(Action-research)

Major: English Teaching

Introduction:

Teaching is not a job, it is love, it is tastes, and sacrifices. If you look at it as a job, leave it; and if you love it, congratulation to you!
Martyr Allame Morteza Motahhari

     An internship is an official program to create opportunities for students to study and experience occupational interests outside the university in the form of a scientific program under the supervision of a professor and an experienced teacher.

     It is a process of theory and action or science and practice exchange that allows using theoretical knowledge in the real environment.

     In this regard, students acquire valuable experiences from their work environment and future employment status, and assess their talent and ability.

     It is important for teacher-students to engage in selected learning activities and, if necessary, to see different educational issues from different angles, to engage in teacher training to complete each learning activity, to formulate a program, and specify how it will be implemented, as well as evaluating the activities.

     Finally, finding out the reasons for their success or failure to rethink their teaching activities and, if necessary, re-create, execute, and evaluate them.

Appreciation and Thanks:

“As we express our gratitude, we must never forget that the highest appreciation is not to utter words, but to live by them!”
John. F. Kennedy

     Thanks God that gave me the opportunity to be a teacher and gave me the power to have positive role in the way of Islamic Republic of Iran values.

Table of content

Table of content…………………………………………………………۱

Introduction…………………………………………………………….۴

Appreciation……………………………………………………………۵

Chapter1_Designing a learning activity to improve emotional performance (Mahsa’s Shyness)……………………….۶

• Describing the current situation and identifying the problem……..………..۷
• The importance and urgency of the problem………………………………..۷
• The cause of shy………………………………………………………….….۸
• Collecting information (evidence1)…………………………………………۱۱
• Data analysis……………………………………………………………….۱۲
• Presenting solution…………………………………………………………۱۲
• Solution implementation……………………………………………………۱۳
• Collecting information (evidence2)………………………………………..۱۴
• Conclusion………………………………………………………………….۱۵

Chapter2_Designing a learning activity to engage students in the course (creating interest and motivation for learning in Fatemeh)……۱۶

• Describing the current situation and identifying the problem……..………۱۷
• The importance and urgency of the problem………………………………۱۷
• Lack of motivation reasons………………………………………………………………20
• Collecting information (evidence1)………………………………………..۲۰
• Data analysis……………………………………………………………….۲۱
• Presenting solution………………………………………………………….۲۲
• Solution implementation……………………………………………….…..۲۳
• Collecting information (evidence2)………………………………………..۲۴
• Conclusion………………………………………………………………….۲۵

Chapter3_Designing a learning activity to evaluate students’ learning (evaluating an 8th grade of high school student in English class)…۲۶

• Describing the current situation and identifying the problem……..……….۲۷
• The importance and urgency of the problem……………………………….۲۷
• Data analysis……………………………………………………………….۲۸
• Presenting solution…………………………………………………………۲۹
• Solution implementation……………………………………………………۳۸
• Conclusion…………………………………………………………………۴۴

Chapter4_ Designing a learning activity for one of the topics of the English course (teaching adjective grammar, lesson2, vision1)…۴۷

• Describing the current situation and identifying the problem……..……….۴۸
• The importance and urgency of the problem………………………………۴۹
• Presenting solution…………………………………………………………۴۹
• Solution implementation……………………………………………………۵۶
• Conclusion…………………………………………………………………۵۷

Chapter5_ Designing a learning activity to meet the educational backwardness (How was Sanaz vocabulary improved?)…۵۸

• Describing the current situation and identifying the problem……..……….۵۹
• The importance and urgency of the problem……………………………….۶۱
• Presenting solution…………………………………………………………۶۱
• Solution implementation……………………………………………………۶۶
• Conclusion………………………………………………………….………۶۷

References……………………………………………………………..۶۸

Appendix………………………………………………………………۷۰

نوشته Internship2 report{213} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته Internship2 report{213} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

پایه تحصیلی:چهارم ابتدایی

برنامه کارورزی فرصت به تجربه گذاشتن آموخته ها، تعمیق تجربیات و توسعه شایستگی های حرفه ای را فراهم می کند. این فرآیند از طرح های گوناگون از جمله رفع بدفهمی،تقویت عملکردهای عاطفی و …

درس پژوهی در سطح مدرسه و کلاس درس جهت کسب مهارت های یادگیری مادام العمر و قرار گرفتن در چرخه حرفه ای ختم می شود.

مطالعه مسئله های آموزشی/تربیتی در سطح کلاس درس و مدرسه زمینه ساز عمل مستقل حرفه ای معتبر و کسب تجربیات دست اول است.

فرصت های یادگیری تدارک دیده شده باید امکان تلفیق نظر و عمل تربیتی را در موقعیت های واقعی، برای یافتن راه حلهای قابل دفاع )با پشتوانه نظری و پژوهشی( جهت پاسخ به مسئله های آموزشی/ تربیتی تدارک ببیند.

در کارورزی دو دانشجویان توانایی تحلیل موقعیت های واقعی و انطباق آن با یافته های نظری را کسب کرده و ظرفیت های حرفه ای خود را توسعه خواهند داد.

از آنجا که هدف از این مرحله ازکارورزی آشنایی با مسائل مدارس، توصیف و تفسیر مشکلات، رویدادهای تربیتی وآموزشی مورد مشاهده در مدارس همراه با علت یابی و ارائه راه حل وارائه گزارش با تاکید بر استفاده از منابع مناسب علمی ،هدایت معلم راهنما وایده های خلاقانه باشد.

این گزارش ، گزارش کارورزی مربوط به واحد درسی کارورزی دو در مدارس است.

در این گزارش به ارائه ی مطالبی پرداخته شده است که از حضور بنده درآموزشگاه هاتف مغانجوق  به دست امده است .

فهرست

مقدمه..

فصل اول

رفع بدفهمی

فصل دوم

پرورش مهارت های تفکر

سوم

شناسایی ظرفیت ها و توانایی دانش آموزان

فصل چهارم

تقویت عملکرد های عاطفی…

فصل پنجم

رفع عقب ماندگی تحصیلی.

ششم

یکی از موضوعات تدریس..

منابع و ماخذ

پیشنهادات.

نتیجه  گیری

نوشته طرح های کارورزی ۲ {۶۰۸} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته طرح های کارورزی ۲ {۶۰۸} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

عنوان : طراحی فعالیت یادگیری

علوم تربیتی/اموزش ابتدایی

مختصری از کارورزی ۲  :

آموزش اثر بخش نیازمند آن است که معلمان در طول دوره آموزشی در معرض تجربیات متنوع و غنی قرار گرفته و قادر به مطالعه ، تصمیم گیری و ارزیابی نتایج تصمیمات در موقعیت های پیچیده آموزشی و تربیتی مبتنی بر یافته های علمی و پژوهشی باشند.

برنامه کارورزی فرصت به تجربه گذاشتن آموخته ها و گفت و گو برای تعدیل ، تعمیق تجربیات و توسعه ی شایستگی های حرفه ای را فراهم می کند .

مطالعه مسائل آموزشی ـ تربیتی در سطح کلاس درس و مدرسه زمینه ساز عمل مستقل حرفه ای معتبر و کسب تجربیات دست اول است .

