پیشگفتار

معلم:

ایمان را بر لوح جان و ضمیر پاک حک می کند و ندای فطرت را به گوش همه می رساند. امید دارم روزی معلمی باشم که نه تنها بر علم آموزی دانش آموزانش تاکید دارد، بلکه بر روح پاک و لوح شخصیتی سفید آنان نیز تاثیر گذارد.

خلاصه مرور این افکار جای هیچ تردیدی برایم نگذاشت که راهی که انتخاب کردم از بهترین هاست که اگر خدا یاریم کند، در این وظیفه خطیر که با شرافت ترین ها قدم در آن گذاشته اند من نیز موفق خواهم شد  ان شاء الله.

من از خداوند خواستارم از کسانی که در کتابش ذکر فرموده (یا ایها الذین آمنوا لم تقولون ما لا تفعلون(

)کبر مقتا عند الله ان تقولوا ما لا تفعلون( سوره صف/ ۳و ۶)) نباشم و هرچه می گویم اول خود عمل کرده، بعد به دیگران یاد بدهم، این است آرزوی من.

خدایا چنان کن سرانجام کار تو خشنود باشی و ما رستگار.

مختصری از کارنمای معلمی :

درس پروژه پایان داستان تربیت معلم و حلقه پیوند دهنده تجارب برای کسب شایستگی معلم شدن است .

موضوعات مطرح شده در این پروژه شامل سه فصل است.

فصل اول: آن مربوط به دوران دانش آموزی که از دوره کودکی تا کنکور را دربر دارد و تاثیرات آن بر انتخاب من برای شغل معلمی،

دوم :درباره آنچه در شرح تجارب تحصیلی در دوره آموزش در دانشگاه فرهنگیان است

فصل سوم: هم به آرمان ها و شیوه های من در زمینه معلمی در آینده پرداخته شده است.

کلید واژه: معلم، تجربه، پروژه آموزش

شرح تجارب تحصیلی در دوره آموزشی دوره کودکی

می خواهم برگردم به روزهای کودکی آن زمان ها که :

پدر تنها قهرمان بود.

عشق، تنها در آغوش مادر خلاصه میشد.

بالاترین نقطه ی زمین شانه های پدر بود…

بدترین دشمنانم، خواهر و برادرهای خودم بودند.

تنها دردم، زانوهای زخمی ام بودند.

تنها چیزی که می شکست،اسباب بازی هایم بود

و معنای خداحافظ، تا فردا بود…

فهرست مطالب

پیشگفتار…………………………………………………………………………….. ۶

چکیده ……………………………………………………………………………… ۷

۱ فصل اول: شرح تجارب تحصیلی در دوره آموزشی –

دوران کودکی ……………………………………………………………………. ۸

دوران ابتدایی ……………………………………………………………………. ۹

دوران راهنمایی ………………………………………………………………… ۱۰

دوران دبیرستان ………………………………………………………………… ۱۲

کنکور و قبولی دانشگاه ………………………………………………………. ۱۴

– ۲ فصل دوم: شرح تجارب تحصیلی در دوره آموزشی تربیت ……….. ۱۴

کارورزی ……………………………………………………………………………۱۷

–۳ فصل سوم: تشریح من معلمی حرفه ای در آینده……………………۲۰

آرمان های معلمی من ……………………………………………………….. ۲۲

تعهدات حرفه ای دانشجو معلم…………………………………………….. ۲۵

منابع .…………………………………………………………………………….. ۲۶

نوشته کارنمای معلمی دانشگاه فرهنگیان{۵۶۲} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته کارنمای معلمی دانشگاه فرهنگیان{۵۶۲} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

رشته آموزش ریاضی :

« اوست خدایی که در میان مرد ممِ درس نخوانده، پیامبری از خودشان مبعوث کرد تا آیاتش را بر آن ها بخواند و آن ها را تزکیه کند و به آن ها، کتاب و حکمت بیاموزد .» )سوره مبارکه جمعه، آیه ۲

تعلیم و تعلّمّ از شئون الهی است و خداوند این موهبت را به پیامبران و و اولیای پاک خویش ارزانی کرده است تا مسیر هدایت را به بشر بیاموزند و چنین شد که تعلیم و تعلّّم به صورت سنّّت حسنه ی آفرینش درآمد.

انسان نیز با پذیرش این مسئولیت، نام خویش را در این گروه و در قالب واژه ی مقدس « معلم » ثبت کرده است .معلم ،ایمان را بر لوح جان و ضمیر های پاک حک می کند و ندای فطرت را به گوش همه می رساند.

هم چنین سیاهی جهل را از دل ها می زداید و زلال دانایی را درون بشر جاری می سازد.

دغدغه ی معلم همیشه این است که حیات بشر، بر مدار ارزش ها و کرامت انسانی بچرخد و شناخت خدا و مکتب و دین، همّّت اساسی آدمی باشد و هیچ بیگانه ای را مجال تجاور به فرهنگ ارزشی دین و میهن فراهم نیاید.

در این مسیر خطیر تا هم اکنون، بزرگانی گام نهاده اند که نامشان در تاریخ جاودانه شده است.

شهید استاد مرتضی مطهری و شهید رجایی از همین طایفه ی مقدس هستند که در سنگر تعلیم و تعلّّم، به قلّهّ های رفیعی دست یافتند.

شهید مرتضی مطهری، یکی از آن معلمان راستین است که با نگاه ترکیبی به همه ی معارف بشری، نظر می کند و تمامی تلاش های علمی و عملی را مقدمه ای برای عبادت می داند و با شهادت، عبادت عملی و علمی خود را کامل می سازد.

به همین مناسبت ،روز شهادت این بزرگ مرد فرزانه را روز معلم نامیده اند.

شهید رجایی:
« معلمی، شغل نیست، معلمی عشق است. اگر به عنوان شغل انتخابش کرده ای، رهایش کن و اگر عشق توست ،مبارکت باد .»

معجزه ی محبت معلم:
معلم کلاس اول ابتدایی من، سر کار خانم سیما نور علی بودند که خواندن و نوشتن را به من آموختند و خاطرات زیادی از محبت های ایشان در ذهنم نقش بسته است و امیدوارم این معلم بزرگوار و مهربان، هر جا هستند ،سلامت و تندرست باشند.

خاطره ی خوبی که از ایشان در ذهن دارم این است که ایشان در روز های آخر اسفند ماه و قبل از شروع سال جدید، برای ما در مدرسه، جشن نوروز تدارک دیدند.

به یاد دارم که بچه های پایه های دیگر، به این خاطر به کلاس ما غبطه خوردند و گفتند خوش به حال شما که چنین معلم مهربانی دارید.

ایشان از ما دانش آموزان برای چیدن سفره ی هفت سین کمک گرفتند و در همین حین، املای درست کلمات و مفهوم هر یک از اجزای سفره ی هفت سین را به ما یاد دادند.

در این جشن، ایشان از هر کدام از دانش آموزان در کنار سفره ی هفت سین، با دوربین خودشان عکس گرفتند و این عکس ها را به ما یادگاری دادند. در آخر هم به هر کدام از ما، یک تُُنگ که داخل آن، ماهی قرمز بود، هدیه دادند.

نتیجه گیری :

خاطره ای که هنوز بعد از گذشت چهارده سال فراموش نکرده ام و اکنون که خود در جایگاه معلمی قرار گرفتم، متوجه شدم که یک معلم با انجام یک محبت هر چند کوچک به دانش آموزانش، می تواند تا آخر عمر در ذهن دانش آموزان باقی بماند و این خود، نشان دهنده ی تاثیر بالایی که این شغل دارد، می باشد.

