کارشناسی آموزش ابتدایی

رشته: کارشناسی علوم تربیتی

مختصری از کارنمای معلمی :

دانلود کارنمای معلّم :

رشته آموزش ابتدایی:

وبه نوعی می توانند بر روی جریان آموزشی دانش آموزان بیشتر تاثیر بگذرانند از جمله ،معلم ، خانواده ، .

امکانات مدرسه ، بحث هایی را با استفاده از تجربیات خودم و کتا ب های مختلف و سایت های معتبر مطرح کرده ام .

بهترین نسل ها و اماده ترین انها برای تعلیم وتربیت در اختیار اموزش و پرورش است.پایه اول شخصیت انسان ها در سنین نوجوانی و اغاز جوانی در اختیار اموزش و پرورشاست.

دانلود کارنمای معلّم :رشته آموزش ابتدایی:

ثروت اصلی هر ملتی نیروی انسانی ان است اموزش و پرورش این ثروت را از بالقوه به بالفعل در می اورد. اعتقاد به مساله تعلیم وتربیت یک اعتقاد عمیق و بنیانی و اصولی است.

اموزش و پرورش سنگ بنای اینده کشور است.

دکتر هایم گینات وقتی معلم جوانی بوده به این مطلب اشاره می کند:

من به این نتیجه رسیدم من عامل تصمیم گیرنده در کلاس هستم و این برخورد شخصی من است که جوخاصی بوجود می اورد.

من به عنوان یک معلم دارای قدرت شگرفی هستم و می توانم زندگی یک کودک را تیره و تاریا پر از سرور سازم.

معلمی شغل و حرفه نیست، بلکه ذوق و هنر توانمندی است معلمی در قرآن به عنوان جلوه ای از قدرت لایزال الهی نخست ویژه ذات مقدس خداوند تبارک و تعالی است.

فهرست مطالب

عنوان

مقدمه. ۱

تجارب تحصیلی دورۀ آموزشی.. ۱

انتظارات اولیه. ۱

تجارب زیسته. ۲

تحلیل رخدادهای واقع شده ۲

اعمال به انجام رسیده ۲

دانش ارائه شده ۲

مورد قبول. ۲

تشریح معلمی کردن آتی خود. ۳

باورها در زمینۀ یادگیری و آموزش.. ۳

اصول یا نظریه های مبنایی معلمی کردن. ۳

آرمانهای معلمی کردن. ۳

چالشهای عمل معلمی.. ۳

چگونگی مواجه با چالشها ۳

تعهدات حرفهای.. ۴

منابع. ۴

پیوستها ۴

نوشته دانلود کارنمای معلّم :رشته آموزش ابتدایی {۲۰۶} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته دانلود کارنمای معلّم :رشته آموزش ابتدایی {۲۰۶} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

پروژه(کارنما)

مختصری از پروژه / کارنمای معلمی  :

دانلود پروژه(کارنما) دانشگاه فرهنگیان :

یکی از رسالت های دانشگاه فرهنگیان ایجاد امادگی در بین دانشجومعلمان و تامین منابع مورد نیاز در زمینه افزایش آگاهی دانشجو معلمان برای یک معلم پویا و کارامد و به روز می باشد .

و باید با برنامه ریزی جامعه به این امر جامه عمل بپوشاند اما از سال ۹۱ که بنیان این دانشگاه به عنوان یکی از نهادهای رسمی و تخصصی در خصوص تربیت معلمان اینده بنا گردید

.هیچ چیز به اندازه تعلیم و تربیت اهمیت ندارد اینده کشور در دست های اموزش و پرورش و معلمان کشور است.

دانلود پروژه(کارنما) دانشگاه فرهنگیان :

بهترین نسل ها و اماده ترین انها برای تعلیم و تربیت در اختیار اموزش و پرورش است.پایه اول شخصیت انسان ها در سنین نوجوانی و اغاز جوانی در اختیار اموزش و پرورش است.

ثروت اصلی هر ملتی نیروی انسانی ان است اموزش و پرورش این ثروت را از بالقوه به بالفعل در می اورد. اعتقاد به مساله تعلیم و تربیت یک اعتقاد عمیق و بنیانی و اصولی است.اموزش و پرورش سنگ بنای اینده کشور است.