فرصتهای یادگیری تدارک دیده شده باید امکان تلفیق نظر و عمل تربیتی را در موقعیتهای واقعی ، برای یافتن راه حلهای قابل دفاع (با پشتوانه نظری و پژوهشی ) جهت پاسخ به مسئله ای آموزشی و تربیتی تدارک ببیند.

که چگونه این تصمیمات در برنامه ریزی ، اجرا و ارزیابی برای حمایت از یادگیری دانش آموزان از پشتوانه نظری لازم برخوردار است

آموزش نیز نوعی برقراری ارتباط میان آموزگار و دانش آموز است و تا زمانی که ارتباطی منطقی چه از جهت کلامی و چه از جهت منطقی بین آموزگار و دانش آموز برقرار نشود .

فرایند آموزش و آموختن محال وغیر ممکن بوده و بی تردید به شکست می انجامد .

آن چیزی که دانش آموزان را به فراگیری بیشتر وبهتر تشویق میکند ،اشتیاق او برای حضور در کلاس درس و اطمینان از آزادی عمل در حین فراگیری است در این شرایط دانش آموز حضور در کلاس را آزادی تلقی میکند و برای حضور در کلاس مشتاق می شود.

پیشرفت تحصیلی دانش آموزان کمک کند عبارتند از :

آموزش گروهی ، آموزش مستقیم ، آموزش مستقل یا غیر وابسته و آموزش ترکیبی یا مختلط که در مورد هر یک از آنها در بخشهای بعدی توضیحاتی داده می شود.

فعالیتهای یادگیری فرصت هایی برای کسب تجربیات مستقیم ، ارزیابی و باز اندیشی درباره یادگیری است.

ازانواع یادگیری که میتوان به آن اشاره کرد عبارتند از :

درگیری تحصیلی ، مرور مباحث ، سنجش آموخته ها ، یادگیری مشارکتی ،مهارتهای تفکر ، طراحی تکلیف ، رفع بد فهمی ، رفع عقب ماندگی تحصیلی و ارزشیابی از آموخته های دانش آموزان.

در این اثرهر فعالیت یادگیری شامل ۴ بخش می شود:

• تعریف فعالیت یادگیری.
• مقدمه فعالیت
• جدول مراحل و گام های اجرایی فعالیت
• نکات تکمیلی و توضیحی (نقشه مفهومی/جداول و نمودارها/مستندات و…)

فهرست مطالب

عنوان

فصل اول :

پیشگفتار

مقدمه ..

چکیده .

فصل دوم :

فعالیت های یادگیری

درگیر نمودن دانش اموزان ….

رفع بدفهمی های دانش اموزان …

مرور مباحث ..

یادگیری مشارکتی ۱ .

تقویت/بهبود عملکردهای عاطفی ..

طراحی فعالیت برای رفع عقب ماندگی های تحصیلی ..

یادگیری مشارکتی ۲ ..

طراحی تکلیف یادگیری برای یکی از موضوعات درسی …

منابع و ماخذ..

نوشته گزارش کارورزی تمرین معلمی۲(۶۰۴) اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته گزارش کارورزی تمرین معلمی۲(۶۰۴) اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

مختصری از دانلودگزارش پایانی کارورزی دو {۵۹۹}:

فعالیت های یادگیری فرصت هایی برای تجربیات مستقیم ارزیابی وبازاندیشی درباره ی یادگیری است.

درکارورزی ۲ :

دانشجویان درمعرض دانش کاربردی که ترکیبی ازانواع مختلف دانش بیانی ،موقعیتی وفراشناختی هست قرارمی گیرند،دانشجویان بایددرفعالیت های یادگیری انتخاب شده درگیرشوندودرصورت لزوم مسائل مختلف اموزشی رااززوایای مختلف بررسی کنند.

بنده برای کارورزی ۲ باتوجه به مشاهداتی که درطول کارورزی درکلاس شاهدان بودم به طراحی اموزشی برای این سه مسئله ومحورزیرپرداختم.

۱-طراحی اموزشی برای یادگیری مشارکتی بااستفاده ازطرح الگوی شبکه ای (بارش مغزی)

۲- طراحی اموزشی یادگیری یک موضوع درسی به صورت تعمقی با استفاده ازشیو های نوین یاددهی یادگیری(وسایل کمک اموزشی،فیلم،عکس و…)

۳- طراحی اموزشی برای یادگیری درس براساس الگوی طرح تدریس اعضای تیم(همکاری تیمی)

از ان جاکه می توان گفت نیروی انسانی سرمایه ی عظیمی برای پیشرفت علم وفناوری درجهان است،اگثرکشورهاازهمان ابتداکودکان خودراباروش های صحیح تعلیم وتربیت برای اینده اموزش می دهندگه هرگونه سهل انگاری دراین موردنه تنهاباعث می شود.

ان نیروها ی باارزش تباه بشوندبلکه ممکن هست که اموزش های ناصحیح انهارابه عاملی برای شکست ونابودی تبدیل کند.

مسئولان کشوری مابه خصوص نهاداموزش وپرورش هم به تبعیت ازانها سعی دارندتااموزش صحیح راازهمان دوران کودکی به فرزندان این مرزوبوم ارائه دهند.

تااین که هم برای خودشان هم برای جامعه ودراخربرای کل جهان سودمندباشد،البته دراین مسیرهم کارهای سودمندی صورت گرفته که نتیجه ان هم درجاده هایی که اموزش به خوبی داده شده است نمایان هست،

نتایج زیان باران اشکاروملموس است که ازجمله این عوامل دلزدگی می توان شیوه های سنتی اموزش های معلمان نظیرسخنرانی ،پرسش وپاسخ ،گاهی اوقات تنبیه،شیوه ی کلاس داری معلم محور،عدم استفاده ازتکنولوژی اموزشی دریادگیری و.

..رانام برد وما بران هستیم که باارائه ی چندطراحی اموزشی برای برطرف کردن پاره ای ازاین موانع ومشکلات بتوانیم قدمی مثبت دراین مسیریادگیری بروزبرداریم.

فهرست مطالب

موضوع

۱-مقدمه…..

طراحی تدریس

۲-طراحی تدریس مشارکت استفاده ازالگوی طرح شبکه ای(بدیعه پردازی)…….

۳-طراحی تدریس برای یادگیری تعمقی یکی ازموضوعات درسی..

۴-طراحی تدریس برای یادگیری یک موضوع درسی براساس همکاری تیمی…

۵-نتیجه گیری..

۶-منابع ومآخذ..

نوشته دانلودگزارش پایانی کارورزی دو {۵۹۹} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته دانلودگزارش پایانی کارورزی دو {۵۹۹} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

رشته تحصیلی:

زبان وادبیات عرب

مختصری از کارورزی ۲ :

در این گزارش به چهار فعالیت آموزشی پرداخته شده است که عبارتند از:

۱-مرور مباحث،۲-ارزشیابی از آموخته ها،۳-طراحی تکالیف و۴-یادگیری مشارکتی.

در فصل اول چهار فعالیت به صورت جدول وگام به گام طراحی شده اند.فصل دوم مربوط به روایت هر کدام از فعالیت ها می باشد که  روندهر فعالیت به صورت جداگانه توضیح داده شده است .

در قسمت بعد کد های محوری و کدهای بازی که از متن روایت استباط شده ،برای تسهیل خواننده آورده شده است.