البته در دوران ابتدایی، مشوّقّ و یاری دهنده ی من در امر یادگیری در کنار معلم هایی که داشتم، پدر و مادر زحمتکش و مهربانم بودند.

به خصوص مادرم که در کنار کار خانه داری و قالی بافی، نسبت به وضعیت تحصیلی من، بسیار اهتمام داشتند.

فهرست مطالب

• مقدمه …………صفحه
• فصل اول )
• معرفی خود………………………  ۷
• معجزه ی محبت معلم………….  ۷
• اولین علاقه به معلم شدن…….. ۸
• دوران دبیرستان…………………  ۹
• معلم فرهنگ ساز……………….۱۰
• موفقیت های دوران دبیرستان و معلمان تاثیر گذار…….۱۱
• مدیر توانای دوران دبیرستان………… ۱۲
• دوران کنکور…………………………… ۱۲
• فصل دوم )مِنِ دانشجویی ……………….. ۱۴
• ثبت نام در دانشگاه………….. …………….. ۱۵
• برخورد نا مناسب یکی از مسئولان دانشگاه ….. ۱۶
• زندگی دانشجویی………………………………… ۱۶
• اساتید و افراد تاثیر گذار و خوب دانشگاه……….. ۱۸
• آموزش از راه دور و ترم های مجازی…………….  ۱۹
• فصل سوم )مِنِ کارورزی( ……………………….۲۰
• ۲۰ اولین جلسه کارورزی ………………………… ۲۱
• مدارس کارورزی………… ………………………… ۲۳
• تاثیر معاون خشمگین بر دانش آمو.زان ………………….. ۲۳
•  معاون پرورشی آگاه در مدرسه……………………… ۲۴
• افزایش انگیزه در دانش آموزان…….. ……………………. ۲۴
• بررسی روابط انسانی و عاطفی در مدارس کارورزی …. ۲۵
• رفتار معلمان راهنما با دانش آموزان………………….. … ۲۶

ارتقای خود در زمینه ی آموزش مجازی)محدودیتی که به فرصت تبدیل شد( ……………… ۲۶

فصل چهارم )مِنِ  معلمی ….

برنامه ریزی برای آینده با تجارب کسب شده …….. ۲۹

شیوه ی معلمی من…………………………………. ۳۱

اصول یا نظریه های مبنایی من برای معلمی ……. ۳۲

آرمان های من در جایگاه معلم…….. ۳۳

تعهدات حرفه ای دانشجو معلم ….. ۳۴

نتیجه گیری ………………………….۳۵

نوشته کارنمای معلمی/دانشگاه تربیت معلم {۶۵۶} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته کارنمای معلمی/دانشگاه تربیت معلم {۶۵۶} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نام درس:پروژه(کارنما)

مختصری از پروژه پایانی :

پروژه به عنوان نخ تسبیح دروس بوده و ار دروس متعدد تشکیل می شود.بدیهی است که در این دانشگاه که برای نواختن اهنگ تازه ای یعنی تربیت معلم ایجاد شده است .

در این اهنگ تازه درس پروژه نقطه اوج ان است به عبارتی دیگر درس پروژه پایان داستان تربیت معلم بوده و حلقه پیوند دهنده تجارب برای کسب شایستگی معلم شدن است.

اگر در اینجا از روایت پژوهی صحبت می شود باید معلوم شود که روایت پژوهی در این درس با روایت پژوهی در روش های تحقیق اکادمیک می باشد.

در اینجا مجموعه از باورها و کاستی ها و پیش بینی ها و ایده ها و طرح ها برای اینده دانشجو مطرح است .

در این درس باید تجاذب گوناگون دانشجو و افکارش بازبینی و تحلیل شود.

دانشجو باید در این درس یاد بگیرد که چگونه به تعهد حرفه ای خود عمل خواهد کرد و به یادگیری مادام العمر و مستمر خواهد پرداخت

دوران دبیرستان

در پایان سال سوم راهنمایی برای ورود به دبیرستان یک ازمون دادم و موفق شدم به دبیرستان نمونه دولتی شهدای عشایر راه بیابم .

با ورود به دبیرستان و جدی شدن دروس و تلاش بیشتر در یادگیری انها به همان میزان نیز همت خود را بیشتر کردم تا بتوانم در این دروس موفق باشم .

دبیرستان شهدا تنها دبیرستان نمونه دولتی استان کرمان می باشد واقع در شهر کرمان شهرک باهنر خیابان بهارستان.

فهرست مطالب

چکیده

دوران کودکی

دوران دبیرستان

ورود به دانشگاه

اموخته های کارورزی و مقایسه با شرایط و ویزگی های مطلوب

   تآثیر دانشگاه بر انگیزه من

برنامه ریزی برای اینده با توجه به تجارب کسب شده.

چگونه کلاس جذاب تری داشته باشیم؟

نتیجه گیری

منابع

نوشته دانلودپروژه(کارنما)تربیت معلم{۶۱۴} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته دانلودپروژه(کارنما)تربیت معلم{۶۱۴} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

مختصری ازپروژه کارنمای معلمی دانشگاه فرهنگیان :

یکی از رسالت های دانشگاه فرهنگیان ایجاد امادگی در بین دانشجومعلمان و تامین منابع مورد نیاز در زمینه افزایش آگاهی دانشجو معلمان برای یک معلم پویا و کارامد و به روز می باشد.

باید با برنامه ریزی جامعه به این امر جامه عمل بپوشاند اما از سال ۹۱ که بنیان این دانشگاه به عنوان یکی از نهادهای رسمی و تخصصی در خصوص تربیت معلمان اینده بنا گردید.هیچ چیز به اندازه تعلیم و تربیت اهمیت ندارد اینده کشور در دست های اموزش و پرورش و معلمان کشور است.

بهترین نسل ها و اماده ترین انها برای تعلیم و تربیت در اختیار اموزش و پرورش است.پایه اول شخصیت انسان ها در سنین نوجوانی و اغاز جوانی در اختیار اموزش و پرورش است.

ثروت اصلی هر ملتی نیروی انسانی ان است اموزش و پرورش این ثروت را از بالقوه به بالفعل در می اورد. اعتقاد به مساله تعلیم و تربیت یک اعتقاد عمیق و بنیانی و اصولی است.

اموزش و پرورش سنگ بنای اینده کشور است. دکتر هایم گینات وقتی معلم جوانی بوده به این مطلب اشاره می کند:

من به این نتیجه رسیدم من عامل تصمیم گیرنده در کلاس هستم و این برخورد شخصی من است که جو خاصی بوجود می اورد.

من به عنوان یک معلم دارای قدرت شگرفی هستم  و می توانم زندگی یک کودک را تیره و تاریا پر از سرور سازم.

در تمام موقعیت ها این پاسخ من است که اوج یافتن یا فرو نشستن یک بحران و انسان شدن و یا وحشی شدن یک کودک را معلم تعیین می کند.

بررسی های علمی نیز نشان می دهد که ۳۵ درصد کودکان در هفت سال دوم زندگی دوست دارند همانند معلم خود باشند .

از این رو اگر معلمان دانش اموزان را به رفتارها صفات و نگرش های خاصی دعوت کنند ولی خود در عمل به انها پایبند نباشند اموزش های شفاهی انان نیز تاثیر نخواهد گذاشت .

