موضوع: علوم تجربی       درس زمین پویا  )درس پنجم(

پایه تحصیلی:  ششم            موضوع: فارسی

درس  : درس دوازدهم ای وطن

پایه تحصیلی:  ششم          موضوع: هدیه های آسمانی

جلسه :  درس دهم راز تندرستی

مختصری از کارورزی ۳ :

در این ترم برخلاف کارورزی های گذشته  که در آن کارورزان در تدریس نقشی نداشتند یا قسمتی از  تدریس را برعهده داشتند، در کارورزی سه ، کارورز باید ۹ تدریس مستقل داشته باشد.

تا از این طریق بتواند  به آموخته های خود و آن چه در طی کارورزی ها فراگرفته است جامه عمل بپوشاند .

کارورزی سه شامل فرم  های الف ،ب ،ج  می باشد که هرکدام مربوط به زمان و موقعیت خاص می باشد.فرم الف دربرگیرنده ساعات  و زنگ های آموزشی کارورز در مدرسه است .

فرم ب شامل دیدارها و بحث های مربوط به کارورزی با استاد  راهنما وفرم های ج چهارچوب طرح آموزشی را شامل می شود.

پس از اجرا ،فرم های گزارش اجرای خود را  یادداشت کنند ، و برای هر طرح آموزشی گزارش پژوهشی روایتی بنویسند.

با گذارندن این ترم از کارورزی و نوشتن گزارش مربوط به آن ،کارورز به نوعی آموزشی خود و همچنین  برخورد با مسایل مختلف آموزشی ،مسایل مربوط به دانش آموزان ،نحوه کلاسداری ،مدیریت زمان ،نحوه

دانش آموزان وطراحی آموزشی آشنا شده و بهترین روش ها و متون آموزشی را برای برخورد با  درگیر کردن آن ها فرا می گیرند.

مقدمه :

 یادگیری و آموزش یکی از ابعاد زندگی انسان و از مهم ترین لوازم زندگی او محسوب می شود بنابراین  آموزش از ابتدای خلقت به همراه انسان وجود داشته وتا به حال دوران مختلفی را پشت سر گذاشته است .

امروزه آموزش وپرورش کودکان در مدارس بیش از پیش مورد توجه قرار گرفته است که در این راستا معلم  نقش مهم وحیاتی در آموزش کودکان دارد و به عنوان یکی از ارکان مهم تعلیم و تربیت در همه ی جوامع  شناخته می شود .

با توجه به نقش مهم و سرنوشت ساز معلم باید آنان از آموزشهای لازم در زمیینه های  تعلیم و تربیت برخوردارشوند تا بتوانند نقش خود را به خوبی ایفا نمایند. بنابراین در این راستا در دانشگاه  هایی که دانشجو معلمان در آن تحصیل می نمایند.

دانشجویان آموزش های عملی و تیوری زیادی می بینند  که دراین میان کارورزی نقش مهم و تعیین کننده ای درآموزش معلمان دارد که گرچه این آموزشها در جای  خود مناسب هستند .

کارورزی در مدارس به منزله ی مشاهده تعلیمات در محیط واقعی کار و آشنایی با  وظایف معلم ،مدیر و سایر کارکنان با وجود کاستی ها و کمبودها در مدارس فرصت محدود ودر عین حال   غنی در اختیار دانشجویان قرار می دهد.

با حضورشان در مدارس ومحیط واقعی وبودن در بین دانش  آموزان و معلمان بتواند دانش و آگاهی های تیوری خود را به عرصه ی عمل بکشاند و در این میان از تجارب  معلمان و سایر کارکنان نیز استفاده نمایند من به عنوان دانشجوی ترم ۹ که کارورزی ۳ را پشت سر گذاشتم

فهرست مطالب

مقدمه ………………………………………………….

فصل اول : گام اول کنش پژوهی ……………………..

ویژگی های من ………………………………………..

موقعیتی که من در آن تدریس می کنم  …………..

اهداف /فرضیه/پرسش ها  …………………………..

فصل دوم : گام دوم کنش پژوهی  ………………….

طرح اول …………………………………………………

دوم  ………………………………………………

طرح سوم ……………………………………………..

چهارم…………………………………………….

طرح پنجم……………………………………………..

ششم……………………………………………

فصل سوم : گام سوم کنش پژوهی……………….

روایت من از کارورزی ۱………………………………

کد گزاری……………………………………………..

تحلیل و تفسیر …………………………………….

منابع………………………………………………….

فرم ها  ………………………………………………

نوشته گزارش کارورزی۳:علوم تجربی درس زمین پویا {۵۳۶} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته گزارش کارورزی۳:علوم تجربی درس زمین پویا {۵۳۶} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.