قسمت چهارم از فصل دوم نقشه مفهومی فعالیت ها کشیده شده است بعد ازآن به مسائل وراه حل های آن با کمک منابع پرداخته شده است که در قسمت نتیجه گیری درج شده است.قسمت آخر مربوط به تصاویر مربوط است که در ضمائم قرار دارد.

مقدمه: 

در این دوره از کارورزی با همیاری استاد ومعلم راهنما به طراحی چهار طرح درس آموزشی پرداختم که عبارتند از:

۱-مرور مباحث،۲-ارزشیابی از آموخته ها،۳-طراحی تکالیف و۴-یادگیری مشارکتی.هدف از انجام این طراحی ها یادگیری بهتروجذاب تر برای دانش آموزان بود.

هدف از کارورزی دو این است که یک دانشجو بتواند ابعاد مختلف مسائل را بیابد وراه حلی خوب برای آن ارائه دهد.

من در این گزارش سعی کردم تا تمامی فعالیت هایم رابه صورت دقیق بیاورم،امیدوارم این گزارش چراغی را برای مسیر تعلیم وتربیت روشن کند .

نوشته گزارش کارورزی دو: رشته زبان وادبیات عرب {۵۸۳} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته گزارش کارورزی دو: رشته زبان وادبیات عرب {۵۸۳} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

 علوم تربیتی گرایش آموزش و پرورش پیش دبستانی و دبستانی

مختصری از کارورزی ۲:

معلمی هنر، علم و تجربه است و این سه عامل به معلمان توانایی و مهارت در تدریس و انتقال دانش به یادگیرنده را   می دهد.

اهمیت و ضرورت اجرای برنامه کارورزی برای کسب صلاحیت حرفه ای در معلمان تا آن حد است .

۱:بدون گذراندن واحدهای مربوط در این زمینه، نباید به دانش آموختگان مراکز تربیت معلم گواهینامه صلاحیت تدریس بدهند و اداره کلاس های درس و تدریس دروس گوناگون را به آنان محول نمود.

یادگیری کامل منوط به توسعه آموخته ها در سه حیطه شناختی، عاطفی و حرکتی است زیرا دستیابی به سلسله مهارت های حرکتی وقتی ممکن می شود

در میان آموخته های شناختی و عاطفی تعامل حاصل شود و این تعامل زمانی حاصل می شود که شرایط بروز رفتارهای مهارتی و حرکتی فراهم باشد .

به سبب اهمیت اثربخشی برنامه کارورزی در موفقیت کار معلمی است .

کاررزی ۲ :

در برنامه های تربیت معلم کشورهای جهان پس از آموزش های نظری در دانشکده ها و مراکز تربیت معلم، دانشجو معلمان زیرنظر استادان راهنما و با تجربه در مدارس به تمرین معلمی می پردازند.

در محیط واقعی آموزشگاه، مهارت های حرفه ای را تمرین می کنند و بسط    می دهند. معلم، محور اصلی تعلیم و تربیت است که دلسوزانه فعالیت می کند تا مطلبی را به نو احسن و قابل فهم به فراگیران منتقل کند.

آماده سازی یک شخص برای شغل شریف معلمی که شغل انبیا است مراحل مختلفی را می طلبد.

به نظرمن درس های تئوری برای آمادگی فرد برای شغل معلمی تاثیر دارد اما تاثیر آن در برابر درس های عملی کمتر است.

یکی از واحدهای درسی و مهم کارورزی است. کارورزی شخص را برای رسیدن به قله اوج پرورش افراد آماده می کند که این قله اوج همان شغل معلمی است.

کارورزی راه را به شخص نشان می دهد که چگونه با افراد جامعه مخصوصا محصلان ارتباط برقرار کندو همچنین پرورش صحیح این افراد را نشان می دهد.

بنابراین برای یک معلم که مهم ترین وظیفه اش پرورش افراد از نظر تربیتی و اخلاقی و اجتماعی و …. است

بهترین مقدمه همان کارورزی است.

هدف:

دانشگاه فرهنگیان با در نظر گرفتن رویکرد تربیت معلم فکور وکسب شایستگیهای اساسی برای حرفه معلمی، به بازنگری برنامه های درسی تربیت معلم، پرداخته است.

واحدهای درسی کارورزی در برنامه درسی تربیت معلم نقش کانونی دارد.

انواع فعالیت های یادگیری که می توان به آن اشاره کرد، عبارتند از:

درگیری تحصیلی، مرور مباحت، سنجش آموخته ها، یادگیری مشارکتی، مهارتهای تفکر، طراحی تکلیف، رفع بدفهمی، رفع عقب ماندگی تحصیلی، و ارزشیابی ازآموخته های  دانش آموزان.

فهرست

سپاس و تقدیر………………………………………..

مقدمه………………………………………………….

هدف……………………………………………………

فصل اول……………………………………………

جدول فعالیت رفع عقب ماندگی تحصیلی…………

روایت فعالیت رفع عقب ماندگی تحصیلی…………

مستندات فعالیت رفع عقب ماندگی تحصیلی……

فصل دوم……………………………………………

جدول فعالیت رفع بدفهمی………………………….

روایت فعالیت رفع بدفهمی…………………………

مستندات فعالیت رفع بدفهمی ……………………

فصل سوم…………………………………………..

جدول فعالیت یادگیری مشارکتی…………………..

روایت فعایت یادگیری مشارکتی……………………

مستندات فعالیت یادگیری مشارکتی……………..

فصل چهارم………………………………………..

جدول فعالیت. آموزش مهارت تفکر………………….

روایت فعالیت آموزش مهارت تفکر…………………..

مستندات فعالیت آموزش مهارت تفکر……………..

فصل پنجم…………………………………………..

جدول فعالیت سنجش آموخته ها…………………..

روایت فعالیت سنجش آموخته ها…………………..

مستندات فعالیت سنجش آموخته ها……………..

فصل ششم..………………………………………..

جدول فعالیت مرور آموخته ها………………………..

روایت فعالیت مرور آموخته ها………………………..

مستندات فعالیت سنجش آموخته ها……………..

نوشته گزارش کار نهایی ترم دوم کارورزی ۲{۵۷۳} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته گزارش کار نهایی ترم دوم کارورزی ۲{۵۷۳} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

طراحی فعالیت های یادگیری

مختصری از کارورزی ۲ :

این مطالب شامل سه بخش گزارش فردی،گزارش گروه کوچک)گزارش گروهی( و گزارش گروه بزرگ (گزارش جمعی ) می باشدکه موضوع انتخاب شده برای گزارش فردی رفع اختلال خواندن یکی از دانش آموزان کلاس سوم ابتدایی مدرسه حاج سری می باشد .

که محور انتخاب و بررسی شده بر روی این موضوع به منظور بررسی تاثیر ارزشیابی کیفی- توصیفی بر روی دانش آموز مورد نظر است.

موضوع انتخاب شده برای گزارش گروه کوچک، مشکل بی توجهی و بی دقتی در انجام تکالیف و تمارین گروهی از دانش آموزان کلاس سوم ابتدایی دبستان حاج سری در اثر ارزشیابی کیفی- توصیفی است .

