورد ها 16

۷)باز اندیشی و تحلیل.. ۱۷

فعالیت چهارم. ۱۷

۱)     تبیین مساله. ۱۸

۲)هدف: 18

۳)مراحل فعالیت یادگیری برای مرور مباحث.. ۱۸

۴)    جدول گام ها و ارزیابی.. ۱۹

۵)مواد و منابع آموزشی: 20

روش: 20

۶)بازخورد: 20

۷)بازاندیشی و تحلیل: 20

فعالیت پنجم. ۲۱

۱)بیان مساله. ۲۱

۲)هدف : 21

۳)مراحل طراحی تکلیف یادگیری: 22

۴)جدول گام ها و ارزیابی: 23

۵)مواد و منابع آموزشی : 24

روش: 24

۶)بازخورد: 24

۷)باز اندیشی و تحلیل : 24

فعالیت ششم. ۲۵

۱)بیان مساله: 26

۲)هدف: 26

۳)مراحل طراحی ارزشیابی از آموخته ها : 26

۴)جدول گام ها و ارزیابی: 27

۵)مواد و منابع آموزشی: 27

روش: 28

۶)بازخورد: 28

۷)تحلیل و باز اندیشی: 28

پیوست ها : 29

فهرست منابع. ۳۱

نوشته دانلود طراحی فعالیت یادگیری کارورزی ۲ پایه ششم {۲۳۳} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته دانلود طراحی فعالیت یادگیری کارورزی ۲ پایه ششم {۲۳۳} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

رشته دبیری الهیات و معارف اسلامی

مختصری از کارورزی ۲ :

دانلود نمونه گزارش کارورزی ۲ :

دانش آموزان سرمایه های ارزشمند و سازنده آینده جامعه هستند .

آموزش و پرورش در دوره ی کودکی که زمان شکل گیری شخصیت.

و ایجاد عادات مختلف و پیشگیری از بروز مشکلات آینده فرد در جامعه را بنا می نهد سپس حرکت مملکت را مشخص می سازد.

توجه به مسایل ومشکلات دانش اموزان باعث پیشرفت وترقی جامعه می شود.

وغفلت در رفع مشکلات آنان خسارات جبران ناپذیری به بار می آورد از این رو سرمایه گذاری و برنامه ریزی در این زمینه از حساس ترین ومهم ترین وظایف مسوولان می باشد وباید از اولویت ویژه ای بر خوردار باشد.

اکثر معلمان و مسوولان مدارس، در طول خدمت آموزشگاهی خود با دانش آموزانی برخورد می کنند که رفتارهایی متفاوت با سایر همکلاسان از خود نشان می دهند.

یکی از این رفتارها که نگرانی بزرگترها را برمی انگیزد مشکل کمرویی و گوشه گیری دانش آموزان است .

که در گستره وسیعی جای می گیرد که با سکون، سکوت، غمگینی و درخود فرورفتگی و انزوا همراه است.

روان شناسان، کمرویی و گوشه گیری را رفتاری ناسازگارانه تلقی می کنند که بعضاً مزمن و با دوام است.

این رفتارها سازگاری کودک را با مشکلات زیادی مواجه می کند و برای زندگی سایر اشخاص که به نوعی با کودک در تماس هستند، عامل مزاحمی به حساب می آید.

کمرویی و کناره گیری کودک، کوششی برای خودداری از ارتباط با محیط اطراف است.

کودک کمرو و گوشه گیر ممکن است از برقرارنمودن تماس با افراد و شرکت در فعالیت های اجتماعی، تقلیل یافتن علائق ذهنی و عاطفی به محیط خارج همراه باشد.

این دسته از کودکان ممکن است از موقعیت هایی مانند؛ شکست، انتقاد،کمبود، اعتماد به نفس، دستپاچگی یا تحقیر و ترس داشته باشند.

