رشته: دبیری جغرافیا

موضوع: فعالیت های یادگیری با محورهای زیر:

• سنجش آموخته ها _, درگیر نمودن دانش آموزان _,یادگیری مشارکتی
• رفع بدفهمی دانش آموزان _, کیفیت آموزش در مدارس, طرح درس

مختصری از کارورزی  ۲ :

دانلود کارورزی۲ رشته:دبیری جغرافیا:

فعالیت های یادگیری، فرصت هایی برای کسب تجربیات مستقیم، ارزیابی و بازاندیشی درباره یادگیری است.

انواع  فعالیت های یادگیری که می توان به آن اشاره کرد، عبارتند از:

درگیری تحصیلی، مرور مباحث، سنجش آموخته ها،  یادگیری مشارکتی، مهارت های تفکر، طراحی تکلیف ،رفع بدفهمی، رفع عقب ماندگی تحصیلی، و ارزشیابی از آموخته های دانش آموزان .

در طراحی، اجرا و ارزیابی فعالیت های یادگیری این نکته مهم است که بسیاری از مسائل تعلیم و تربیت، پیچیده و به هم پیوسته  و وابسته به زمینه اند.

آن چه مهم است این است که دانشجومعلمان در فعالیت های یادگیری انتخاب شده، درگیر شوند و در صورت لزوم مسائل مختلف آموزشی را از ابعاد مختلف و زوایای گوناگون ببینند .

در تمرین معلمی، ملزم شوند برای انجام هر فعالیت یادگیری،  به تدوین برنامه، مشخص کردن نحوه اجرای آن فعالیت و نیز ارزیابی آن بپردازند .

و با بازاندیشی درباره فعالیت یادگیری، علت موفقیت و یا عدم موفقیت خود را بیابند و در صورت نیاز مجدداً به تدوین، اجرا و ارزیابی برنامه بپردازند.

گزارش کارورزی حاضر در ارتباط با فعالیت های یادگیری است که دارای تاثیر عمده در فراگیری دانش آموزان است بررسی و پرداخته شد ،فعالیت های عمده یادگیری که مورد بررسی قرار داده شد  دارای محور هایی است  که عبارت است از:

سنجش آموخته ها،  فرایند و شیوه های جمع آوری اطلاعات یا نمونه هایی از رفتار در یک دوره زمانی است و می تواند از طریق مشاهده، مصاحبه، یا آزمون کردن صورت گیرد.

درگیر نمودن دانش آموزان،زمانی است که فرد با توجه به تجارب و دانش پیشین خود با موقعیت یادگیری جدید )چالش برانگیز( روبرو می شود و در نتیجه تعامل با محیط دانش جدید خود را  شکل داده .

و سعی می کند  به صورت مستقیم در دستیابی به نتایج مورد انتظار نقش ایفا کند.

یادگیری مشارکتی،منظور از  طراحی فعالیت یادگیری برای کار مشارکتی، یادگیری در قالب پژوهش گروهی به عنوان  یک الگوی یاددهی یادگیری رخ می دهد  و می تواند در حوزه موضوعات مختلف کاربرد داشته باشد.

فرض های زیربنایی پژوهش گروهی )کار مشارکتی( این است که این نوع فعالیت به هم افزایی، یادگیری از یکدیگر، .

تحرک و غنای شناختی، احساسات مثبت، ایجاد احساس توجه و اعتماد به نفس وتجربه وظایفی که نیازمند همیاری است، می انجامد.

بدفهمی، برای بیان موقعیتی به کار می رود که در آن، ممکن است درکی که دانش آموز از یک مفهوم در ذهن دارد با دیدگاه کارشناسان آن علم در تقابل باشد.

این موقعیت با جایی که در آن خطای سهوی اتفاق می افتد، تفاوت دارد، زیرا موجب بروز خطاهای مفهومی نظام مند می شود.

یعنی اشتباهاتی که در موقعیت های مشابه نیز اتفاق می افتد)گویا، حسام، ۶۸۳۱(. مهم ترین علت های بدفهمی، درک ناقص از مفهوم، تداخل تجربیات قبلی و دانش ناکافی است.

کلمات کلیدی:

فعالیت های یادگیری، سنجش آموخته ها،درگیرنمودن دانش آموزان)ایجاد انگیزش در فراگیری(،رفع بدفهمی،یادگیری مشارکتی،طرح درس،کیفیت آموزش.

 فهرست

عنوان

مقدمه….

چکیده..

گزارش فیزیکی…

سنجش آموخته ها….…

رفع بدفهمی……

درگیر نمودن دانش آموزان……

یادگیری مشارکتی……

طرح درس……..

کیفیت آموزش مدارس…..

نوشته دانلود کارورزی۲ رشته:دبیری جغرافیا {۳۳۵} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته دانلود کارورزی۲ رشته:دبیری جغرافیا {۳۳۵} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.