دکتر هایم گینات وقتی معلم جوانی بوده به این مطلب اشاره می کند:من به این نتیجه رسیدم من عامل تصمیم گیرنده در کلاس هستم و این برخورد شخصی من است .

که جو خاصی بوجود می اورد.من به عنوان یک معلم دارای قدرت شگرفی هستم  و می توانم زندگی یک کودک را تیره و تاریا پر از سرور سازم.

در تمام موقعیت ها این پاسخ من است که اوج یافتن یا فرو نشستن یک بحران و انسان شدن و یا وحشی شدن یک کودک را معلم تعیین می کند.

بررسی های علمی نیز نشان می دهد که ۳۵ درصد کودکان در هفت سال دوم زندگی دوست دارند همانند معلم خود باشند .

از این رو اگر معلمان دانش اموزان را به رفتارها صفات و نگرش های خاصی دعوت کنند ولی خود در عمل به انها پایبند نباشند اموزش های شفاهی انان نیز تاثیر نخواهد گذاشت .

چکیده

پروژه به عنوان نخ تسبیح دروس بوده و ار دروس متعدد تشکیل می شود.بدیهی است که در این دانشگاه که برای نواختن اهنگ تازه ای یعنی تربیت معلم ایجاد شده است .

در این اهنگ تازه درس پروژه نقطه اوج ان است به عبارتی دیگر درس پروژه پایان داستان تربیت معلم بوده و حلقه پیوند دهنده تجارب برای کسب شایستگی معلم شدن است.

اگر در اینجا از روایت پژوهی صحبت می شود باید معلوم شود که روایت پژوهی در این درس با روایت پژوهی در روش های تحقیق اکادمیک می باشد.

فهرست مطالب                                                                               

چکیده ۴

دوران کودکی  …..  ۵

دوران دبیرستان ….۶

کنکور  …. ۸

ورود به دانشگاه  .. ۸

اموخته های کارورزی و مقایسه با شرایط و ویزگی های مطلوب .. ۹

تآثیر دانشگاه بر انگیزه من  ۱۵

برنامه ریزی برای اینده با توجه به تجارب کسب شده..۱۵

چگونه کلاس جذاب تری داشته باشیم؟ …۱۷

نتیجه گیری.۲۵

منابع .

نوشته دانلود پروژه(کارنما) دانشگاه فرهنگیان {۱۹۸} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته دانلود پروژه(کارنما) دانشگاه فرهنگیان {۱۹۸} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نحوه نوشتن پروژه پایانی/کارنمای معلمی:

پژوهش به معنی جستجویی در جهت یافتن حقایق و دانش است که از نظر لغوی به معنی جستجو کردن، تفحص کردن و باز جستن می باشد.

پژوهش با جمع آوری، بررسی و تفسیر منظم داده ها راه کاری پاسخ به یک سؤال یا حل یک مشکل خاص را فراهم می سازد.

در دانـشگاه، پژوهش در بـعد دانشـجویی اصلی ترین نمـود خود را در واحـد پایان نامه یا پروژه نـمایان ساخته و دانشجویان با انتخاب این واحد قدرت ابتکار، اعتماد به نفس و پشتکار خود را با روح جستجو گر خویش در هم آمیخته و حاصل آن را در قالب پایان نامه ارایه می دهند.

پروژه و اهمیت آن

پروژه ) Project ( در اصطلاح، مجموعه ای از فعالیت هایی است که برای دستیابی به منظور یا هدف خاصی انجام می گیرد؛ پروژه را می توان تلاشی موقتی ) کوتاه مدت( دانست که به منظور تولید، خدمت یا نتیجه ای انجام پذیرفته است.

ارائه یک آزمایش، یک نمایش، یک تحقیق، جمع آوری اقلام علمی و …. نوعی پروژه محسوب می شوند.