کودکان کمرو و گوشه گیر معمولاً از داشتن دوست محروم هستند و یا تک دوست بوده و بسیار به آن ها وابسته می باشند و به طور کلی از بودن در کنار هم سن های خود لذت نمی برند و به فعالیت های گروه علاقه نشان نمی دهند.

متأسفانه کودکان کمرو و کناره گیر معمولاً موردتوجه قرار نمی گیرند، علت نیز آن است که نسبت به کودکان دیگر، کمتر توجه اطرافیان را به خود جذب می کنند.

روابط اجتماعی این دسته از کودکان در مقایسه با همسالان در عملکردهایشان دچار کمبود و کاستی است.

و احتمالاً حالت هایی از افسردگی و ناشادی را تجربه خواهند کرد و با مشکلات آموزشی خود، مواجه خواهند گردید.

فهرست

مقدمه ….۱

چکیده وکلیدواژه ….۲

مشکل فردی……۲

ساختارطراحی فعالیت….۶

کدگذاری…..۸

مقدمه ….۱۲

چکیده وکلید واژه….۱۲

مشکل گروه کوچک …۱۲

مراحل طراحی فعالیت ….۱۵

کدگذاری ….۱۷

مقدمه ..۱۹

چکیده وکلید واژه….۲۰

مشکل گروه بزرگ ….۲۰

مراحل طراحی فعالیت….۲۴

کدگذاری….۲۶

نوشته دانلود نمونه گزارش کارورزی ۲ {۲۱۸} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته دانلود نمونه گزارش کارورزی ۲ {۲۱۸} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

رشته تحصیلی:

دبیری تربیت بدنی و علوم ورزشی

مختصری از کارورزی ۲ :

فعالیت های یادگیری ، فرصت هایی برای تجربیات مستقیم ، ارزیابی و بازاندیشی درباره یادگیری است .

گزارش کارورزی۲(طراحی فعالیت های آموزشی):

انواع فعالیت های یادگیری  :

درگیری نمودن دانش آموزان ، مرور مباحث ، سنجش آموخته ها ، یادگیری مشارکتی ، طراحی تکلیف یادگیری برای یکی از موضوعات درسی ،.

رفع بدفهمی های دانش آموزان ، طراحی فعالیت برای رفع عقب ماندگی های تحصیلی ، ارزشیابی از آموخته ها ، مهارت های تفکر و تقویت/ بهبود عملکردهای عاطفی ( مثل بی نظمی ، عدم رعایت قوانین ).

در کارورزی ۲ دانشجویان در معرض دانش کاربردی که ترکیبی از انواع مختلف دانش بیانی ، موقعیتی و فراشناختی است قرار می گیرند .

دانشجویان باید در فعالیت های یادگیری انتخاب شده ، درگیر شوند و در صورت لزوم مسائل مختلف آموزشی را از زوایای مختلف بررسی کنند .

بنده برای کارورزی ۲ عناوین :

مرور مباحث ، سنجش آموخته ها ، رفع بدفهمی دانش آموزان و طراحی تکلیف یادگیری را انتخاب کرده ام.

و گام به گام مراحل را اجرا کرده و در نهایت تمام مشاهدات و تجرباتم را در قالب کارورزی ۲ بیان کردم .

فهرست مطالب

۱- مقدمه ….۵

۲- مرور مباحث

۱-۲ جدول …. ۶

۲-۲ روایت ….. ۸

۳-۲ کد گذاری روایت …۱۰

۳- سنجش آموخته ها

۱-۳ جدول ….. ۱۲

۲-۳ روایت … ۱۴

۳-۳ کد گذاری روایت ….. ۱۵

۴- رفع بدفهمی های دانش آموزان

۱-۴ جدول … ۱۷

۲-۴ روایت .. ۱۹

۳-۴ کد گذاری روایت … ۲۰

۵- طراحی تکلیف یادگیری برای یکی از موضوعات درسی

۱-۵ جدول … ۲۲

۲-۵ روایت …. ۲۴

۳-۵ کدگذاری روایت …….۲۵

نوشته گزارش کارورزی۲(طراحی فعالیت های آموزشی){۲۱۳} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته گزارش کارورزی۲(طراحی فعالیت های آموزشی){۲۱۳} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