چکیده:

 پروژه به عنوان نخ تسبیح دروس بوده:

و ار دروس متعدد تشکیل می شود.بدیهی است که در این دانشگاه که برای نواختن اهنگ تازه ای یعنی تربیت معلم ایجاد شده است .

در این اهنگ تازه درس پروژه نقطه اوج ان است به عبارتی دیگر درس پروژه پایان داستان تربیت معلم بوده و حلقه پیوند دهنده تجارب برای کسب شایستگی معلم شدن است.

اگر در اینجا از روایت پژوهی صحبت می شود باید معلوم شود که روایت پژوهی در این درس با روایت پژوهی در روش های تحقیق اکادمیک می باشد. در اینجا مجموعه از باورها و کاستی ها و پیش بینی ها و ایده ها و طرح ها برای اینده دانشجو مطرح است .

پروژه: در اینجا با کار عملی در دیگر رشته ها فرق دارد حتی یه نوعی شاید با کار پژوهی در دیگر دانشگاه ها تربیت معلم جهان متفاوت است اینجا بیشتر یک خودپژوهی مورد نظر است در این درس باید تجاذب گوناگون دانشجو و افکارش بازبینی و تحلیل شود.

فهرست مطالب

چکیده  ..

دوران کودکی  ..

دوران دبیرستان …

کنکور  ….

ورود به دانشگاه  …

اموخته های کارورزی و مقایسه با شرایط و ویزگی های مطلوب …..

تآثیر دانشگاه بر انگیزه من …..

برنامه ریزی برای اینده با توجه به تجارب کسب شده..

 چگونه کلاس جذاب تری داشته باشیم؟ ….

نتیجه گیری….

منابع ….

نوشته پروژه کارنمای معلمی دانشگاه فرهنگیان {۵۹۸} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته پروژه کارنمای معلمی دانشگاه فرهنگیان {۵۹۸} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

رشته علوم تربیتی دوره کارشناسی پیوسته

عنوان راه بی پایان

چکیده

پروژه به عنوان نخ تسبیح بود و از دروس متعدد تشکیل می شود.

بدیهی است که در این دانشگاه که برای نواختن آهنگ  تازه ای یعنی تربیت معلم ایجاد شده است.

در این آهنگ تازه، درس پروژه نقطه اوج آن است به عبارت دیگر درس پروژه پایان داستان تربیت معلم بوده وحلقه پیوند دهنده تجارب برای کسب شایستگی معلم شدن است.

در آخرین ترم از تحصیل در دانشگاه واحد درسی پروژه در رشته علوم تربیتی ارائه شد که دانشجو معلمان باید نگاه اجمالی به خاطرات خود از گذشته تا به امروز، تجارب ود از حضور در دانشگاه ، تجارب خود از کارورزی و مسائل پیش رویش داشته باشند .

به هدف پروژه با موضوع مشخص شده اش برسند. و پرورش دانش آموزانی که به رشد و تعالی و آینده کشور دلسوز باشند و نسبت به پیشرفت آن نهایت تلاش خود را بکار ببندند.

شروع مدرسه برای من که تابحال از خانواده دور نشده بودم بسیار سخت بود، حتی برای یک نیمروز که باید در مدرسه می ماندم. زیرا پیش دبستانی را نرفته بودم و تجربه لازم را نداشتم .

مدرسه ای که برای تحصیل به آنجا میرفتم فاصله چندانی تا منزل نداشت و این مسیر را به همراه برادر بزرگتر از خودم طی میکردم.

روز اول مدرسه به همراه مادر و برادر بزرگتر از خودم که در پایه سوم ابتدایی، مشغول تحصیل بود به مدرسه رفتم، اضطراب و نگرانی عجیبی داشتم و تصوراتی قبل از اینکه به مدرسه بروم در ذهنم داشتم.

زنگ که به صدا در آمد، مراسم صبحگاهی برگزار ش.

در ابتدا قرآن خوانده شد و سپس حدیثی از امامان معصوم )ع( و در آخر هم سرود مقدس جمهوری اسلامی ایران توسط دانش آموزان خوانده شد، سپس مدیر مدرسه شروع به صحبت نمود؛ و اینکه دانش دانش آموزان یک سال بزرگتر شده اند و به پایه بالاتر آمده اند.

همچنین رعایت نظم و انضباط، قوانین مدرسه و احترام به معلمین خود و دوستانتان که در یک کلاس هستید.

پایه های تحصیلی بالاتر از قبل کلاسشان مشخص بود ولی کلاس اولی ها هنوز مشخص نبود و باید دانش آموزان برای کلاس انتخاب می شدند. شیوه ی انتخاب دانش آموزان کلاس اولی برای کلاس درس بسیار جالب بود،

کلید واژه:

پروژه  –  مسئله – کاروزی –  پیشرفت – تجربه

فهرست عناوین

فهرست عناوین

• شرح تجربه های تحصیلی دوران ابتدایی و راهنمایی ……………………
• ۱ الف( دوره ابتدایی      ……………………………………………………………
• ب(دورهی راهنمایی  ………………………………………………………………
• شرح تجربه های تحصیلی دوران دبیرستان ……………………………….

ج( دورهی دبیرستان ……………………………………………………………………….

دوران دانشگاه و کارورزی ……………………………………………………………..

د(دورهی دانشگاه و کارورزی ………………………………………………………………

تعهدات حرفه ای دانشجو معلم ………………………………………………………

۵ منابع……………………………………………………………………………………….

نوشته پروژه دانشگاه فرهنگیان -کارنمای معلمی {۴۶۸} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته پروژه دانشگاه فرهنگیان -کارنمای معلمی {۴۶۸} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

رشته علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدائی

مختصری از کارنمای معلمی : 

آموزش و پرورش هر جامعه ، بنیادی ترین رکن آن جامعه و عامل بقا و سعادت آن است .

چه بسا معلمانی که ستون های اصلی این رکن بنیادی را تشکیل می دهند ، بتوانند در خلال آموزش خود ، نسلی را حافظ آب و خاک این مرز و بوم تربیت کنند و یا از بین برنده و نابود کننده ی آن.

بدیهی است که اهتمام و توجه به این معلمان امری طبیعی و لازم الاجراست  و از ابتدای آموزش به آنان ذکر این نکته که کارشان بس مهم و سودمند است ضروری می نماید.

کارنمای معلمی یا پروژه را می توان گامی در جهت خودشناسی معلمان در نظر گرفت که در خلال آن از تجارب خود نوشته و به واکاوی احساسات خود در این نوشته ها می پردازند و با شناخت هر چه بیشتر نقاط ضعف و قوت ، به رشد همه جانبه خود اهتمام می ورزند.

مقدمه: 

در دوران ابتدایی بسیار پر شور و نشاط بودم و بسیار پر دردسر! دوران پیش دبستانی با اینکه تنها یک روز بود که به مدرسه رفته بودم برخورد نا مناسب آموزگار کلاس با یکی از دانش آموزان سبب شد لج کرده و قید پیش دبستانی را بزنم و از آن جائیکه یکی از اقوام در پایه اول تدریس می نمودند .

مرا به کلاس خودشان بردند و به جای پیش دبستانی وارد کلاس اول شدم و چون از لحاظ سنی از بقیه کوچک تر بودم بسیار مورد محبت واقع می شدم .

سال بعد که به پایه ی اول رفتم و به طور جدی دانش آموز کلاس اول محسوب می شدم ، آمادگی و علاقه دو چندانی برای فراگیری مطالب و بیشتر از آن به معلمم داشتم .