آخرین گزارش هم مربوط به مرور مبحث تقسیم اعداد به منظور یادگیری کامل این مبحث در بین دانش آموزان این کلاس بامحوریت ارزشیابی کیفی- توصیفی میباشد. در هر سه گزارش یک طراحی فعالیت یادگیری،بحث روایی،کد گذاری ،نتیجه گیری وپیشنهادات آمده است.

مقدمه:

فعالیت های یادگیری ،فرصت هایی برای کسب تجربیات مستقیم،ارزیابی و باز اندیشی درباره یادگیری است.در کارورزی۲برخلاف ترم قبل،مشاهدات باید به درون کلاس منتقل شود و در واقع مشاهدات داخل کلاس را باید ثبت نمود .

حضور دانشجو در کلاس به عنوان دستیار برای معلم تلقی می شود در واقع دانشجو باید به فعالیت های معلم در کلاس کمک کند و در فعالیت های علمی ،آموزشی شرکت دارد.

انواع فعالیت های یادگیری که می توان به آن ها اشاره کرد، عبارتند از: درگیری تحصیلی،مرور مباحث،سنجش آموخته ها، یادگیری مشارکتی، مهارت های تفکر، طراحی تکلیف، رفع بدفهمی، رفع عقب ماندگی تحصیلی و ارزشیابی از آموخته های دانش آموزان.

فهرست مطالب

مقدمه……………………………………………………..

طراحی فعالیت یادگیری۲…………………………….

اجرا)روایت(………………………………………………

کد گذاری و مضامین……………………………………

نتیجه گیری………………………………………………

پیشنهادات………………………………………………..

طراحی فعالیت یادگیری۲…………………………….

اجرا)روایت(………………………………………………

کد گذاری و مضامین……………………………………

نتیجه گیری……………………………………………….

طراحی فعالیت یادگیری۰……………………………..

اجرا)روایت(………………………………………………

کد گذاری و مضامین……………………………………

نتیجه گیری……………………………………………….

پیشنهادات………………………………………..

۲۲ منابع……………………………………………

نوشته گزارش کارورزی۲ :طراحی فعالیت های یادگیری {۴۶۴} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته گزارش کارورزی۲ :طراحی فعالیت های یادگیری {۴۶۴} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

مختصری از کارورزی ۲ :

آماده سازی یک شخص برای شغل شریفی بنام معلمی ، که شغل انبیاست ، مراحل مختلفی را میطلبد . درس های تئوری برای آمادگی فرد برای شغل معلمی تأثیر دارد اما تأثیر آن در برابر واحد های عملی کمتر است .

یکی از واحد های عملی کارورزی می باشد که شخص را برای رسیدن به قله اوج ،پرورش می دهد که این قله اوج همان شغل معلمی است.

کارورزی راه را به شخص نشان می دهد که چگونه با افراد جامعه ، مخصوصا محصلان ، ارتباط برقرار کرده و ه مچنین پرورش صحیح این افراد را به شخص نشان می دهد    .

 بنابراین برای یک معلم ، که مهمترین شغلش پرورش افراد از نظر تربیتی ،اخلاقی ، اجتماعی و… است ، بهترین مقدمه همان کارورزی است .

انشاالله که همه دانشجو معلمان عزیز از کارورزی نهایت استفاده را ببرند و نقش وشغل آبرومندانه در مدرسه وجامعه داشته باشند.

دانشگاه فرهنگیان با در نظر گرفتن رویکرد تربیت معلم فکور و کسب شایستگیهای اساسی برای حرفه معلمی، به بازنگری برنامه های درسی تربیت معلم، پرداخته است.

واحدهای درسی کارورزی در برنامه درسی تربیت معلم نقش کانونی دارد، چرا که این مهم در اسناد قانونی مورد تأکید ویژه قرار گرفته است .

می تواند زمینه ای را فراهم کند تا دانشجو معلم با موقعیتهای واقعی در مدرسه روبرو شود و به پیوند نظریه و عمل در امر آموزش دست یابد.

دستیابی به تحقق اهداف کارورزی در راستای تربیت معلم فکور در گرو تعامل مؤثر میان استاد راهنما، معلم راهنما و دانشجو معلم است و به شکل گیری چشم اندازی مشترک میان آنها کمک می کند .

فضای گفتگوی حرفه ای امکان انتقال تجربیات به معلمانی که در آغاز مسیر حرفه ای خود قرار دارند، را فراهم می کند.

فعالیتهای یادگیری، فرصتهایی برای کسب تجربیات مستقیم، ارزیابی و بازاندیشی درباره یادگیری است  .

انواع فعالیتهای یادگیری که می توان به آنها اشاره کرد، عبارتند از :

درگیری تحصیلی، مرور مباحث، سنجش آموخته ها، یادگیری مشارکتی، مهارتهای تفکر، طراحی تکلیف، ، رفع عقب ماندگی تحصیلی، و بهبود عملکردهای دانش آموزان و …

کارورزی در دانشگاه فرهنگیان یعنی به عمل کشیدن مطالب تئوری همراه با تمرینات متعدد و مکرر برای رسیدن به مهارت های عملی تدریس .تنها فعالیتی که این دانشگاه را از دیگر مراکز آموزشی جدا می سازد یادگیری مهارت های حرفه ای تدریس

است که با عناوین مختلفی چون  »کارورزی « یا » کارآموزی« ، »تمرین دبیری « و »تدریس عملی «  شناخته شده است .

شک نیست که مهارت های حرفه ای تدریس ، به مثابه سایر حرفه ها، باید مورد تمرین های مکرر و مستمر قرار بگیرند .

با تجربه های شخصی دانشجو معلمان بیامیزند، و ارزشیابی های مداومی از آن ها به عمل آید، تا داوطلبان این حرفه به مرحله استادکار ماهر برسند و با اطمینان خاطر روانه کلاس های درس در مدارس بشوند.

فهرست مطالب 

   عنوان

تقدیر و تشکر   ………………………………..

پیشگفتار        …………………………………

مقدمه           ………………………………….

پیشینه کارورزی  …..…………………………

فصل اول : طراحی فعالیت های یادگیری  …..

بخش اول : طراحی فعالیت یادگیری مبتنی بر مرور مباحث……………….

  دوم : طراحی فعالیت یادگیری مبتنی بر سنجش از آموخته ها…..

بخش سوم : طراحی فعالیت یادگیری مبتنی بر یادگیری مشارکتی    ….  

  چهارم :طراحی فعالیت یادگیری برای یکی از موضوعات درسی  ..

بخش پنجم :طراحی فعالیت یادگیری مبتنی بر رفع عقب ماندگی تحصیلی  ..

  ششم : طراحی فعالیت یادگیری مبتنی بر مهارت تفکر    …………..

بخش هفتم :

طراحی فعالیت یادگیری برای بهبودعملکردعاطفی دانش آموزان      

 فصل دوم : نتیجه گیری و پیشنهادات …………

 منابع …………………………………………………..

نوشته دانلود گزارش پایانی کارورزی۲{۴۹۲} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته دانلود گزارش پایانی کارورزی۲{۴۹۲} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

مختصری از کارورزی ۲ :

دوره ی کارورزی امکان و فرصتی برای آشنایی دانشجویان با محیط کار محسوب میشود. نه تنها باعث افزایش قابلیت های آنان برای اشتغال در آینده میشود بلکه به کارورزان قدرت انتخاب بیشتری در انجام وظایف ارائه شده میدهد.