گزارش کارورزی (۲)

مختصری از کارورزی  ۲ : 

گزارش کارورزی (۲)رشته:راهنمایی و مشاوره:

مدرسه ولایت دارای  کلاسهای آموزشی  ، کتابخانه، آزمایشگاه ، دفتر معاونان ودبیران ، آبدار خانه ،نماز خانه ، بوفه ، سرویس بهداشتی ،حیاط و زمین ورزشی و سالن تنیس و رختکن است:

کلاسها :

کلاسهای آموزشی مدرسه ولایت دارای مساحت ۶ در ۷ و نسبت به مدارس دیگر تا حدی  قابل قبول هستند.

که این کلاسها دارای سیستم روشنایی مناسب و دستگاه پروژکتور، وایت برد، و نیمکت های دونفری هستند که هر دو دانش آموز روی یه نیمکت می نشینند.

و هر کلاس دارای دو پنجره است.

بسیار خوشحالم و من که ترم پنجم را پشت سر می گذارم طبق آیین نامه و واحد های دانشگاه فرهنگیان باید چند واحدی را با نام کارورزی بگذرانیم،.

طبق آن باید در مدارس ابتدایی و راهنمایی مطابق با رشته ای که تحصیل می کنیم حضور یابیم و به مشاهده و تدریس بپردازیم.

که خوشبختانه من کارورزی (۱) را با موفقیت طی کردم به کمک  استاد خضرلو و در ترم پنجم کارورزی (۲) را با استاد              هستم.

و خوشحالم از این بابت که از اندوخته های ایشان به حد لازم بهره مند میشوم.

و آرزوی قلبی من در این راستا چنین می باشد که همه ی دانشجومعلمان که آینده سازان مملکت می باشند در مسیری درست گام برداشته و مسیری درست را طی کنند، و به آینده ای درخشان برسند و برای ملت عزیز خود افتخار آفرینان باشند.

                                ( فهرست مطالب )

پیشگفتار ..   ۱

مشخصات مدرسه ..  ۲

گزارش فیزیکی..   ۳

شخصی…   ۶

گزارش اول(برخورد معاونان و معلمان و کادر مدرسه).    ۷

دوم( استرس در میان دانش آموزان) ..   ۱۵

گزارش سوم ( آزمون خودسنجی ).   ۱۹

چهارم ( راهنمایی در مورد شیوه های مطالعه)   ۲۳

گزارش پنجم ( گوشه گیری ) .   ۲۶

ششم ( ناخن جویدن )   ۳۳

گزارش هفتم ( برگذاری نماز و بازی های کلاسی ).   ۳۹

هشتم ( آزمون پیشرفت تحصیلی ) . ۴۴

نتیجه گیری    ۴۷

نوشته  گزارش کارورزی (۲)رشته:راهنمایی و مشاوره {۲۱۰}    اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته  گزارش کارورزی (۲)رشته:راهنمایی و مشاوره {۲۱۰}    اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

موضوع:

چگونه توانستم مشکل کم رویی فاطمه را حل کنم؟

مختصری از کار ورزی ۲ :

دانلودگزارش کارورزی۲ :چگونه توانستم مشکل کم رویی فاطمه را حل کنم:

زندگی یک فرصت بزرگ و شاید یک مسئله بزرگ است که روزانه مسائل کوچک را برای ما به ارمغان می‌آورد که ما آن ها را مشکلات می نامیم.

دنیای واقعیت های ما انسان‏ها،مملو از مسائل و مشکلاتی است که هر روز با آن مواجهه می‌شویم و یا آنها با ما مواجهه می شوند.زندگی را می‏توان روند پیاپی مواجهه شدن با مسائل و تلاش برای حل آنها دانست.