فهرست مطالب: 

تاییدیه و تعهد نامه :

  چکیده :

  مقدمه :

  بخش اول

 شرح تجارب تحصیلی در دوره ی آموزشی

انتظارات اولیه

شرح تجارب زیسته

تحلیل رخدادها ۱

تصمیمات اتخاذ شده و اعمال به انجام رسیده

مباحث شنیده شده و دانش پذیرفته شده

بخش دوم

تشریح معلمی در آینده

باورهای یادگیری و آموزش

اصول یا نظریه های مبنایی برای معلمی کردن

آرمان ها و ایده آل ها در حرفه معلمی

چالش های  شغل معلمی و راه کار های آن

تعهدات حرفه ای دانشجو معلم

منابع

نوشته دانلود کارنمای معلمی{۴۶۶} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته دانلود کارنمای معلمی{۴۶۶} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

رشته: کارشناسی علوم تربیتی

چکیــــده

آموزش و پرورش یکی از بنایی ترین سازمان های هر کشور است؛ در واقع اگر کشوری قصد پیشرفت در زمینه های مختلف علمی را داشته باشد، مهم ترین رکنی که باید نگاه خود را به آن معطوف سازد، آموزش و پرورش

است؛ چرا که  پایه ی شخصیت افراد جامعه در سنین کودکی و نوجوانی شکل می گیرد و افراد در این سنین در  اختیار این سازمان هستند. بنابر این، هر گونه تحولی در جامعه محتاج تغییرات در  سازمان تعلیم و تربیت است.

از طرفی توجه به این نکته نیز ضروری است که سنگ بنای آموزش و پرورش، آموزگاران و معلمان هستند. لذا  توجه به پیشرفت و توسعه ی حرفه ای آنان در نیل به هدف رشد جامعه موثر است .

بدین منظور، آموزش پرورش کشور ما، سعی در توانمند سازی نیروهای جدید خود در زمینه ی حرفه ای دارد از این رو در تلاش است که نگرش دانشجو معلمان نسبت به حرفه ی معلمی و همچنین میزان تحول آن، در اثر تحصیل در دانشگاه را مورد سنجش قرار دهد.

لذا با قرار دادن دروسی مانند پروژه، قصد دارد به دانشجو معلم کمک کند که یافته های حاصل از تجربیات خود را، صورت بندی نموده و در قالب دانش کاربردی ارائه نماید.

تا با توجه به آن به دانشجویان کمک کند من حرفه ای خود را بهتر بشناسند و تلاش کنند که آن را رشد دهند و قابلیت های خود را در زمینه های مختلف دانشی، نگرشی، حرفه ای، مهارتی و شخصیتی ارتقا دهند.

پژوهش پیش رو ابتدا به بررسی تجارب پیش از ورود به دانشگاه فرهنگیان ونگرش هایی که دررابطه باآموزش وحرفهی معلمی داشته پرداخته ام،.

 فـــــهرسـت

چکیده………………………………………….

۶دوران کودکی+نوجوانی…………………….

ورودبه دانشگاه فرهنگیان…………………..

کارورزی……………………………………….

مکتب ها ورویکردهای من معلم……………

۶۶ تشریح معلمی خود درآینده……………

آرمان های معلمی من…………………….

چالشهای معلمی من…………………….

۹۱ تعهدات معلمی………………………..

منابع…………………………………………

نوشته پروژه پایانی :سفـــیرعشــق{۵۴۹} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته پروژه پایانی :سفـــیرعشــق{۵۴۹} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

دوره کارشناسی پیوسته

رشته اموزش ابتدایی  عنوان :

 معلمی هنر خوب زندگی کردن

مختصری از گزارش پایانی تربیت معلم :

درس پروژه پایان داستان تربیت معلم بوده و حلقه پیوند دهنده تجارب برای کسب شایستگی معلم شدن است. در اینجا از روایت پژوهی صحبت می شود.

در اینجا مجموعه ای  از باورها و کاستی ها و پیش بینی ها و ایده ها و طرح ها برای آینده دانشجو مطرح شده است .

دانشجو باید در این درس یاد بگیرد که چگونه به تعهد حرفه ای خود عمل خواهد کرد و به یادگیری مادام العمر و مستمر خواهد پرداخت.

تعلیم و تعلم از نعمتهای الهی است که این موهبت را به پیامبران و اولیای خویش ارزانی داشته تا مسیر هدایت رابه بشر بیاموزند و چنین شد که تعلیم و تعلم به صورت سنت حسنه ی آفرینش درآمد .

انسان نیز با پذیرش این امر خطیر نام خویش را در گروه ودر قالب واژه مقدس معلم ثبت کرده است.

معلمی جلوه ی قدرت لایزال الهیست که نخست مختص ذات خداوندست .

معلم باید نیروی فکری متعلم را پرورش دهد و او را به سوی استقلال رهنمون سازد.معلم شمع سوزان فروزان هدایت است.

معلم به مثابه ی باغبانی دلسوز است که بذر ایمان می افشاند و گل تقوا درو میکند.

معلمان محترم در هر جامعهای یک صنف پراهمیت بوده و دارای نقش ارزنده و قابل ملاحظهای میباشند.

آموزگاران کسانی هستند که نوجوانان و جوانان جامعه را آموزش میدهند، آنهایی که به نوبت رهبران نََسل آیندهی ملت خواهند شد؛ آموزگاران کسانی هستند .

دانش را در سالهای تأثیرپذیر و حساس زندگی افراد به آنها منتقل میکنند؛ آنچه بچهها در کلاسهای درس از دبیران خود فرا میگیرند، به احتمال زیاد در مابق ی  زندگیشان با آنها خواهد ماند.

بنابراین، معلمان، اثر چشمگیری بر رشد و پرورش فرزندان ما خواهند داشت، زیرا که به ایشان کمک میکنند دانش و معلوماتشان را گسترش دهند تا اینکه بتوانند مسی ر  خود را در زندگی پیدا کرده و اعضای فعال و متعهد جامعۀ خویش باشند.

  واژگان کلیدی : روایت پژوهی , خود پژوهی,تعهدات حرفه ای معلم

فهرست

مقدمه………………………………………………………………

دوران کودکی……………………………………………………….

دبیرستان……………………………………………………

کنکور……………………………………………………………….

ورود به دانشگاه…………………………………………………..

تجارب کارورزی…………………………………………………….

چالش های پیش روی من……………………………………….

معلم موفق…………………………………………………………

تشریح معلمی خود……………………………………………….

فنون و مهارتهای تدریس…………………………………………

تاثیر دانشگاه بر انگیزه ی من…………………………………….

برنامه ریزی برای اینده ……………………………………………

نتیجه گیری…………………………………………………………

تعهدات دانشجو……………………………………………………

منابع………………………………………………………………..

نوشته  دانلودپروژه پایانی تربیت معلم{۵۱۲} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته  دانلودپروژه پایانی تربیت معلم{۵۱۲} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

رشته ی علوم تربیتی دوره کارشناسی پیوسته

عنوان:

پروژه

مختصری از کارورزی ۳ :

درپروژه زیر به اختصار دوران تحصیلی من در سه دوره قبل از دانشگاه،حین تحصیل در دانشگاه فرهنگیان ودورنمای من از معلمی در آینده توضیح داده شده است.

دوران اول که من آن را به صورت پلکانی در نظرگرفته ام در مورد کودکی من ودوران قبل از دانشگاه تا قبولی در دانشگاه و گزینش ومصاحبه در دانشگاه فرهنگیان وچگونگی انتخاب و قبولی ام در این دانشگاه میباشد.