فهرست

نکات قابل توجه و مهم

مقدمه

پروژه و اهمیت آن

منطق درس پروژه در دانشگاه فرهنگیان

اهدف درس پروژه

روش شناسی درس پروژه

وظایف دانشجو

مراحل پروژه در حالت کلی

پروژه در دانشگاه فرهنگیان

بخش دوم چگونگی پروژه

مواد و منابع پروژه

چگونگی هدایت پروژه

بخش سوم  اهمیت نوشتن در دانشگاه فرهنگیان

 چهارم ساختار گزارش پایانی

بخش پنجم ارزشیابی درس پروژه

قابلیت ها و توانایی ها:

خودکاوی روایتی:

۴.ارایه و دفاع:

چگونگی ارزشیابی با توجه به مطالب فوق

یادگیری  تحوّلّی

فرایند یادگیری تحولی

نوشته نحوه نوشتن پروژه پایانی/کارنمای معلمی {۱۵۹} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته نحوه نوشتن پروژه پایانی/کارنمای معلمی {۱۵۹} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

رشته:علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی 

مختصری از گزارش پایانی :

این مسئله دانشگاه فرهنگیان هم خیلی مهم است ، این هم از جمله چیز هایی است که باید به طور جدی به آرایش درونی آن توجه شود. معلم اگر شخصیت خودش ساخته نباشد ،نمی تواند به متعلم خود،به مخاطب خود چیزی بدهد.اینجا شخصیت معلمی ساخته می شود.

 مقام معظم رهبری

دانلود گزارش پایانی دانشگاه فرهنگیان :

کارورزی فرصت به تجربه گذاشتن آموخته ها، تعمیق تجربیات و توسعه شایستگی های حرفه ای را فراهم می کند .

 مشاهده مسائل فیزیکی، آموزشی ،تربیتی وعاطفی آموزشگاه آغاز و به درس پژوهی در سطح مدرسه و کلاس درس جهت کسب مهارت های یادگیری مادام العمر و قرار گرفتن در چرخه حرفه ای ختم می شود .

مطالعه مسئله های آموزشی/تربیتی در سطح کلاس درس و مدرسه زمینه ساز عمل مستقل حرفه ای معتبر و کسب تجربیات دست اول است .

 موقعیت های واقعی، برای یافتن راه حلهای قابل دفاع( با پشتوانه نظری و پژوهشی جهت پاسخ به مسئله های آموزشی /تربیتی تدارک ببیند .

برنامه کارورزی دانشجو با درک مبانی نظری قادر خواهند بود تصمیمات اتخاذ شده در موقعیت های تربیتی /آموزشی را با ارائه شواهدی از پژوهش ها /یافته های علمی پشتیبانی نموده و نشان دهند .

کارورزی یک دانشجویان توانایی تحلیل موقعیت های واقعی و انطباق آن با یافته های نظری را کسب کرده و ظرفیت های حرفه ای خود را توسعه خواهند داد.

 مقام معظم رهبری

 فهرست مطالب :

پیشگفتار

کلید واژه

مقدمه ..

بخش اول:

گزارش اولین روز کارورزی

 بخش دوم:

گزارش فیزیکی و مسئله یابی فیزیکی و راه حل

بخش سوم:

گزارش ساختاری و مسئله یابی و راه حل..

بخش چهارم:

گزارش آموزشی و مسئله یابی آموزشی و راه حل

بخش پنجم:

گزارش تعاملی عاطفی و مسئله یابی عاطفی و راه حل

بخش ششم:تصاویر..

نتیجه گیری

نوشته دانلود گزارش پایانی دانشگاه فرهنگیان {۱۵۸} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته دانلود گزارش پایانی دانشگاه فرهنگیان {۱۵۸} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

مختصری از پروژه کارنمای معلمی :

خلّاقیت در انسان یک پدیده چالش پذیر، پرتضاد و مجذوب کننده است.

ارنست یونگ به پسر خود که تصویری از یک سبد پر از میوه کشیده بود گفت:

پسرم تو در خور ستایش و تحسینی; چون به چیزی پرداخته ای که درخور همگان است.

روزی تشنه چیزی خواهی بود که در دسترس نیست و آن گاه میوه هایی خواهی کشید که هیچ کس تا حال آن ها را نچشیده است و آن روز است که تنها خواهی بود.

در واقع، عامل خلّاقیت یکی از چندین عواملی است که در بستر مفهوم «زندگی اجتماعی» آدمی قابل طرح و بررسی بوده و به نوبه خود پیامدهای گوناگونی را نیز در برداشته است.

خلاقیت یکی از عالی ترین و پیچیده ترین فعالیتهای ذهن آدمی است که تعلیم و تربیت باید بدان توجه کند .

