مختصری از کارورزی ۴ :

گزارشی که پیش رو داریم،روایتی از کارورزی۴ که در مدرسه امام علی در شهر اراک اجراشده است .

در کارورزی۴،دانشجو معلمان برای اولین بار در طول مدت تحصیل خود”درس پژوهی “را تجربه کردند.برای اقدام به درس پژوهی در کلاس،نیاز بود که مقدماتی صورت گیرد .

سرانجام این مسئولیت خطیر به عهده معلمین واگذار می گردد و آنها هستند که باید بتوانند دانش آموزان را به درستی تربیت کنند و آنان را برای کار و شرکت در اجتماع آماده سازند

.در میان مجموعه فعالیتهایی که برای تعلیم و تربیت دانش آموزان انجام میشود بیشترین سهم به تدریس معلم در کلاس درس اختصاص می یابد .

تدریس را می توان به فعالیتهای دو جانبه ای که بین معلم و شاگردان جریان دارد و هدفش یادگیری است تعریف کرد این فعالیت چنان چه منتج به یادگیری شود برای شاگرد موثر و مفید خواهد بود .

بنا به تعریف هر فعالیتی با قصد و عمد همراه است قصد معلم در امر تدریس این است که شاگردان چیزی یاد بگیرند .

همچنین تدریس یک متقابل بین شاگردان و معلم است کنش متقابل یعنی اینکه معلم بر شاگردان اثر می گذارد و برعکس شاگردان هم فعالیت او را تحت تاثیر قرار می دهند البته این اثر متقابل ممکن است.

بصورت غیر مستقیم باشد برای اینکه تاثیر معلم به هنگام تدریس و سایر فعالیتهای تربیتی بر شاگردان بیشتر شود باید دو عامل تسلط باشد یکی نحوه صحیح ارائه درس و دیگری به موضوعی که می خواهد تدریس کند.

فهرست

مقدمه..۵

فصل اول

فرایند.۶

تعیین هدف…۶

واحد یادگیری…۶

مراحل طراحی یادگیری….۷

اجرای واحد یادگیری..۸

طرح درس…۹

گزارش اجرا..۰۵

روایت من….۰۶

نتیجه گیری….۰۶

منابع.۰۷

ضمایم…

نوشته گزارش پایانی کارورزی۴ {۶۴۶} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته گزارش پایانی کارورزی۴ {۶۴۶} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.