از همه مهمتر اینکه کارورزی میتواند به دانشجویان مهارت های شغلی مهمی را همانند برقراری ارتباط ،تعهد کاری، وقت شناسی، حل مسئله، کار گروهی، خود مدیریتی، برنامه ریزی و سازماندهی و آشنایی با فناوری بیاموزد که امروزه برای شاغل شدن بسیار واجب و ضروری هستند.

در ضمن کارورزی ممکن است به کارورز مهارتهایی را بیاموزد که ممکن است دارای آنها نباشد.

کاروزی حتی باید به کارورزان کمک کند تا بفهمند از چه بخش هایی در یک زمینه ی شغلی خوششان نمی آید.

درگیر نمودن دانش آموزان به مطالب درسی:

درگیر کردن دانش دانش آموزان به مطالب درسی بهترین شیوه برای بالا بردن سطح دقت ویادگیری  دانش آموزان است.

معلم زمانی میتواند مطالب را بهتر و زودتر به دانش آموزان یاد بدهد که آنها را درگیر مطالب کند و در جریان تدریس با خود همراه سازد .

معلمی که برای کارورزی پیش او میرفتم ،مهارت زیادی برای درگیر کردن دانش آموزان نداشت و فقط از روش سخنرانی استفاده میکرد و هیچ سوالی ار دانش آموزان ضمن تدریس نمی کرد  .

از جمله مواردی که باعث توجه دانش آموز به درس معلم می شود این است که معلم صفت برجسته یا خصوصیتی داشته باشد یا این که توجه به معلم خوشایند یا پاداش دهنده باشد.

مثلا شاگردی که در کلاس به گفته های معلم با دقت توجه میکند در امتحان موفق تر از شاگردی است.

که به گفته های معلم بی توجه بوده  است.در هر حال اگر مشاهده کننده به رفتار فرد الکو توجه نکند طبعا چیری از او نخواهد آموخت.

معلم نباید همه ی اطلاعات را در اختیار دانش آموزان قرار دهد،بلکه باید به دانش آموز این امکان را بدهد .

فهرست مطالب

مقدمه…

درگیر نمودن دانش آموزان…

مرور مباحث…………………

سنجش از آموخته ها…….

یادگیری مشارکتی………..

طراحی تکلیف یادگیری برای یکی ازموضوعات درسی ……….

ارزشیابی آموخته ها………………….

رفع بدفهمی……………………………

مهارت تفکر……………………………..

طراحی تکلیف برای رفع عقب ماندگی………

بهبود عملکرئ های عاطفی دانش آموزان….

نتیجه گیری…………………………………….

نوشته دانلودگزارش کارورزی ۲ {۴۸۸} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته دانلودگزارش کارورزی ۲ {۴۸۸} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

درس مربوطه: کارورزی ۲ 

مختصری از کارورزی ۲ :

فعالیت های یادگیری ، فرصت هایی برای کسب تجارب مستقیم ، ارزیابی و بازاندیشی درباره ی یادگیری است.

انواع فعالیت های یادگیری که می توان به آن ها اشاره کرد عبارتند از :

درگیری تحصیلی،مرور مباحث،سنجش آموخته ها،یادگیری مشارکی،مهارت های تفکر،طراحی تکلیف،رفع بد فهمی،رفع عقب ماندگی تحصیلی و ارزشیابی از آموخته های دانش آموزان.

در طراحی،اجرا و ارزیابی فعالیت های یادگیری این نکته مهم است، که دانشجویان کارورزی با این حقیقت رو به رو شوند که بسیاری از مسائل تعلیم و تربیت پیچیده ، به هم پیوسته و وابسته به زمینه اند، ازین رو فرصت های یادگیری تدارک دیده شده .

کارورزی ۲ :

به دنبال آن است تا دانشجویان را در معرض دانش کاربردی که ترکیبی از انواع مختلف دانش بیانی ، رویه ای ،موقعیتی و فراشناختی است قرار دهد. آنچه مهم است این است .

دانشجویان در فعالیت های یادگیری انتخاب شده ، درگیر شوند و در صورت لزوم مسائل مختلف آموزشی را از ابعاد مختلف و زوایای گوناگون ببینند .

در تمرین معلمی ، ملزم شوند برای انجام هر فعالیت یادگیری ، به تدوین برنامه ، مشخص کردن نحوه ی اجرایی آن فعالیت و نیز ارزیابی آن بپردازند .

با بازاندیشی درباره ی فعالیت یادگیری ، علت موفقیت یا عدم موفقیت خود را بیابند و در صورت نیاز مجددا به تدوین ،اجرا و ارزیابی برنامه بپردازند.

۱-  درگیر نمودن دانش آموزان

موضوع : اکتشاف

تعیین هدف :دانش آموز بتواند علت پدیده ی مورد نظر را شرح دهد

الف) گام های اجرایی: 

۱– تعریف مسئله / هدف (توسط دانش آموز)

نوشته کارورزی ۲ :طراحی فعالیت های آموزشی {۴۸۷} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته کارورزی ۲ :طراحی فعالیت های آموزشی {۴۸۷} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

علوم تربیتی

مقدمه

فعالیتهای یادگیری، فرصتهایی برای کسب تجربیات مستقیم، ارزیابی و بازاندیشی درباره یادگیری است.

انواع فعالیتهای یادگیری که میتوان به آن اشاره کرد، عبارتند از:

درگیری تحصیلی، مرور مباحث، سنجش آموخته ها، یادگیری مشارکتی، یادگیری مشارکتی، طراحی تکلیف، رفع بدفهمی، رفع عقب ماندگی تحصیلی، و ارزشیابی از آموختههای دانشآموزان.

در طراحی، اجرا و ارزیابی فعالیتهای یادگیری این نکته مهم است .

دانشجویان کاروزی  با این حقیقت روبرو شوند که بسیاری از مسائل تعلیم و تربیت، پیچیده و به هم پیوسته  و وابسته به زمینهاند.

کارورزی ۲ :طراحی فعالیت یادگیری {۴۸۲}:

از این رو فرصتهای یادگیری تدارک دیده شده در کارورزی ۲، به دنبال آن است تا دانشجویان را در معرض دانش کاربردی که ترکیبی  از انواع مختلف دانش بیانی، رویهای، موقعیتی، فراشناختی است قرار دهد .

دانشجویان در فعالیتهای یادگیری انتخاب شده، درگیر شوند و در صورت لزوم مسائل مختلف آموزشی را از ابعاد مختلف و زوایای گوناگون ببینند.

و در تمرین معلمی، ملزم شوند برای انجام هر فعالیت یادگیری،  به تدوین برنامه، مشخصکردن نحوه اجرای آن فعالیت و نیز ارزیابی آن بپردازند و با بازاندیشی درباره فعالیت یادگیری، علت موفقیت و یا عدم موفقیت خود را بیابند و در صورت نیاز مجددامجدداً به تدوین، اجرا و ارزیابی برنامه بپردازند .

در این بخش، به طور اجمالی با این فعالیتهای یادگیری و گامهای اجرایی آنها آشنا میشویم.