فهرست

مقدمه:

بیان مسئله

اهمیت و ضرورت خلاقیت در آینده:

اهداف موضوع:

پیشینه

کلیدهای پرورش خلاقیت هنری در کودکان و نوجوانان

آسیب شناسی آموزش خلاقیت

راههای پرورش خلاقیت در کودکان و نوجوانان

شکوفایی خلاقیت فرزندان

اگر فرزند خلاق و نابغه میخواهید

خلاقیت و راههای پرورش آن در دانش آموزان

روشهایی برای ایجاد خلاقیت

مبانی نظری(متن پروژه):

تعریف خلاقیت:

پیش فرضهای موجود در زمینه تعلیم و تربیت در مورد خلاقیت

ویژگیهای دانش آموزان خلاق

عوامل موثر در خلاقیت و تاثیر آن بر محتوای کتب درسی :

عواملی که مانع خلاقیت می‌شوند :

نقش معلم در پرورش خلاقیت :

من به عنوان یک معلم معتقدم ایجاد فضای یادگیری

راههای ایجاد و پرورش خلاقیت :

علمای تعلیم و تربیت، روشهای متعددی برای آموزش

موانع خلاقیت در محیط مدرسه :

راه حل های پیشنهادی معلمان :

دانش آموزان :

روشهای عملی پرورش خلاقیت :

عوامل خلاقیت :

روشهای پرورش خلاقیت:

روشهای مورد کاربرد در بدیعه پردازی عبارتند از :

نتیجه گیری:

منابع:

نوشته دانلود پروژه کارنمای معلمی {۹۱} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته دانلود پروژه کارنمای معلمی {۹۱} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

معلم باید نیروی فکری متعلم را پرورش دهد و اورا به سوی استقلال رهنمون سازد.معلم شمع سوزان فروزانهد ایت است.معلم به مثابه ی باغبانی دلسوز است که بذر ایمان می افشاند و گل تقوا درو می کند.

معلمان محترم در هر جامعهای یک صنف پراهمیت بوده و دارای نقش ارزنده و قابل ملاحظهای میباشند.

آموزگاران کسانی هستند که نوجوانان و جوانان جامعه را آموزش میدهند، آنهایی که به نوبت رهبران نََسل آیندهی ملت خواهند شد؛

آموزگاران کسانی هستند که دانش را در سالهای تأثیرپذیر و حساس زندگی افراد به آنها منتقل میکنند؛ آنچه بچه ها در کلاسهای درس از دبیران خود فرا میگیرند، به احتمال زیاد در مابق ی  زندگیشان با آنها خواهد ماند.

بنابراین، معلمان، اثر چشمگیری بر رشد و پرورش فرزندان ما خواهند داشت، زیرا که به ایشان کمک میکنند دانش و معلوماتشان را گسترش دهند تا اینکه بتوانند مسیر  خود را در زندگی پیدا کرده و اعضای فعال و متعهد جامعۀ خویش باشند.

فهرست مطالب

مقدمه ۱

نقشه ذهنی

۳ فصل اول:

شرح تجارب تحصیلی قبل ازورودبه دانشگاه ودوران آموزشی تربیت معلم  ۴

شرح مختصری از زندگی نامه  ۵

انتظارات دربدو ورود به دانشگاه ۶

تجارب زیسته ۶

تحلیل از رخداد های واقع شده در فرآیند تحصیل  ۷

تصمیمات اتخاذ شده واعمال به انجام رسیده  ۹

دانش ارائه شده ودانش مورد قبول ۹

چگونه کلاس جذاب تری داشته باشیم ۱۰

فصل دوم:

تشریح معلمی کردن خود درآینده  ۱۲

چگونگی معلمی کردن  ۱۳

باورهای یادگیری و آموزش  ۱۴

اصول یا نظریه های معلمی کردن ۱۵

آرمان های معلمی کردن  ۱۷

چالش های عمل معلمی در موقعیت های واقعی

چگونگی مواجهه با چالش های معلمی  ۱۹

تعهدات حرفه ای دانشجو معلم  ۲۰

و طبق سوگندنامه معلمی : ۲۲

منابع: ۲۳

نوشته دانلودکارنمای معلمی رشته :علوم اجتماعی {۸۱} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته دانلودکارنمای معلمی رشته :علوم اجتماعی {۸۱} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

مختصری از پروژه کارنمای معلمی رشته آموزش زبان و ادبیات فارسی

شهید رجایی:

معلمی شغل نیست معلمی عشق است اگر به عنوان شغل انتخابش کرده ای رهایش کن و اگر عشق توست مبارکت داد((.