دوران دوم شامل اتفاقات وچگونه سپری کردن دوران کارشناسی در بخش آموزش وهمچنین خوابگاه دانشگاه فرهنگیان است .

بخش سوم هم ذهنیت بنده راجع به آینده شغلی وچگونه معلمی کردن خودم وبرنامه هایم درآینده برای بهترشدن میباشد.

درطول هرکدام ازاین دوران ها بخش هایی وجود دارد که باتحلیل وتفسیر وبه کارگیری آن ها میتوان دید خوبی نسبت به حرفه ی معلمی وچالش ها وزیبایی های این حرفه داشت.

در دوران مربوط به دانشگاه فرهنگیان دو بخش وجود دارد یک بخش مربوط به ساختمان آموزش که شامل کلاس ها واساتید و کارکنان و…

بخش دیگر مربوط به فضای سکونت دانشجویان که شامل سالن غذاخوری،سالن مطالعه،برخورد بادانشجویان و همچنین گلایه ها از دانشجویان و مسئولین میباشد.

درنهایت به خصوصیات یک معلم خوب از دیدگاه خودم و همچنین چالش هایی که ممکن است باآن روبرو شود و راه حل های آن از دیدگاه خودم پرداخته ام.

کلیدواژه:دانشگاه فرهنگیان،گزینش،معلمی،ترم اول،ترم آخر،چالش های معلمی،آموزش،خوابگاه،کارورزی،مدرسه

فهرست

مقدمه………………………………………………….

مروری بر کودکی تاحال……………………………

دوران ابتدایی………………………………………..

 راهنمایی…………………………………….

دوران دبیرستان……………………………………

دوران کنکور…………………………………………

دانشگاه فرهنگیان………………………………..

خوابگاه دانشجویی………………………………

ساختمان آموزشی………………………………

دانشگاه هم تمام شد…………………………..

ترم آخر و بازهم همهمه……………………….

به دانشجو معلمان پس از من………………..

چگونگی معلمی کردن…………………………

چالش های معلمی و راهکارهای آن……….

نکته های کاربردی برای  یک معلم………….

نتیجه گیری………………………………………

حسن ختام………………………………………

منابع………………………………………………

نوشته دانلود پروژه پایانی فرهنگیان {۵۰۸} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته دانلود پروژه پایانی فرهنگیان {۵۰۸} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

رشته علوم تربیتی ) آموزش ابتدایی ( دوره کارشناسی پیوسته

عنوان

معلم ، شمعی که می سوزد تا بسازد

مختصری از کارنمای معلم :

بالندگی و رشد هر دانشی مدیون کوشش هایی است که اصحاب آن حوزه از علم ، برخود هموار می سازند تا نتایجی دقیق و علمی را بر مسایل آن دانش ، مترتب سازند .

در طول تاریخ علم ، در موضوعات مختلف علمی ، پژوهش های فراوانی صورت پذیرفته است که هر یک در راه دستیابی به مقاصد آن علم ، گامی به پیش محسوب می شوند .

   داشتن علم به تنهایی ارزش نیست .

علم دانشمند زمانی اهمیت دارد که آن را به دیگران منتقل کند و البته زکات دانش ، آموختن آن به بندگان خداست . معلم در مقام تعلیم ، راهبر و راهنمای علمی افراد زیادی است .

این موقعیت حساس  سبب تلاش او در حل مشکلات علمی می شود که نتیجه اش ، بالا رفتن سطح علمی وی نیز خواهد بود.

آموزش و پرورش سنگ بنای هر جامعه ای است .

بهترین راه شناخت نظام آموزشی هر کشوری ، آشنایی با نحوه ی تربیت معلمان آن کشور است .

نگارش این پروژه سبب می شود که دانشجو معلم خودش را بهتر شناخته ، اهداف و ایده های خود را نسبت به آینده ی خویش بداند و با یک رویکرد بهتر به شغل معلمی وارد سیستم آموزشی کشور شود.

پروژه در دانشگاه فرهنگیان ، ماهیت روایی دارد و به نوعی خود پژوهی است .

در این واحد درسی ، باید تجارب گوناگون دانشجو و افکارش بازبینی و تحلیل شود و مجموعه ای از باورها ، اعتقادات ، کاستی ها و ایده ها برای آینده شخصی دانشجو طرح گردد.

دانشگاه فرهنگیان برای دمیدن روحی تازه به بدنه ی آموزش و پرورش کشور ایجاد شده است .

این روح در درس پروژه به کمال وجودی خود می رسد . به عبارت دیگر ، درس پروژه پایان داستان تربیت معلم بوده و حلقه پیوند دهنده تجارب برای کسب شایستگی معلم شدن است.

اول به دوران پیش از دانشگاه و عوامل تشویق بنده برای ورود به عرصه معلمی می پردازد .

فصل دوم مربوط است به دوران دانشگاه و خاطراتی که از دوستان و درس هایم برجای مانده است .

در سوم به تعریف مدیریت کلاس و عناصر مؤثر در آن پرداخته شده . در  چهارم به طور اجمالی روش ها و فنون تدریس معرفی می شوند. در فصل پنجم چالش هایی که دانشگاه فرهنگیان با آن مواجه است بیان می شود .

واژگان کلیدی : تربیت , علم ، دانشگاه فرهنگیان ، معلم ، دانش آموز

فهرست

مقدمه …………………………………………………………………

فصل ۱ : تجارب تحصیلی پیش از ورود به دانشگاه ……….

۶,۶. ابتدایی ………………………………………………………….

۱,۶. راهنمایی ………………………………………………………..

۹,۶. دبیرستان ……………………………………………………….

فصل ۲ : دانشگاه فرهنگیان و تجارب حاصل از آن ………..

انتظارات اولیه من از دانشگاه ……………………………………….

۱,۱. ترم اول …………………………………………………………..

۹,۱.  دوم ………………………………………………………….

۴,۱. ترم سوم …………………………………………………………

۲,۱. چهارم ……………………………………………………….

۱,۱. ترم پنجم ………………………………………………………..

۵,۱. تابستان…………………………………………………….

۸,۱. ترم ششم ……………………………………………………..

۳,۱. ترم هفتم ………………………………………………………..

۶۱,۱. نتیجه گیری از ترم ها………………………………………….

فصل ۳ : چالش های دانشگاه و افق پیش رو …………..

چالش های موجود در دانشگاه …………………………………….

۱,۹ : چالش های پیش رو……… ………………………………….

۹,۹ : تشریح معلمی کردن خود در آینده ………………………….

۴,۹ : نتیجه گیری……………………………………………………

فصل ۴ : تعهدات حرفه ای دانشجو معلم ………………….

منابع ………………………………………………………………..

نوشته کارنمای معلمی :رشته علوم تربیتی آموزش ابتدایی{۵۰۶} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته کارنمای معلمی :رشته علوم تربیتی آموزش ابتدایی{۵۰۶} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

مختصری از کارنمای معلمی :

پروژه به عنوان نخ تسبیح بود و از دروس متعدد تشکیل می شود. بدیهی است که در این دانشگاه که برای نواختن آهنگ  تازه ای یعنی تربیت معلم ایجاد شده است.

در این آهنگ تازه، درس پروژه نقطه اوج آن است به عبارت دیگر درس پروژه پایان داستان تربیت معلم بوده وحلقه پیوند دهنده تجارب برای کسب شایستگی معلم شدن است.