حل مشکلات فراروی انسان تاثیر سازنده‏ای در ایجاد اعتماد به نفس و کسب آرامش دارد و به انسان نیروی ویژه و انگیزه‏ای مناسب برای مواجهه سازنده با مشکلات هدیه می‏نماید.

حل موفقیت آمیز مسایل زندگی به اعتماد به نفس بیشتر و آرامش فرد منجر می شود،در حالی که حل ناقص یا گره های ناگشوده بهداشت روان شخص را به طور جدی تهدید خواهد کرد

.من در این ترم در دبیرستان فجرشاهد، به عنوان کارورز در پی حل مشکل کم رویی دانش‌آموزی برآمدم و با کمک مشاور مدرسه با ارائه راه حل هایی توانستم تا حدودی مشکل این دانش‌آموز را حل کنم. 

تعریف واضح و روشن از کم رویی

کم رویی صفت فردی است که بخاطر ترسویی، احتیاط کاری و عدم اطمینانش نزدیک شدن به او مشکل است و در فرهنگ لغت، کم رویی را به عنوان ناراحت بودن در حضور دیگران تعریف میکند.

فرد کم رو کسی است که هشیارانه  ازمواجهه با افراد یا انجام کاری همراه آنان بیزار است و به طور محسوسی ترسو می‌باشد. (مجله-۱۳۷۹-ص۴۳)

ازنظر متخصصان بهداشت و سلامت روان کم رویی و انزوا طلبی در حکم یک اختلال رفتاری است که از جدی ترین مشکلات کودکان و نوجوانان است.

ریشه و علل کم رویی:

اینکه چه علت یا عللی سبب بروز این حالت در افراد است باید گفت انزواجویی را علت واحد نیست.

گاهی دو یا چند عامل دست به دست هم داده و موجبات آن را در فردی به وجود می‌آورند. (رشد آموزش ابتدایی-۱۳۸۱-ص۷۵)‌

کم رویی واقعی شخصی است که فرصتهای خجالت کشیدن بیشتر از دیگران در اختیار او قرار می‌گیرد تا به جایی که آشکارا می‌توان گفت تمام روز خود را با عارضه می‌گذراند.

او در این حالت اگر بخواهد دست به ساده ترین کارها بزند و یا آسان ترن برخورد و رابطه را ایجاد نماید یا مثلا تصمیم بگیرد به چنان وضع اسفناکی می‌افتد .

که هیچ جز خود او نمی‌تواند آن را توصیف نماید، چون در آن موقع در او عدم اعتماد به نفس ایجاد می‌شود و حالات هیجانی در او ظاهر می‌گردد، .

مثل لکنت زبان و…(ژان شارتیه-۱۳۷۳-ص۷۸).

فهرست مطالب

عنوان

بسم الله

سپاس گزاری

چکیده

فهرست

مقدمه

توصیف وضع موجود و بیان مسئله

جمع آوری شواهد واطلاعات۱

تجزیه و تحلیل اطلاعات

ارائه راه حل

جمع آوری شواهد و اطلاعات۲

تایید اعتبار

نتیجه گیری

توصیه ها

منابع

نوشته دانلودگزارش کارورزی۲ :چگونه توانستم مشکل کم رویی فاطمه را حل کنم{۲۰۵} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته دانلودگزارش کارورزی۲ :چگونه توانستم مشکل کم رویی فاطمه را حل کنم{۲۰۵} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

 مختصری از کارورزی  ۲ :

دانلود گزارش کارورزی ۲ تربیت معلم:

گزارش کارورزی ۲ برخلاف گزارش کارورزی ۱ که صرفا مشاهده و گزارش وضعیت فیزیکی آموزشی و …

دانش آموزان و مدرسه بود شامل گزارش مشکلات کارورزی ۱ و یافتن راه حل برای مشکلات کارورزی ۱، یافتن و بررسی مشکلات.

و مسائل کارورزی ۲ :و طرح فعالیت و راه حل برای رفع این مشکلات، گزارشی از تدریس معلم راهنما و نکات برجسته تدریس و احیانا طرحی برای رفع نواقص تدریس وی، .