درس کارنمای معلمی در ترم هشتم دانشگاه فرهنگیان چکیده و عصاره کل دوره تقریباً ساله تربیت معلماست و آیندۀ معلمی دانشجو را در قالب یک گزارش منسجم در نظر گرفته و در نظر دارد .

تا دانشجو را به تکاپو وا دارد تا درسها و واحدهایی که در این  سال پشت سر گذاشته را بار دیگر بررسی کرده و نقاط قوت و ضعف خود در زمینه معلمی را به صورت اجمالی بررسی نماید. همچنین هدف خود را در یابد، آرمانها و ارزشها یک معلم واقعی را در خود ایجاد کند تا در دوره معلمی خود بتواند بیشترین کارایی و سودمندی را در تربیت نسل آینده از خود بروز دهد.

در این نوشتار سعی شده ابتدا به شرح تجارب تحصیلی خود پرداخته شود و همچنین تصمیمات مهم خود در دوره تربیت معلم را روشن سازم تا شرایط خود در این دوره  ساله را به خود یادآوری کنم .

درادامه  با توجه به آموخته ها و تجارب کسب شده در این دوره و روحیات خود به تشریح نحوه معلمی کردن خود در سالهای آینده و پس از فارغ التحصیلی در موقعیت های واقعی پرداخته و در انتها نیز تعهداتی که با تجارب کسب شده نسبت به آموزش و پرورش و وظیفه شرعی خود در قبال جامعه دارم را مورد تحلیل قرارداده.

فهرست:

مقدمه: ۸

فصل اول:

شرح تجربیات تحصیلی)ابتدایی،راهنمایی،دبیرستان( ۶

دوران ابتدایی:  ۹

دوران راهنمایی:۱۱

دوران دبیرستان: ۱۳

فصل دوم:

آنچه تصور میکردم و آنچه که دیدم: ۰۹

تجارب زیسته:  ۳۱

تجربۀ اولین جلسه کارورزی: ۲۱

تجربۀ کارورزی: ۲۶

تجربۀ کارورزی۳:  ۲۶

تجربۀ کارورزی۱: ۲۷

تجربۀ کارورزی۰:  ۲۲

تجربه های اختصاصی کسب شده:  ۳۶

فصل سوم:

تشریح معلمی کردن خود در آینده:  ۱۱

چگونه معلمی خواهم شد؟) مجموعه تصمیمات بنده برای معلم شدن۳۲

باورهای یادگیری و آموزش: ۳۴

اصول یا نظریه های مبنایی برای معلمی کردن:

۳۶ آرمانهای معلمی کردن:۳۲

۳۲ چالشهای عملی معلمی در موقعیتهای واقعی و چگونگی مواجهه با این چالشها در عمل:  ۳۹

تعهدات حرفهای دانشجومعلم:

نتیجه گیری:

منابع:۰۰

نوشته پروژه کارنمای معلمی :رشته آموزش زبان و ادبیات فارسی {۷۵} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته پروژه کارنمای معلمی :رشته آموزش زبان و ادبیات فارسی {۷۵} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

داشتن علم، به تنهایی ارزش نیست.

هستند کسانی که دانش فراوان دارند، ولی مانند ظرفی پر از عسل اند که هیچ منفذی برای استفاده از عسل ها در آن ها نیست.

علم دانشمند زمانی اهمیت دارد که آن را به دیگران منتقل کند و البته زکات دانش، آموختن آن به بندگان خداست.

عنایت خداوند متعال به معلم پاک نهاد و ایجاد توفیقات بسیار زیاد برای او در صحنه های گوناگون زندگی خانوادگی، اجتماعی، سیاسی، اقتصادی و… و نزدیکی به امامان معصوم علیهم السلام یکی از آثار تعلیم است.