در آخرین ترم از تحصیل در دانشگاه واحد درسی پروژه در رشته علوم تربیتی ارائه شد که دانشجو معلمان باید نگاه اجمالی به خاطرات خود از گذشته تا به امروز، تجارب ود از حضور در دانشگاه ، تجارب خود از کارورزی و مسائل پیش رویش داشته باشند.

پرورش دانش آموزانی که به رشد و تعالی و آینده کشور دلسوز باشند و نسبت به پیشرفت آن نهایت تلاش خود را بکار ببندند.

شروع مدرسه برای من که تابحال از خانواده دور نشده بودم بسیار سخت بود، حتی برای یک نیمروز که باید در مدرسه می ماندم. زیرا پیش دبستانی را نرفته بودم و تجربه لازم را نداشتم .

مدرسه ای که برای تحصیل به آنجا میرفتم فاصله چندانی تا منزل نداشت و این مسیر را به همراه برادر بزرگتر از خودم طی میکردم.

روز اول مدرسه به همراه مادر و برادر بزرگتر از خودم که در پایه سوم ابتدایی، مشغول تحصیل بود به مدرسه رفتم، اضطراب و نگرانی عجیبی داشتم و تصوراتی قبل از اینکه به مدرسه بروم در ذهنم داشتم.

شیوه ی انتخاب دانش آموزان کلاس اولی برای کلاس درس بسیار جالب بود، دانش آموزان که در حدود پنجاه نفر بودند در یک صف ایستاده، و مدیر مدرسه به صورت زوج و فرد دانش آموزان را به کلاس می فرستاد.

آنهایی که اعداد زوج بودند در یک کلاس و آنهایی که فرد بودند در کلاس دیگری می فرستاد.

کلید واژه:

پروژه  –  مسئله – کاروزی –  پیشرفت – تجربه

فهرست عناوین     

• شرح تجربه های تحصیلی دوران ابتدایی و راهنمایی …….
• ۱ الف( دوره ابتدایی      ……………………………………………..
•   ب(دورهی راهنمایی  ………………………………………………
• شرح تجربه های تحصیلی دوران دبیرستان …………………

ج( دورهی دبیرستان …………………………………

دوران دانشگاه و کارورزی ………………………..

د(دورهی دانشگاه و کارورزی ………………….

تعهدات حرفه ای دانشجو معلم ……………….

 منابع…………………………………………………..

نوشته دانلودکارنمای معلمی{۵۰۲} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته دانلودکارنمای معلمی{۵۰۲} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نام درس: پروژه

عنوان پروژه: گذشته، حال، افق روشن آینده

دوره تحصیلی: کارشناسی

مختصری از پروژه پایانی  تربیت معلم : 

دانلود کارنمای معلمی:عنوان پروژه:گذشته،حال،افق روشن آینده {۴۷۷}:

دوران تحصیل یکی از بهترین سال های زندگی هر فرد است و تجارب و آموختنی هایی که در این سال ها فرا می گیریم بسیار ارزشمند است.

در این پروژه به بررسی چهار سال تحصیل در دانشگاه فرهنگیان پرداخته و اتفاقات و مسائلی که در این مدت به خصوص در دوران کارورزی رخ داده است از منظر روایت شخصی به رشته ی تحریر درآورده ام.

درمقدمه  این پروژه شرحی از تجارب دوران تحصیلم در دوره آموزشی  پیش از دانشگاه ونحوه ورود به عرصه ی معلمی را ،بیان کرده ام.

سپس به شرح تجارب خود در دوران تحصیلی دانشگاه)ازقبیل:

انتظارات اولیه ، شرایط زیستی وفیزیکی دانشگاه ،واحدهای درسی مهم و موثر وبه خصوص تجربیات کسب شده در دوران کارورزی(پرداخته ام.

ودر بخش پایانی به بیان برنامه ها و اهدافی که برای سال های خدمت در عرصه ی معلمی در نظر دارم اشاره نموده ام.

من ستایشگر معلمی هستم که به من اندیشه سازی را می آموزد.          حضرت علی (ع)

مقدمه :

نظام تعلیم و تربیت در هر کشوری از مهمترین و حساس ترین نظام ها می باشد چرا که آینده هر کشوری در دست معلمان آن است ، این معلم است که با عشق و هنر خود نسل های آینده را می سازد

،ایمان را بر لوح جان و ضمیر های پاک حک میکند و زلال دانایی را در روان بشر جاری می سازد.

بدین گونه است که ما به عنوان معلم وظیفه ی مهم و خطیری را بر دوش داریم حال ما معلمان باید بگونه ای تربیت بشویم که بتوانیم به صورت توانمند فرزندان کشورمان را پرورش دهیم.

بنابراین تربیت معلمان یکی از مسائل مهم می باشد که در هر دوره ای این وظیفه  به گونه ای انجام می گیرد            .

یکی از رسالت های مهم این دانشگاه ایجاد آمادگی در دانشجویان ، افزایش آگاهی های آنها ودر نهایت تربیت معلمانی فکور و پویا میباشد.

بدین منظور دانشگاه فرهنگیان سعی دارد نیرو های جدید خود را به شکل حرفه ای توانمند سازد از این رو در تلاش است.

نگرش دانشجو معلمان را نسبت به شغل معلمی و همچنین میزان تغییر و تحول آنها را در طول تحصیل در دانشگاه مورد سنجش قرار دهد،، لذا برای این کار قراردادن پروژه در اختیار دانشجو معلمان را انتخاب نموده است.

پروژه یا کارنمای معلمی:

در دانشگاه فرهنگیان نوعی خود پژوهی است ، داستانی از عشق ما به معلم شدن وچگونه معلم شدن است ،.

در این روایت پژوهی قصد دارم خاطرات خود را ازابتدا بازگو کنم ، اینکه چرا معلم شدم؟ و چگونه میتوانم به تعهداتم عمل نمایم.

کلید واژه:کارنمای معلمی، معلم، دانشگاه فرهنگیان ، تجربه ، تشریح معلمی

فهرست مطالب:

 ۱-مقـدمـه…………………………………………………………………

۱–۱تجارب مقدماتی)قبل از ورود به دانشگاه……………………..

۲-شرح تجارب تحصیلی در دوره آموزشی تربیت معلم

۲-۳: انتظارات اولیه……………………………………………………….

۲-۲: تجارب زیسته……………………………………………………….

۲-۱: تحلیل از رخداد های واقع شده درفرایند تحصیل…………………

۲-۴: تصمیمات اتخاذ شده و اعمال به انجام رسیده…………………..

۲-۵: آنچه شنیده شده)دانش ارائه شده(……………………………..

۲-۹: آنچه پذیرفته شده)دانش مورد قبول(……………………………..

۳-تشریح معلمی کردن خود در آینده 

۳-۳: چگونگی معلمی کردن…………………………………………….

۱-۲: باور های یادگیری و آموزش……………………………………….

۱-۱: اصول یا نظریه های مبنایی برای معلمی کردن…………………

۱-۴: آرمانهای معلمی کردن…………………………………………….

۱-۵: چالش های عملی معلمی در موقعیت های واقعی…………..

۱-۹: چگونگی مواجهه با چالش های معلمی در موقعیت عمل……

۴-تعهدات حرفه ای دانشجو معلم…………….

۵-منابع وماخذ……………….

