مختصری از کارورزی طراحی بادگیری :

علاوه بر انسان ها، حیوانات نیز  در همه جا هستند. آنها روی زمین، در آبهای شیرین، دریا و هوا وجود دارند. حیواناتی وجود دارند که بر روی کوهای مرتفع و غارهایی که در اعماق زمین هستند، زندگی می کنند.

تاکنون بیش از یک میلیون گونۀ )نوع( متفاوت از حیوانات نام گذاری شده اند. اما گونه های بسیار دیگری نیز وجود دارند که هنوز کشف نشده اند. انواع بسیاری از حیوانات وجود دارند که حتی هیچ فردی نتوانسته است به بررسی تمام آنها بپردازد.

به همین دلیل، دانشمندان ،موجودات زنده را گروه بندی کرده اند. به عنوان مثال، قورباغه معمولی و سمندر آبی دو گونه ای هستند که به گروه دوزیستان تعلق دارند.

از طرف دیگر انسان که موضوع تعلیم وتربیت و به عنوان یک عامل فعال در فرآیند تدریس مورد نظر است .

نیازها و رغبتهای متفاوتی دارد که بر اساس گفته ی تایلر )اگر برنامه ها و سایر فعالیت های مدرسه با توجه به رغبت های محصلان تنظیم شوند در این صورت به طور فعال در آنها شرکت می کنند.

و در نتیجه نه تنها بهتر و آسان تر یاد می گیرند بلکه می آموزند که چگونه خود را با شرایط مدرسه وفق دهند(

لذا ما با توجه به نیاز انسان و کودک به شناخت هر چه بیشتر محیط اطرافش ،سعی داشتیم درسی مبنی بر اشنای و شناخت بیشتر کودک با جانداران بعنوان موجوداتی که ارتباط گستره و متفاوتی با او دارد را طراحی کنیم.

مقدمه:

معلمی حرفه ای متشکل از دانش و مهارت های گوناگون است . یک معلم باید برای تدریس مطلوب ، همزمان  مجموعه ای از دانش ها را به طور هنرمندانه در هم بیامیزد تا در مسیر ترکیب و بکارگری آنها تدریسی اثر بخش طراحی و در کلاس درس ارائه کند.

اهداف آموزشی بر اساس چنین فعالیتی امکان تحقق می یابند .

در واقع حرفه ی معلمی با تعامل مفهومی طیف متنوعی از دانش ها شکل می گیرد .

در عصر جدید که معلم و دانش آموز در اقیانوسی از اطلاعات غوطه ورند ، معلم نقش سکان داری را دارد که کشتی و عوامل آن را به سمت مطلوبی هدایت می کند.

کلیدواژهها: طراحی,کودک,جانداران

فهرست مطالب

عنوان………………………………………….

چکیده…………………………………………

مقدمه………………………………………

۱-۱- روند طراحی نقشه ذهنی …………..

۱-۲-تعیین اهداف درس …………………….

۱-۳-ارتباط طولی ……………………………

• ۱-طراحی فرم ج ……………………

۱-۵- طراحی نقشه ذهنی درختی ……….

۱-۶-ارائهی محتوا …………………………..

۱-۱منابع……………………………………..

نوشته دانلودطراحی یادگیری :علوم تربیتی گرایش ابتدایی{۵۴۵} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته دانلودطراحی یادگیری :علوم تربیتی گرایش ابتدایی{۵۴۵} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

رشته: علوم تربیتی (گرایش ابتدایی)

کارورزی ۳

 مختصری از کارورزی ۲

دانلود کارورزی طراحی یادگیری : جانداران:

علاوه بر انسان ها ،حیوانات نیز  در همه جا هستند. آنها روی زمین، در آبهای شیرین، دریا و هوا وجود دارند. حیواناتی وجود دارند که بر روی کوهای مرتفع و غارهایی که در اعماق زمین هستند، زندگی می کنند.

تاکنون بیش از یک میلیون گونۀ (نوع) متفاوت از حیوانات نام گذاری شده اند.

اما گونه های بسیار دیگری نیز وجود دارند که هنوز کشف نشده اند.

انواع بسیاری از حیوانات وجود دارند که حتی هیچ فردی نتوانسته است به بررسی تمام آنها بپردازد.

به همین دلیل، دانشمندان، موجودات زنده را گروه بندی کرده اند. به عنوان مثال، قورباغه معمولی و سمندر آبی دو گونه ای هستند که به گروه دوزیستان تعلق دارند.

از طرف دیگر انسان که موضوع تعلیم وتربیت و به عنوان یک عامل فعال در فرآیند تدریس مورد نظر است ، نیازها و رغبتهای متفاوتی دارد که بر اساس گفته ی تایلر (اگر برنامه ها و سایر فعالیت های مدرسه با توجه به رغبت های محصلان تنظیم شوند .

در این صورت به طور فعال در آنها شرکت می کنند و در نتیجه نه تنها بهتر و آسان تر یاد می گیرند بلکه می آموزند که چگونه خود را با شرایط مدرسه وفق دهند )

لذا ما با توجه به نیاز انسان و کودک به شناخت هر چه بیشتر محیط اطرافش ،سعی داشتیم درسی مبنی بر اشنای و شناخت بیشتر کودک با جانداران بعنوان موجوداتی که ارتباط گستره و متفاوتی با او دارد را طراحی کنیم.

فهرست مطالب

عنوان…. صفحه

چکیده….۱

مقدمه….۲

۱-۱- روند طراحی نقشه ذهنی.. ۵

۱-۲-تعیین اهداف درس.. ۶

۱-۳-ارتباط طولی…. ۱۴

۱-۴-طراحی فرم ج…. ۱۶

۱-۵- طراحی نقشه ذهنی درختی… ۲۱

۱-۶-ارائه­ی محتوا… ۱۷

۱-۷منابع….۳۱

کلیدواژه­ ها: طراحی،کودک،جانداران

نوشته دانلود کارورزی طراحی یادگیری : جانداران {۳۰۴} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته دانلود کارورزی طراحی یادگیری : جانداران {۳۰۴} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.