به اعتراف بسیاری از معلمان، یاد دادن به دیگران ،بهترین عامل برای جای گزین شدن مطالب علمی در ذهن است؛ زیرا معلم در مقام تعلیم، راهبر و راهنمای علمی افراد زیادی است

و این موقعیت حساس، سبب تلاش او در حل مشکلات علمی می شود که نتیجه اش ،بالا رفتن سطح علمی وی نیز خواهد بود

در قرآن کریم که از تعلیم و تربیت به عنوان هدف پیامبران ذکر شده ،در سه مورد تربیت بر تعلیم مقدم گردیده دانش آموزان از نفوذ روحی و معنوی معلم، تأثیرات شگرفی می گیرند که گاهی سرنوشت ملتی را تهییر می دهند.

بیشتر انسان های موفق، کامیابی خود را مدیون معلمان خود می دانند و نیز افرادی هستند که سرخوردگی و شکست های زندگی شان، ناشی از برخورد بد معلمان است.

وقتی شاگردی جذب کمالی از کمالات معلم شود، به سوی آن کمال و صاحب کمال کشیده خواهد شد.

تغییرات اخلاقی، با گفتار و پند و اندرز صورت نمی پذیرد، بلکه کردار و رفتار انسان هاست که موجب دگرگونی در دیگران می گردد.

فهرست مطالب

عنوان

مقدمه۵                         

 شرح تجارب تحصیلی پیش از ورود به تربیت معلم۱۱

ابتدایی۱۱

راهنمایی۱۱

دبیرستان۱۱

شرحی ازتجارب معلمی درتربیت معلم.۱۱

 تشریح معلمی کردن خوددرآینده۱۹

اهداف وایده های من۱۱

تعهدات حرفه ای۱۲

منابع۱۹

نوشته کارنمای معلمی( تجارب تحصیلی پیش از ورود به تربیت معلم ) {۷۴} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته کارنمای معلمی( تجارب تحصیلی پیش از ورود به تربیت معلم ) {۷۴} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

شرح مختصری کارنمای معلمی : پروژه (بیانیه ی شغل معلمی) :

دانشجویان را به تکاپو در آورد تا درسها و واحد هایی که در این چهار سال پشت سر گذاشته اند را بار دیگر بررسی کرده و نقاط قوت و ضعف خود در زمینه معلمی را به صورت اجمالی به یاد بیاورد.

همچنین سعی نماید در راه معلمی هدف خود را دریابد و آرمانها و ارزش های یک معلم واقعی را در خود ایجاد کند تا در دوره معلمی خود بتواند بیشترین کارایی و سودمندی را در تربیت نسل آینده از خود بروز دهد.

اینجانب با توجه به مطالب گفته شده سعی خواهم کرد تا در بیانیه شغل معلمی خود ابتدا تجارب، آموخته ها و تصمیمات مهم خود در دوره تربیت معلم را روشن سازم تا شرایط خود در این دوره چهار ساله را به خود یادآوری کنم.

در بخش دوم با توجه به آموخته ها و تجارب کسب شده در این دوره و روحیات خود به تشریح نحوه معلمی کردن خود در سالهای آینده و پس از فراغ التحصیلی در موقعیت های واقعی می پردازم.

در انتها نیز تعهداتی که با تجارب کسب شده نسبت به آموزش و پرورش و وظیفه شرعی خود در قبال جامعه بدست آورده ام را مورد تحلیل قرار می دهم.

کلیدواژه:  پروژه، نقاط قوت و ضعف، نسل آینده،تجارب، وظیفه.

فهرست

چکیده

کلیدواژه

مقدمه

شرح تجارب تحصیلی در دوره آموزشی تربیت معلم

دوران کنکور و پذیرفته شدن در تربیت معلم

دوران تربیت معلم

ترم اول

ترم دوم

ترم سوم

ترم چهار

ترم پنجم

ترم تابستان

ترم ششم

ترم هفتم

خاطرات تلخ و شیرین دوران تربیت معلم و کارورزی :