فهرست مطالب

مقدمه

مراحل طراحی فعالیت یادگیری برای درگیر نمودن شناختی دانش آموزان

شرح فعالیت

 طراحی فعالیت یادگیری برای مرور مباحث

مراحل طراحی فعالیت یادگیری برای سنجش آموخته ها

شرح فعالیت

مراحل طفعالیت یادگیری برای یادگیری مشارکتی

شرح فعالیت

مراحل طراحی تکلیف یادگیری برای یکی از موضوعات درسی

شرح فعالیت

مراحل طراحی تکلیف یادگیری ارزشیابی از آموختهها

پرسشنامه مشکلات یادگیری کلورادو ویلکات و همکاران )CLDQ(

خرده مقیاسها و مولفههای سوالات

تحلیل بر اساس میزان نمره پرسشنامه

شرح فعالیت

گزارش بازدید از کلاسهای چندپایه

پیوستها

فعالیت های یادگیری

نمونهایی از تصاویر استفاده شده

در تدریسها مربوط به درس علوم:

نوشته کارورزی ۲ :طراحی فعالیت یادگیری {۴۸۲} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته کارورزی ۲ :طراحی فعالیت یادگیری {۴۸۲} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

مختصری از کارورزی ۲:

گزارش کارورزی ۲ دانشگاه فرهنگیان {۴۵۶}:

در کارورزی دو نه جلسه به مدرسه ی     رفتیم در این کارورزی روایت های ‘ یادداشت های روزانه ، روایت حضور در مدرسه و کلاس درس، روایت مراحل پیش از طراحی فعالیت ،.

فعالیت های یادگیرب طراحی شده در کارورزی  ۲و روایت مراحل اجرای فعالیت و ارزیابی تدریس ‘ را انجام دادم.

در کارورزی  ۱از میان مشکلات مدرسه، عدم اهمیت به درس درمیان برخی از دانش آموزان کلاس اول ریاضی مدرسه ی شهید مطهری بیشتر جلب توجه کرد و به عنوان مسئله ی مورد تحقیق در کارورزی ۱ انتخاب شد.

بر اساس تحقیقات انجام شده ، عدم اهمیت به درس در دانش آموزان در محیط آموزشی به ۳ عامل اصلی و تاثیر گذار بر می گردد:

عوامل دانش آموز و محیط آموزشی از عوامل تاثیر گذار در ایجاد ، شکل گیری و تشدید این نوع ضعف ها در دانش آموزان هستند .

ولی نقش معلم نیز در آن خالی از توجه نیست ، که این عامل به حیطه ی کاری دانشجو معلم ارتباط دارد.

طبق طراحی فعالیت های که انجام دادم،در هنگام تدریس دانش آموزان به درس توجه می کردند.

مقدمه:

مطالعه مسائل آموزشی ـ تربیتی در سطح کلاس درس و مدرسه زمینه ساز عمل مستقل حرفه ای معتبر و کسب تجربیات دست اول است .

که چگونه این تصمیمات در برنامه ریزی ، اجرا و ارزیابی برای حمایت از یادگیری دانش آموزان از پشتوانه نظری لازم برخوردار است.

فهرست مطالب:

عنوان شماره ی صفحه

^۰–^{روایت ماموریت} «^من»…………………..

۰-روایت حضور در مدرسه و کلاس درس )موقعیت پژوهی( …………..

۳-روایت مراحل پیش از طراحی فعالیت های یادگیری…

۰-یاد گیری طراحی شده در کارورزی ۰…..

۲-روایت مراحل اجرا و ارزیابی فعالیت های یادگیری در کلاس….

^۶–^روایت )^گزارش( ^{پایانی کارورزی ۰}…….

پیوست ها:

۰-نسخه ی اصل روایت ها  و طراحی های انجام شده به همراه بازخورد استاد راهنما………

۰-مستند ات بخش روایت پژوهی )مراحل کدگذاری روایت ها(..

^۳– ^{یاددشت های روزانه ی دانشجو در طی کارورزی} …

۰-مستندات دوره )عکس، دست نوشته ی دانش آموزان،  کاربرگ های آموزشی و .

۶- CD محتوی همه ی مستندات ترم )شامل فیلم اجرای فعالیت های یادگیری در کلاس درس، عکس  یا فیلم

جلسه ی دفاع یا ارائه ی گزارش نهایی کارورزی ۰ در سمینار نهایی، عکس های مربوطه به عملکرد دانشجو در دوره ی کارورزی ۰و نسخه ی word  و pdf کتابچه ی  دوره ی کارورزی ۰(

منابع

نوشته گزارش کارورزی ۲ دانشگاه فرهنگیان {۴۵۶} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته گزارش کارورزی ۲ دانشگاه فرهنگیان {۴۵۶} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

مختصری از کارورزی ۲ :

همانگونه که در درس کارورزی ۲ (کارآموری ۲ تربیت معلم -کارآموزی فرهنگیان)آموختیم هدف از این درس تمرین برخی از فعالیت ها و کسب تجارب آموزشی و یافتن روش درست و شناختی برای ارتقا سطح آموزشی دانش آموزان است.

در کارورزی ۲تربیت معلم  برای رسیدن به این هدف من در طول این ترم به مدت ۸ جلسه در مدرسه دبیرستان دوره ی اول …

افته و پس از گذراندن ۲ جلسه .و مشاهده ی روند کلاس بعد از اعمال تغییرات که در ترم گذشته در روند کلاس و معلم صورت گرفته بود .

متوجه شدم که مشکلات آموزشی همچنان باقی مانده اند و به این نکته رسیدم که اقتدار معلم مهمترین نقش در برقراری  نظم و انضباظ در کلاس و یادگیری بهتر دانش آموزان را ایفا میکند.

کارآموزی ۲ در طی انجام خرده فعالیت رفع عقب ماندگی تحصیلی متوجه .

کمبودها و مشکلات در روند یادگیری دانش آموزانی که فقط متکی به مدرسه و فرایند آموزش همگانی بودند،.

شدم که بر اساس آن به طراحی خرده فعالیت تکلیف، .سنجش آموخته ها، مرور و ارزشیابی دروس پرداختم که متاسفانه به دلیل عدم کنترل کلاس و اقتدار معلم در برقراری نظم و هنجارهای ضروری کلاس .

همچنین سلب اختیار از کارورز (کارآموری ۲ تربیت معلم -کارآموزی فرهنگیان)برای برقراری نظم و انضباط، باعث بروز اختلال در روند همه ی فعالیت ها شد به همین دلیل نتایج درستی از فعالیت ها کسب نشد.

در  کارورزی ۱ با مشاهده ی تاملی به محیط آموزشی و نحوه ی تدریس معلم در سر کلاس در مدرسه دریافتم .

که این مدرسه علاوه بر کمبود ها و مشکلات فیزیکی که گوشه ای از مشکلات است، از مسئله ی حادتری در روند آموزشی در درس زبان انگلیسی برخوردار است .(کاورزی ۲,دانلود کارورزی ,دانلود کارورزی ۲.

لذا بر آن شدیم که برای این ترم و انجام کارورزی ۲ تعدادی خرده فعالیت مبنی بر رفع عقب ماندگی های تحصیلی ،مرور بر مباحث آموخته شده و نجش آنها، ارزشیابی موارد یاد داده شده.

فهرست مطالب

مقدمه….