گزارشی از نحوه ارزیابی کلاسی به صورت کتبی یا شفاهی و ارزشیابی میان ترم و پایام ترم و تهیه ۲ یا چند طرح درس برای تدریس یک مطلب آموزشی مانند گرامر یا لغت و … می باشد .

در این گزارش سعی شده تا تمامی این ابعاد پوشش داده شود و طی فصل های جداگانه به همه این موارد پرداخته شود .

دانلود گزارش کارورزی ۲ تربیت معلم:

همانطور که در گزارش کارورزی ۱ قبلا اشاره شده بود دو مشکل اساسی در برخی از دانش آموزان بسیار مشهود بود .

یکی از مشکلات کمرویی و خجالتی بودن بعضی از دانش آمزان بود که مانع بسیار بزرگی در برابر آنها در فعالیت های کلاسی قلمداد می شد .

دانلود گزارش کارورزی ۲ تربیت معلم:

به خصوص در درس زبان انگلیسی و بالاخص در شیوه تدریس آقای سلامی و همچنین در شیوه ارزیابی ایشان از دانش آموزان کمرویی و خجالتی بودن دانش آموز و عدم فعالیت دانش آموز در کلاس درس زیان بسیاری به دانش أموز می رساند .

دانش آموزی که مستعد و باهوش است ولی به علت کمرویی و خجالتی بودن نمیتواند خود را در کلاس به عرصه ظهور برساند باید مشکل و منشا مشکلش بررسی و حل شود .

فهرست مطالب

مقدمه  ….. ۱

واکاوی مشکلات ومسایل گزارشات کارورزی ۱ به همراه ارایه راه حل  … ۲

واکاوی مسایل و مشکلات جدید و طراحی فعالیت برای رفع آن مسایل و مشکلات  ..  ۷

گزارشی از تدریس معلم راهنما همراه با نکات برجسته و نواقص آن   …  ۸

گزارش از نحوه ی ارزیابی کلاسی ، میان ترم وپایان ترم  .  ۱۰

طرح درس زبان هشتم    .  ۱۲

طرح درس زبان هفتم    ۱۴

چکیده کارورزی (۲)   … ۱۵

نوشته دانلود گزارش کارورزی ۲ تربیت معلم{۲۰۱} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته دانلود گزارش کارورزی ۲ تربیت معلم{۲۰۱} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

عنوان : طراحی فعالیت یادگیری

(پایه اول ابتدایی)

ترم پنج علوم تربیتی/اموزش ابتدایی

مختصری از گزارش کارورزی  ۲ :

امام خامنه ای مدظله العالی :

دانلود کارورزی تمرین معلمی(۲) :

دست توانای معلم است که چشم انداز آینده ما را ترسیم می کند. اگر می بینید که امیرمؤمنان، مولای متقیان علی (ع) می فرماید:

«من علمنی حرفاً فقد صیرنی عبداً؛ هرکس چیزی به من بیاموزد، مرا غلام خویش کرده است.».

این بیان برای ما درس است تا معلمان، قدر خود را بدانند و تشخیص دهند که چقدر، وجود آنها در سرنوشت یک ملت مؤثر است.

استاد مطهری:

معلم باید نیروی فکری متعلم را پرورش دهد و او را به سوی استقلال رهنمون شود.

و در آن بریزید تا آن را داغ کنید و تنوری که در آن هیزم و چوب جمع است و شما فقط آتش گیره از خارج می آورید.

و آن قدر زیر این چوب ها و هیزم ها قرار می دهید که اینها کم کم مشتعل شود.