نوشته دانلود کارنمای معلمی:عنوان پروژه:گذشته،حال،افق روشن آینده {۴۷۷} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته دانلود کارنمای معلمی:عنوان پروژه:گذشته،حال،افق روشن آینده {۴۷۷} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نام درس:پروژه

کارنمای معلمی

مختصری از کارنمای معلمی :

پروژه به عنوان نخ تسبیح دروس بوده و از دروس متعدد تشکیل می شود.بدیهی است که در این دانشگاه که برای نواختن آهنگ تازه ای یعنی تربیت معلم ایجاد شده است.

در این آهنگ تازه درس پروژه نقطه ی اوج آن است به عبارتی دیگر درس پروژه پایان داستان تربیت معلم بوده و حلقه ی پیوند تجارب برای کسب شایستگی معلم شدن است.

اگر در این جا از روایت پژوهی صحبت می شود باید معلوم شود که روایت پژوهی در این درس با روایت پژوهی در روش های تحقیق آکادمیک متفاوت است.

در این جا بیشتر یک خودپژوهی مورد نظر است در این درس باید تجارب گوناگون دانشجو و افکارش بازبینی و تحلیل شود.

همچنین سعی نماید در راه معلمی، هدف خود را دریابد و آرمان ها و ارزش های یک معلم واقعی را در خود ایجاد کند تا در دوره معلمی خود بتواند بیشترین کارایی و سودمندی را در تربیت نسل آینده از خود بروز دهد.

مقدمه:

آموزش و پرورش یکی از بنیادی ترین سازمان های هر کشور است؛و برای من افتخار است که عضوی از این سازمان باشم،در واقع اگر کشوری قصد پیشرفت در زمینه های مختلف علمی را داشته باشد،.

مهم ترین رکنی که باید نگاه خود را به آن معطوف سازد،آموزش و پرورش است؛ چرا که  پایه ی شخصیت افراد جامعه در سنین کودکی و نوجوانی شکل می گیرد .و افراد در این سنین در اختیار این سازمان هستند.

بنابراین، هر گونه تحولی در جامعه محتاج تغییرات در  سازمان تعلیم و تربیت است.

از طرفی توجه به این نکته نیز ضروری است که سنگ بنای آموزش و پرورش با وجود تغیرات گسترده در نظام آموزشی و تغییر رویکرد از معلم محوری به فراگیرمحوری همچنان آموزگاران و معلمان هستند.

لذا توجه به پیشرفت و توسعه ی حرفه ای معلمان در نیل به هدف نهایی جامعه که رشد و بالندگی است موثر و بی بدیل می باشد .

بدین منظور ،آموزش پرورش کشور ما، سعی در توانمند سازی نیروهای جدید خود در زمینه ی حرفه ای دارد از این رو در تلاش است که نگرش دانشجو معلمان نسبت به حرفه ی معلمی و همچنین میزان تحول آن، در اثر تحصیل در دانشگاه را مورد سنجش قرار دهد.

کلیدواژه ها: تربیت معلّم، پروژه، نسل آینده، تجارب، آموخته ها.

فهرست                

فصل اول

مقدمه……………………………..

ورود به دانشگاه …………………

تحلیل رخدادهای واقع شده مثبت و منفی در دانشگاه …………………..

تجارب کارورزی و بررسی آنچه در این مدت کوتاه در مدارس آموختم ……

تاثیر دانشگاه بر انگیزه من ……………………………..

برنامه ریزی برای آینده با تجارب کسب شده …………

چگونه کلاس جذاب تری داشته باشیم ……………….

فصل دوم

تشریح معلّّمی کردن خود در آینده  

چگونه قرار است معلّّمی کنم ………………………

باورهای یادگیری و آموزش ……………………………………………………………………..

اصول یا نظریه های مبنایی برای معلّّمی کردن ………………………………………………

آرمان های معلّّمی کردن ……………………………………………………………………….

آرمان های که در کارورزی در ذهن من شکل گرفتن ………………………………………..

۳۱ چالش های عمل معلّّمی در موقعیت های واقعی ………………………………………

چگونگی مواجهه با چالش های معلّّمی در موقعیت عمل ………………………………….

چالش های که در کارورزی برای من پیش آمده و چگونگی مواجه با آن چالش ها ………

چگونه توانستم مشکل کم رویی رضا دانش آموزدوم دبیرستان را بهبود بخشم………..

چگونگی عملیاتی کردن فعالیت یادگیری فعال(درگیر نمودن دانش آموزان) ……………..

رفع بفهمی دانش آموزان …………………………………………….

بی نظمی و عدم رعایت قوانین توسط دانش آموزان ……………

فصل سوم

تعهدات حرفه ای …..

منابع …………….

نوشته دانلود پروژه/کارنمای معلمی:دبیری ادبیات فارسی{۴۷۶} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته دانلود پروژه/کارنمای معلمی:دبیری ادبیات فارسی{۴۷۶} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

عنوان گزارش : پروژه

دوره تحصیلی : کارشناسی

مختصری از پروژه / کارنمای معلمی  :

دانلود پروژه پایانی تربیت معلم (۴۵۴):

در این بخش من می خواهم که به گرد آوری مطالبی درباره ی تجربیات گذشته.

تجربیاتی که مربوط به دوران ابتدایی و همچنین مراحل بعدی و اینکه چگونه به دانشگاه فرهنگیان راه یافتم  بپردازم.

معلمانی که در این راه برای من مثمر ثمر واقع شدند و همچنین عوامل شخصی که باعث ورود من به این عرصه شد بحث کنم.

تجربیاتی که در دانشگاه در برخورد با اساتید،هم قطاران،معلمان در کارورزی و همچنین فضای کلاس ها و محیط دانشگاه کسب کردم بازگو نمایم.

ودر پایان شخصیت یک معلم در حین کار و برخورد با دانش آموزان و همچنین در اجتماع و اینکه رفتار های یک معلم باید چگونه باشد مطالبی را به روی کاغذ می آوریم.

دانلود پروژه پایانی تربیت معلم (۴۵۴):

معلمی شغل پیامبران بوده و از این جمله نتیجه می شود که معلم بایستی خود را یعنی اخلاق ، رفتار، گفتار، و پوشش خود را منطبق بر اخلاق، رفتار، کردار و گفتار انبیا نموده و هم جهت با آنان در جامعه رفتار نماید.

لازمه ی چنین عملی مطالعه و آموزشهای علمی درس های دانشگاهی و شرکت در کلاس های درسی عمومی و تخصصی و علمی و نیز آموزش اخلاق های حرفه ای  می باشد که این امر در دانشـگاه فرهنگیان استحقاق   می یابد.

برخورد صحیح، ساده، صمیمانه و آگاهانه از لازمه های شغل معلمی در کلاس درس و داشتن رابطه ای صمیمی  و راهنماگرانه با شاگردان می باشد؛ .

داشتن پوشش باطنی و ظاهری خداجویانه در جامعه و داشتن موقعیت اجتماعی مطلوب که بتواند به معلم و جایگاهش در جامعه ارزش و اعتبار ببخشد.

کلید واژه ها:

اهداف،دانشگاه فرهنگیان،کارورزی،هم قطاران)همکاران(

فهرست:

مقدمه……..

شرح سرگذشت و چگونه روی آوردن به حرفه معلمی…….

دیدگاه خود درباره نظام آموزش وپرورش…..

تجارب خود در ارتباط با دانشگاه……..

انتظارات

تجارب اخلاقی در دانشگاه

 شخصی در دانشگاه

تجارب اخلاقی با دست اندرکاران

 اخلاقی با اساتید 

تجارب اخلاقی با همکاران)دانشجویان(

 اخلاقی با کارورزی و مدرسه

متن اصلی)چگونه معلمی کردن(…….