فصل اول:

طراحی و اجرای فعالیت ها

۱–۱ طراحی و اجرای فعالیت ۱….

۲–۱ فعالیت ۲…

۳–۱ طراحی واجرای فعالیت ۳…

۴–۱اجرای فعالیت ۴….

۵فعالیت ۵….

فصل دوم:

روایت من از تجربه کاروزی ۲ …

روایت…….

 کد گذاری…

فصل سوم:

نتیجه گیری..

 منابع.

ضمائم..

کاورزی ۲,دانلود کارورزی ,دانلود کارورزی ۲,دانلود کارورزی ۳،کارورزی ۲ آموزش ابتدایی,.

نوشته دانلودگزارش کارورزی ۲تربیت معلم{۴۴۹} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته دانلودگزارش کارورزی ۲تربیت معلم{۴۴۹} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

متوسطهء اول

مختصری از کارورزی ۲ ^:

دانلود گزارش کارورزی ۲:

این دومین گزارشی (گزارش کارورزی ۲) است .

که در مورد درس کارورزی ۲ تربیت معلم با این تجربه ی  محدودی که ترم قبل در درس کارورزی)۱( به  دست آورده ام .

دانلود گزارش کارورزی ۲ :

بررسی مسائل مطرح شده در کلاس های درس که در آن ها یا به عنوان )مشاهده گر و یا  معلم (حضور داشته ام می پردازم.

انگیزه ی نوشتن گزارش کارورزی ۲ یکی این بود که حالت اجباری داشته و برای پاس کردن درس کارورزی ضروری می باشد .

همه ی دانشجو معلمان باید این گزارش کارورزی دو را تهیه کنند.

در واقع با نوشتن است که دانشجو نشان می دهد که چقدر توانسته است.

مطالبی را که در ترم های قبل به صورت تئوری یاد گرفته در میدان عمل به اجراء در آورد و یک قدم نسبت به قبل نمودار پیشرفت خود را  بهتر نشان دهد.

در واقع در این گزارش دانشجو از  فصل ها ومطالبی که در ترم قبل در گزارش کارورزی وجود داشت تنها به بررسی یک فصل یعنی )مسئله شنا

محدودیت هایی که در این گزارش وجود داشت:

فراوانی مسائل )که نمی توانستم از مهمی آن ها چشم بپوشم(، تاثیر درس های دیگر که با پرداختن به این گزارش از این درس ها عقب می افتادم.

کارورزی ۲ , هدف از کارورزی ۲ دانشگاه فرهنگیان, موضوع کارورزی ۲, نمونه گزارش کارورزی ۲ دانشگاه فرهنگیان رایگان,.

کارورزی ۲ , گزارش کارورزی ۲ رشته علوم تربیتی , نمونه گزارش کارورزی ۲ دانشجو معلمان, دانلود گزارش کارورزی ۲,

،تدریس در برخی کلاس ها که برای این امر نیاز به مطالعه و پیش زمینه داشتم .کارورزی ۲-کارورزی دو تربیت معلم -کارورزی ۲فرهنگیان-کارورزی دو فرهنگیان

و مسئولیتی را برای انسان ایجاب می کرد ،و موارد دیگر که همه بر این گزارش سایه افکنده است.

گزارش کارورزی

از ارزش و اعتبار فراوانی برخوردار است زیرا اگر معلم یا دبیر نتواند مسائل و مشکلات  کلاس درس خود را شناسایی کند .

و به حل آنان اقدام ننماید طبعاً یک تدریس موفق و پویا نخواهد داشت .

این امور سبب می شود که معلم و دانش آموزان به خاطر هدفی که برای آن در کلاس جمع شده اند تحقق نیابد.

و فقط حضوری فیزیکی در کلاس داشته باشند .کارورزی ۲-کارورزی دو تربیت معلم -کارورزی ۲فرهنگیان-کارورزی دو فرهنگیان

اصل کلمه ی کارورزی به واژه ی )کارورز( بر می گردد و به فردی گفته می شود

 که در حین تحصیل در آموزش عالی و یا به فاصله بعد از پایان دوران تحصیل تنها با هدف کسب تجربه و مهارت کاری و عملی در موسسه ای مشغول به کار شود.

کارورزی ابزاری است برای تبدیل تئوری به عمل که این کار فقط با حضور دانشجو معلم در جو مدرسه امکان پذیر خواهد شد.

فهرست مطالب

عنوان

فصل اول

مسئله شناسی..

فصل دوم

مسئله یک : سودمندی تاریخ

ادبیات

فصل سوم

مسئله  دو  :  امتحان

فصل چهارم

مسئله سه: تلفیقی بودن درس فنون ادبی

فصل پنجم

مسئله چهار: تفاوت های فردی

فصل ششم

مسئله پنجم  : حل مسأله گروهی

نتیجه گیری…

نوشته دانلود گزارش کارورزی ۲ {۴۴۶} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته دانلود گزارش کارورزی ۲ {۴۴۶} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

رشته تحصیلی:الهیات و معارف اسلامی 

مختصری از کارورزی ۲ : 

آموزش، از شئونات الهی است و خداوند، این ویژگی را به پیامبران و اولیای پاک خویش ارزانی کرده است تا مسیر هدایت را به بشر بیاموزد و چنین شد

که تعلیم و تربیت،به صورت یکی ازسنت های نیک آفرینش در آمد.معلمی، کرامتی سترگ و تحفه ای آسمانی است که خداوند به انسان داده است. از زلال وجود معلم، نهال های تشنه دانش، در کویر نادانی سیراب می شوند.

معلمی در کلام مقام معظم رهبری: 

مقام معظم رهبری در مورد معلم می فرماید:((شما ،معلم ها در سر کلاس، نه فقط درسی که میدهید،بلکه نگاهی که می کنید،اشاره ای که می کنید،لبخندی که می زنید، اخمی که می کنید،حرکتی که انجام می دهید، ولباسی که می پوشید،برروی دانش آموزان اثر می گذارد.

ما به خودمان مراجعه می کنیم،عمیق ترین احساسات و عواطف و حالات خودمان را اگر ریشه یابی کنیم،در انتهای خط،یک معلم را مشاهده می کنیم .

معلم می تواند ما را شجاع،بخشنده یا بخیل،فداکار یاخودپرست ،اهل علم و طالب علم و فهم و فرهنگ ،یا منجمد وبسته و پایبند به تفکرات جامد بار بیاورد.

او است که میتواند ما را متدین،باتقوا ،پاک دامن،یا خدای ناکرده بی بندوبار ،بار بیاورد. معلم چنین نقشی دارد. این ارزش معلم است و این تاثیر معلم است.

دوره ی کارورزی امکان و فرصتی برای آشنایی دانشجویان با محیط کار محسوب میشود .نه تنها باعث افزایش قابلیت های آنان برای اشتغال در آینده میشود بلکه به کارورزان قدرت انتخاب بیشتری در انجام وظایف ارائه شده میدهد .

از همه مهمتر اینکه کارورزی میتواند به دانشجویان مهارت های شغلی مهمی را همانند برقراری ارتباط، تعهد کاری، وقت شناسی، حل مسئله، کار گروهی، خود مدیریتی، برنامه ریزی و سازماندهی و آشنایی با فناوری بیاموزد که امروزه برای شاغل شدن بسیار واجب و ضروری هستند .