می توان در سایه آموختن                          گنج عشق  جاودان اندوختن

اول از استاد، یاد آموختیم                           پس، سویدای سواد  آموختیم

از پدر گر قالب تن یافتیم                             از معلم جان روشن   یافتیم

ای معلم چون کنم توصیف تو                      چون خدا مشکل توان تعریف تو

ای تو کشتی نجات روح ما                         ای به طوفان جهالت نوح  ما

یک پدر بخشنده آب و گل است                    یک پدر روشنگر جان و دل است

لیک اگر پرسی کدامین برترین                     آنکه دین آموزد و علم  یقین

آموزش اثر بخش نیازمند آن است که معلمان در طول دوره آموزشی در معرض تجربیات متنوع و غنی قرار گرفته و قادر به مطالعه ،

.تصمیم گیری و ارزیابی نتایج تصمیمات در موقعیت های پیچیده آموزشی و تربیتی مبتنی بر یافته های علمی و پژوهشی باشند.

برنامه کارورزی فرصت به تجربه گذاشتن آموخته ها و گفت و گو برای تعدیل ، تعمیق تجربیات و توسعه ی شایستگی های حرفه ای را فراهم می کند .

این فرایند از مشاهده تاملی آغاز و به درس پژوهی در سطح مدرسه و کلاس درس جهت کسب مهارتهای یادگیری مادام العمر و قرار گرفتن در چرخه توسعه حرفه ای مداوم ختم می شود .

مطالعه مسائل آموزشی ـ تربیتی در سطح کلاس درس و مدرسه زمینه ساز عمل مستقل حرفه ای معتبر و کسب تجربیات دست اول است .

فرصتهای یادگیری تدارک دیده شده باید امکان تلفیق نظر و عمل تربیتی را در موقعیتهای واقعی ، برای یافتن راه حلهای قابل دفاع (با پشتوانه نظری و پژوهشی ) جهت پاسخ به مسئله ای آموزشی و تربیتی تدارک ببیند.

فهرست مطالب

عنوان                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              

فصل اول : پیشگفتار

مقدمه ……۴

چکیده ..۶

فصل دوم : فعالیت های یادگیری

درگیر نمودن دانش اموزان …..۷

رفع بدفهمی های دانش اموزان …۱۱

مرور مباحث …۱۷

یادگیری مشارکتی ۱ …۲۱

تقویت/بهبود عملکردهای عاطفی ….۲۴

طراحی فعالیت برای رفع عقب ماندگی های تحصیلی ..۲۷

یادگیری مشارکتی ۲ ..۳۰

طراحی تکلیف یادگیری برای یکی از موضوعات درسی …۳۳

منابع و ماخذ…۳۷

نوشته دانلود کارورزی تمرین معلمی(۲) {۱۹۶} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته دانلود کارورزی تمرین معلمی(۲) {۱۹۶} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

مختصری از کارورزی ۲ تربیت معلم   :

دانلود کارورزی ۲ دانشگاه فرهنگیان:

برنامه کارورزی فرصت به تجربه گذاشتن آموخته ها، تعمیق تجربیات و توسعه شایستگی های حرفه ای را فراهم می کند. این فرآیند از طرح های گوناگون از جمله رفع بدفهمی،تقویت عملکردهای عاطفی و …

مطالعه مسئله های آموزشی/تربیتی در سطح کلاس درس و مدرسه زمینه ساز عمل مستقل حرفه ای معتبر و کسب تجربیات دست اول است.

فرصت های یادگیری تدارک دیده شده باید امکان تلفیق نظر و عمل تربیتی را در موقعیت های واقعی، برای یافتن راه حلهای قابل دفاع )با پشتوانه نظری و پژوهشی( جهت پاسخ به مسئله های آموزشی/ تربیتی تدارک ببیند.

در برنامه کارورزی دو دانشجو با درک مبانی نظری قادرخواهد بود تصمیمات اتخاذ شده در موقعیت های تربیتی/ آموزشی را با ارائه شواهدی از پژوهش ها/ یافته های علمی پشتیبانی نموده و نشان دهند.

که چگونه این تصمیمات در برنامه ریزی، اجرا و ارزیابی برای حمایت از یادگیری دانش آموزان از پشتوانه نظری لازم برخوردار است.