تشریح معلمی کردن خود در آینده

چگونگی معلمی کردن

باورهای یادگیری و آموزش

اصول یا نظریه های مبنایی برای معلمی کردن

آرمان های معلمی کردن

علاقه به تدریس

ادامه به تحصیل

قدرت بیان

چالشهای عمل معلمی در موقعیت های واقعی

چگونگی مواجهه با چالش های معلمی در موقعیت عمل

تعهدات حرفه ای دانشجو معلم

نوشته کارنمای معلمی : پروژه (بیانیه ی شغل معلمی) {۷۲} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته کارنمای معلمی : پروژه (بیانیه ی شغل معلمی) {۷۲} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

یک معلم موفق کسی است که هیچ وقت از مطالعه و آموزش در ابعاد گوناگون دست نکشد و همیشه در حال دانش افزایی برای آموختن علم وتجربه جدید باشد تا بتواند با علم روز خود را وفق دهد و مشکلی برای یاد دادن و تربیت نداشته باشد.

پس شغل معلمی ثقیل و وظیفه ای ارزشمند است باید خوب خود را مهیای این خدمت کنیم. بی تردید یکی از بهترین لحظات عمر آدمی زمان اشتغال وی به علم آموزی و کسب دانش می باشد.

تک تک این لحظات برای هر فرد جویای علم لحظه ای خاطره انگیز و به یاد ماندنی می باشد لذا اینجانب نیز مانند بسیاری از افراد سعی بر برداشتن گوشه ای از خاطرات خود داشته.

تحصیل اولیه خود تا دوران کنونی تحصیل با دیدی منتقدانه به عرصه ی نقد و بررسی گذاشته و امیدوارم این مجموعه علاوه بر کسب تجربه، زمینه را برای صعود به قله های رفیع آموزش مطلوب و احسن برای فرزندان ایران عزیز در بر داشته باشد.

موضوعات مطرح شده در این پروژه شامل سه فصل اصلی است که فصل اول آن مربوط به دوران دانش آموزی و تاثیرات آن بر انتخاب من برای شغل معلمی.

،فصل دوم در باره ی آنچه در شرح تجارب تحصیلی در دوره آموزش تربیت معلم که شامل محتوای تمام واحد های پاس شده،کارورزی، روش تدریس اساتید و شیوه های جدید درآموزش و در بخش سوم هم به اهداف و شیوه های من در زمینه معلمی  در آینده پرداخته شده است.

کلید واژه :مدرسه، معلم، دانش آموز، تحصیل، پیشرفت

فهرست مطالب

فصل اول

دوران دانش اموزی ۱۰

دانش آموزان دیروز؛ معلمان امروز ۱۰

 فصل دوم

  شرح تجارب تحصیلی در دوره اموزش تربیت معلم

انتظارات اولیه در بدو ورود به دانشگاه  ۱۱

جلسه اول حضور در مدرسه  ۱۲

کارتهای قرانی   ۱۳

سلامت جسمانی   ۱۳

ایجاد انگیزه کتاب خوانی در دانش آموزان۱۴

گریه دانش اموز پایه اولی ۱۵

دیکته ی حافظه ای ۱۶

تصویر خوانی در تاریخ ۱۷

نمونه ای از مشکلات روحی دانش اموزان  ۱۷

روشی موثر در تعلیم جغرافیا ۱۹

هم دردی دانش اموزان  ۲۰

فرزند طلاق   ۲۱  

سخت ترین کار دنیا

روابط عاطفی بین معلم و دانش اموزان\  ۲۱

تعیین محل نشستن \  ۲۲

اموزش به همراه بازی با امکانات کم \  ۲۳

بیان و شیوه انتقال مطلب \  ۲۳

املا همراه با بازی  ۲۵

پرورش خلاقیت به کمک تکالیف نوروزی   ۲۵

  فصل ۳

 اهداف و شیوه ها ی من در زمینه معلمی در اینده

چگونه معلمی می خواهم شوم ۲۶

معلم حرفه ای کیست ؟   ۲۶

چگونه یک کلاس با نشاط داشته باشیم  ۳۱

منشور اخلاقی من برای معلمی  ۴۲

نتیجه گیری  ۴۸

نوشته پروژه (کارنما) رشته:گروه علوم تربیتی {۷۰} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته پروژه (کارنما) رشته:گروه علوم تربیتی {۷۰} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

مختصری پروژه(کارنما) رشته:کارشناسی علوم تربیتی :

یکی از رسالت های دانشگاه فرهنگیان ایجاد امادگی در بین دانشجو معلمان و تامین منابع مورد نیاز در زمینه افزایش آگاهی دانشجو معلمان برای یک معلم پویا و کارامد و به روز می باشد

و باید با برنامه ریزی جامعه به این امر جامه عمل بپوشاند اما از سال ۹۱ که بنیان این دانشگاه به عنوان یکی از نهادهای رسمی و تخصصی در خصوص تربیت معلمان اینده بنا گردید.