در ضمن کارورزی ممکن است به کارورز مهارتهایی را بیاموزد که ممکن است دارای آنها نباشد  .

کاروزی حتی باید به کارورزان کمک کند تا بفهمند از چه بخش هایی در یک زمینه ی شغلی  خوششان نمی آید.

آموزش اثر بخش نیازمند آن است که معلمان در طول دوره آموزشی در معرض تجربیات متنوع و غنی قرار   تصمیم گیری و ارزیابی نتایج تصمیمات در موقعیت های پیچیده آموزشی و تربیتی ، گرفته و قادر به مطالعه مبتنی بر یافته های علمی و پژوهشی باشند  .

 فهرست

مقدمه…

روایت ماموریت من…

رفع عقب ماندگی تحصیلی:..

روایت حضور در کلاس و مدرسه (موقعیت پژوهی)..

سنجش از آموخته ها:.

روایت مراحل پیش از طراحی فعالیت یادگیری..

یادگیری مشارکتی :…

روایت فعالیت های کارورزی۲..

مرور مباحث:..

روایت فعالیتهای مراحل اجرا و ارزیابی فعالیتهای یادگیری در کلاس….

روایت گزارش(پایانی) کارورزی ۲.

نتیجه گیری:…

پیوست ها…….

کد گزاری…

منابع ومآخذ…..

نوشته دانلودگزارش کارورزی(۲) رشته:الهیات و معارف اسلامی {۴۴۵} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته دانلودگزارش کارورزی(۲) رشته:الهیات و معارف اسلامی {۴۴۵} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

مختصری از گزارش کارورزی ۱ :

گزارش کارورزی ۱ (۱ و۲) رشته :علوم تربیتی :

اولین روز رفتن به مدرسه برای کارورزی فرا رسید روز دو شنبه مورخه ۲۷/۷/۱۳ بعد از خوردن صبحانه و آماده شدن، ساعت ۸ از خانه راهی دانشگاه شدم^۱ در طول مسیر سرشار از احساسات متضاد بودم و ترس و اضطراب و شور و شوق و خوشحالی خاصی وجودم را فراگرفته بود.

تا این که ساعت ۹ به دانشگاه رسیدم بیشتر دوستانم نیز در حیاط دانشگاه حاضر بودند با آنها در مورد، معلم راهنما ، مدیر مدرسه و مدرسه ای که قرار بود برویم صحبت می کردیم .

گروه ما شامل پنج نفر از دانشجومعلمان بود ولی دیگر دانشجومعلمان که شامل ده نفر بودند از سر کنجکاوی برای دیدن داخل مدرسه به ما پیوستند^۵.

به همراه استاد به دفتر مدیر مدرسه خانم یوسفی رسیدیم استاد بعد از سلام و علیک کردن با مدیر ما را به ایشان معرفی کردند.

و مدیر مدرسه در مورد قوانین و مقررات مدرسه و بایدها و نبایدها با ما صحبت کردند در این هنگام معلمان راهنما نیز در دفتر مدیر حاضر شدند .

بعد از این که مدیر مدرسه ما را به معلم ها و معلم ها را به ما معرفی کردند، از ما خواستند که از روی لیست اسامی معلمین ،معلم دلخواهی را انتخاب کنیم^۷ وقتی که نوبت به من رسید  خانم تجدد را انتخاب کردم و ایشان با لبخند مهربانانه ای مرا تحویل گرفتند^۸

فهرست مطالب

بخش اول ۴…………….

گزارش اولین روز کارورزی……….. ۴

کد گذاری باز اولین روز کارورزی….۷

کد گذاری محوری اولین روز کارورزی …..۱۰

بخش دوم…..۱۵

گزارش فیزیکی مدرسه رازی۲..۱۵

بخش سوم…۲۳

گزارش روابط عاطفی موجود در مدرسه رازی..۲۳

کدگذاری باز روابط عاطفی…..۲۷

کدگذاری محوری روابط عاطفی …..۳۰

بخش چهارم…..۳۵

گزارش (روایتی) از موقعیت آموزشی (فرایند آموزشی) در کلاس درس……..۳۵

کدگذاری باز موقعیت آموزشی…۳۹

کدگذاری محوری موقعیت آموزشی….۴۲

نوشته گزارش کارورزی ۱ (۱ و۲) رشته :علوم تربیتی {۲۶۶} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته گزارش کارورزی ۱ (۱ و۲) رشته :علوم تربیتی {۲۶۶} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

رشته تحصیلی: دبیری الهیات ومعارف اسلامی

مختصری از کارورزی ۲ :

به حول وقوه ی الهی، درپایان ترم پنج،واحد کارورزی دو بهانه ای شد برای تامل کردن و نوشتن از همه انچه که در مدرسه و درجریان کلاس ها دیدیم، انجام دادیم و تجربه اندوختیم

در کارورزی دو، با مشارکت در فعالیت های اموزشی، علاوه بر آشنایی با بافت آموزشی کلاس درس،ملزم به طراحی فعالیت های یادگیری در حیطه های مختلؾ و بیان آن ها در قالب پژوهش روایی شدیم.

اهداؾ اصلی این پژوهش های روایتی،توصیؾ راه های جلوگیری از زوال وفراموشی مطالب،نقش روشهای تدریس مبتنی بر تعامل و تاثیرپرورش قدرت تفکر واستدلال در کیفیت یادگیری دانش آموزان بود.این توصیؾ ازنظر کارورز دردبیرستان هیات امنایی طلوع دانش می باشد.

در این مرحله از پژوهش مفاهیم مهم گزارشاتم، به صورت کلی چنین تعریؾ عملیاتی می شوند:

الؾ(زوال و فراموشی مطالب:  فراموشی به عدم دسترسی حافظه به اطلاعاتی که قبلا ذخیره کرده است اطلاق می شود.خطا در هریک از مراحل حافظه)رمز گردانی،اندوزش،بازیابی( فراموشی را به دنبال دارد.

با توجه به تجارب شخصی در فراموشی مطالب به ویژه در امتحانات پایانی،دراین پژوهش سعی داشتم به راهکارهایی  که منجر به کاهش فراموشی می شوند بپردازم.مطمئنا هرچه تمرین وتکرار مطالب بیشتر،رمز گردانی معنایی وتوجه به مفهوم مطالب بیشتر باشد عملکرد حافظه مطلوب تر خواهد بود.

ب(روش تدریس مبتنی بر تعامل: به فعالیتهایی  اطلاق می گردد که به صورت سنجیده ومنظم درباره موضوع یا مسئله ای خاص،درفضایی کاملا اجتماعی وازاد از نظر بیان اندیشه وتصمیم گیری،صورت می گیرند.

فهرست مطالب                                                                                                              صفحه

فصل یک: کلیات…………………………………………………………………………………۳

فصل دو:.گزارش روایتی………………………………………………………………………۵

فصل سه:روش شناسی……………………………………………………………………۵۵

فصل چهار:تجزیه وتحلیل داده ها…………………………………………………………۵۷

فصل پنج: بحث ونتیجه گیری وپیشنهادات………………………………………………۳۵

نوشته دانلود کارپوشه کارورزی دو {۱۷۰} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته دانلود کارپوشه کارورزی دو {۱۷۰} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.