رویدادهای تربیتی وآموزشی مورد مشاهده در مدارس همراه با علت یابی و ارائه راه حل وارائه گزارش با تاکید بر استفاده از منابع مناسب علمی ،هدایت معلم راهنما وایده های خلاقانه باشد.

این گزارش ، گزارش کارورزی مربوط به واحد درسی کارورزی دو در مدارس است.

فهرست

مقدمه……..۳

فصل اول

رفع بدفهمی     ……..۴

فصل دوم

پرورش مهارت های تفکر………۶

فصل سوم

شناسایی ظرفیت ها و توانایی دانش آموزان…..۹

فصل چهارم

تقویت عملکرد های عاطفی…….۱۲

فصل پنجم

رفع عقب ماندگی تحصیلی….۱۴

فصل ششم

یکی از موضوعات تدریس……۱۶

منابع و ماخذ…۱۸

پیشنهادات….۱۹

نتیجه  گیری  ….۲۰

نوشته دانلود کارورزی ۲ دانشگاه فرهنگیان {۱۹۳} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته دانلود کارورزی ۲ دانشگاه فرهنگیان {۱۹۳} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

پایه تحصیلی :دوم ابتدایی                          ماده درسی: هدیه های آسمانی

مختصری از کارورزی ۲ :

فعالیت های یادگیری فرصتی برای کسب تجارب مستقیم ،ارزیابی وباز اندیشی درباره یادگیری است .

درطراحی ،اجرا وارزیابی فعالیت های یادگیری این نکته مهم است که دانشجویان بااین حقیقت روبرو شوند که بسیاری از مسایل تعلیم وتربیت ،پیچیده ووابسته به زمینه اند.

از این رو فرصت های یادگیری تدارک دیده شده درکارورزی دو بدنبال این است که دانشجویان را درمعرض دانش کاربردی که ترکیبی از انواع مختلف دانش بیانی ،رویه ای،موقعیتی وفراشناختی است قرار دهد.

برای انجام هر فعالیت یادگیری باید ،به تدوین برنامه،مشخص کردن نحوه اجرای آن ونیز ارزیابی آن فعالیت پرداخته شود وبا باز اندیشی درباره فعالیت یادگیری علت موفقیت یا عدم آنرا بیابند ودر صورت نیاز به تدوین ، اجرا وارزیابی بپردازند .

اجرای درس وطرح درس :

امروز ۲۱/۲/۹۵ من مثل تمام سه شنبه های دیگر باهمان شورو اشتیاق همیشگی آماده رفتن به کارورزی شدم البته امروز تفاوتی نیز باروزهای گذشته دارد من قرار است که امروز به طور مستقل تدریسی داشته باشم خیلی برام مهم بود که امروز را به خوبی پشت سر بگذارم واین نوعی تکلیف کارورزی من بود که استاد گرامی از ما خواسته بودند.

من قرار بود زنگ سوم درکلاس خانم بناپور که از قبل باایشان هماهنگ کرده بودم بروم وتدریسم را انجام دهم . درسی که قرار است تدریس کنم مربوط به جشن میلاد پیامبر اکرم (ص) می باشد . هدف کلی این درس آشنایی شاگردان با زندگینامه پیامبر(ص) ودیگران پیامبران دینی میباشد .

فهرست مطالب

مقدمه ..۲

طرح درس..۳

مرور مباحث …۷

درگیر نمودن دانش آموزان ..۱۰

طراحی فعالیت برای رفع عقب ماندگی تحصیلی …۱۲

تقویت/بهبود عملکرد های عاطفی دانش آموزان…۱۴

ارزشیابی از آموخته ها درس املا ..۲۰

ارزشیابی از آموخته ها درس ریاضی..۲۲

سخن آخر…۲۵

نوشته دانلود طراحی فعالیت یادگیری (کارورزی دو) {۱۹۱} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته دانلود طراحی فعالیت یادگیری (کارورزی دو) {۱۹۱} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.