هیچ چیز به اندازه تعلیم و تربیت اهمیت ندارد اینده کشور در دست های اموزش و پرورش و معلمان کشور است.

بهترین نسل ها و اماده ترین انها برای تعلیم و تربیت در اختیار اموزش و پرورش است.پایه اول شخصیت انسان ها در سنین نوجوانی و اغاز جوانی در اختیار اموزش و پرورش است.ثروت اصلی هر ملتی نیروی انسانی ان است اموزش و پرورش این ثروت را از بالقوه به بالفعل در می اورد.

اعتقاد به مساله تعلیم و تربیت یک اعتقاد عمیق و بنیانی و اصولی است.اموزش و پرورش سنگ بنای اینده کشور است.

دکتر هایم گینات وقتی معلم جوانی بوده به این مطلب اشاره می کند:من به این نتیجه رسیدم من عامل تصمیم گیرنده در کلاس هستم و این برخورد شخصی من است که جو خاصی بوجود می اورد.

من به عنوان یک معلم دارای قدرت شگرفی هستم  و می توانم زندگی یک کودک را تیره و تاریا پر از سرور سازم.

فهرست مطالب          

چکیده ۴

دوران کودکی ۵

دوران دبیرستان  ۶

کنکور  ۸

اموخته های کارورزی و مقایسه با شرایط و ویزگی های مطلوب ۹

تآثیر دانشگاه بر انگیزه من  ۱۵

برنامه ریزی برای اینده با توجه به تجارب کسب شده۱۵

چگونه کلاس جذاب تری داشته باشیم؟۱۷

نتیجه گیری۲۵

منابع   ۲۸

نوشته پروژه(کارنما)رشته:کارشناسی علوم تربیتی {۴۳} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته پروژه(کارنما)رشته:کارشناسی علوم تربیتی {۴۳} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

پروژه به عنوان نخ تسبیح دروس بوده و ار دروس متعدد تشکیل می شود.بدیهی است که در این دانشگاه که برای نواختن اهنگ تازه ای یعنی تربیت معلم ایجاد شده است .در این اهنگ تازه درس پروژه نقطه اوج ان است به عبارتی دیگر درس پروژه پایان داستان تربیت معلم بوده و حلقه پیوند دهنده تجارب برای کسب شایستگی معلم شدن است.اگر در اینجا از روایت پژوهی صحبت می شود باید معلوم شود که روایت پژوهی در این درس با روایت پژوهی در روش های تحقیق اکادمیک می باشد. در اینجا مجموعه از باورها و کاستی ها و پیش بینی ها و ایده ها و طرح ها برای اینده دانشجو مطرح است .پروژه در اینجا با کار عملی در دیگر رشته ها فرق دارد حتی یه نوعی شاید با کار پژوهی در دیگر دانشگاه ها تربیت معلم جهان متفاوت است اینجا بیشتر یک خودپژوهی مورد نظر است در این درس باید تجاذب گوناگون دانشجو و افکارش بازبینی و تحلیل شود.

دانشجو باید در این درس یاد بگیرد که چگونه به تعهد حرفه ای خود عمل خواهد کرد و به یادگیری مادام العمر و مستمر خواهد پرداخت

 فهرست مطالب       

چکیده

دوران کودکی

دوران دبیرستان

کنکور

ورود به دانشگاه

اموخته های کارورزی و مقایسه با شرایط و ویزگی های مطلوب

تآثیر دانشگاه بر انگیزه من

برنامه ریزی برای اینده با توجه به تجارب کسب شده

 چگونه کلاس جذاب تری داشته باشیم

نتیجه گیری

 منابع

نوشته پروژه(کارنما)رشته:کارشناسی علوم تربیتی اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته پروژه(کارنما)رشته:کارشناسی علوم تربیتی اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.