تعهدات حرفه ای یک معلم…….

نتیجه گیری……..

نوشته دانلود پروژه پایانی تربیت معلم (۴۵۴) اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته دانلود پروژه پایانی تربیت معلم (۴۵۴) اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

علوم تربیتی آموزش ابتدایی

مختصری از کارنمای معلمی  :

دانلود کارنما/ پروژه معلمی:

تحقیق حاضر، با عنوان پروژه در چهار فصل تدوین شده اس  که به اختصار آن ها را بیان می دارم فصل اول پروژه درمورد تجارب پیش از ورود به دانشگاه فرهنگیان، .

شامل تجارب  دوران کودکی، دوران ابتدایی، دوران راهنمایی، دوران دبیرستان و کنکور می باشد.و در آن به این که چرا معلم شدم اشاره کردم و عواملی که، باعث شد من معلم شوم عبارتنتد از :

علاقه، تشویق خانواده و آشنایان، داشتن آینده و امنی  شغلی.فصل دوم آن شامل تجار  پتس از ورود بته دانشتگاه فرهنگیتان کته شتامل موضتاعات روش تدریس اساتید، منابع و محتوای آموزشتی، امکانتات دانشگاه، تو  برنامه و…می باشتد.

و هم چنین درفصل ۲ به تجارب کارورزی)کارورزی ،کارورزی ۲ ،کنش پژوهی ،درس پزوهی(  که باعث شد در کلاس داری و تدریس کردن ، ارتباط برقرار کردن با دانش آموزان و همکاران نسب  به قبل پیشرف  چشم گیری داشته باشم.

فصل سوم نیز  عنوان تشریح معلمتی خود در آینده اس  که در آن به آرمان های خویش در آینده اشاره کرده و اهداف خویش را مشخص نموده ام.در فصل چهارم ،تعهداتی را بیان نموده و در پایان پایان سوگند نامه معلمی آورده شده و سوگند یاد کرده ام  که به فرزندان این مرزو بوم خدم  نمایم.

پروژه در اصطلاح، مجموعه ای از فعالی  هایی اس  که برای دستیابی به منظور یا هدف خاصی انجام می گیرد؛ پروژه را می توان تلاشی موقتی )کوتاه مدت(  دانس  که به منظور تولید، خدم  یا نتیجه ای انجام پذیرفته اس .

پروژه به عنوان نخ تسبیح دروس بوده و از دروس متعدد و پراکنده دانشگاه تشکیل می شود بدیهی اس  که این دانشگاه که برای نواختن آهنگ تازه ای ایجاد شده اس  در این آهنگ تازه، درس پروژه نقطه ی اوج آهنگ آن اس .

به عبارتی، درس پروژه روای  پایان داستان تربی  معلم بوده و حلقه پیوند تجار  برای کسب شایستگی معلم شدن اس.

در آخرین ترم از تنصیل در دانشگاه فرهنگیان واحد درسی پروژه برای دانشجویان رشته علوم تربیتی ارائه شده اس  که در آن به بیان تجار  خود پیش از ورود به دانشگاه فرهنگیان ،تجار  خود از حضور در دانشگاه و تشریع معلمی کردن خود در آینده پرداخته شده اس  .

یکی از رسال  های دانشگاه فرهنگیان ایجاد آمادگی در بین دانشجو معلمان و تامین منابع مورد نیاز در زمینه افزایش آگاهی دانشجو معلمان برای یک معلم پویا و کارامد و به روز می باشد.

هیچ چیز به اندازه تعلیم و تربی  اهمی  ندارد آینده کشور در دس  های اموزش و پرورش و معلمان کشور اس.

کلید واژه ها:

معلمی, دانشگاه فرهنگیان ,کارورزی, مدرسه,تجار  معلمی

فهرست مطالب

مقدمه ………….

فصل اول

تجارب پیش از ورود به تربیت معلم…

قبل از دوران ابتدایی و ابتدایی. ……….

دوران راهنمایی …………

دوران دبیرستان ……..

فصل دوم

شرح تجارب معلمی دردانشگاه فرهنگیان………

فصل سوم

تشریح معلمی کردن خود در آینده….

ویژگی معلم خوب و محبوب …….

فصل چهارم

تعهدات حرفه ای دانشجو-معلم ………

سوگند نامه……..

منابع……….

نوشته دانلود کارنما/ پروژه معلمی {۳۸۵} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته دانلود کارنما/ پروژه معلمی {۳۸۵} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

کارنمای معلمی( پروژه)

کارشناسی پیوسته

مختصری از کارنمای معلمی :

دانلودکارنمای معلمی( پروژه) :

نوشتار پیش رو با عنوان سفر معلمی حاصل چهار سال تحصیل در دانشگاه فرهنگیان است، که مانند یک پیکر تراش، در طول این مدت باورها، نگرش ها و انگیزش های ما را به شکلی که در ادامه می بینید، معنا بخشید.

اکنون جای دارد یادی کنیم از شهید رجایی با جمله معروفی در این زمینه: «معلمی شغل نیست، معلمی عشق است.

اگر به عنوان شغل انتخابش کرده ای رهایش کن، و اگر عشق توست مبارکت باد». در طول این چهار سال این باور در ما شکل گرفت تا در آینده حرفه ای خود؛ آن را با دل و جان ضمیمه کنیم؛ چرا که نقش یک معلم علاوه بر آموختن دانش، آموختن سبک زندگی و انان بودن است.

از این روست که در این پروژه به عنوان آخرین فعالیت دانشجویی و آغاز راه معلمی، هر گونه اقدامی کنار گذاشته می شود .

و از دانشجو خواسته می شود تا از نقش این باورهای در درونش بگوید و در قالب کلماتی، دانشگاه فرهنگیان را به برداشت  محصول چهار ساله خود برساند .

این نوشته دارای چهار فصل اصلی است:

فصل اول به شرح تجارب برانگیزنده و تجارب دوران دانش آموزی پرداخته ام؛ در فصل دوم آموخته های تجربی و علمی خود را بیان نموده ام و در فصل سوم به تشریح معلمی خود در آینده و درفصل چهارم به بیان تعهدات حرفه ای خود پرداخته ام.

واژه های کلیدی: دانشگاه فرهنگیان ,پروژه, تربیت معلم,دانشجومعلم,تجارب تحصیلی, تعهدات ,

فهرست

مطالب         عنوان       

 فصل اول :

مقدمه                       
شیرین کودکی

دوران دانش آموزی

کنکور

فصل دوم:

شرح تجارب تحصیلی در دوره آموزشی تربیت معلم       

انتظارات اولیه

تجارب زیسته

حضور در کلاس و تعامل با اساتید

در کارورزی یک

در کارورزی دو

حضور در کارورزی سه

• حضور در کارورزی چهار
• تحلیل رخدادهای واقع شد در فرآیند تحصیلتصمیمات اتخاذ شده و اعمال به انجام رسیده
•   فصل سوم :
• تشریح معلمی کردن خود در آینده                                                                 
• چگونگی معلمی من در آینده
•      باورهای یادگیری و آموزشی
• اصول و مبنای معلمی
• آرمان معلمی کردن
•   چالش های عمل معلمی و راهکارهای مواجه با آن
•   فصل چهارم :
• تعهدات حرفه ای دانشجو معلم  

تعهدات حرفه ای دانشجو معلم

منابع

نوشته دانلودکارنمای معلمی( پروژه) {۳۵۴} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته دانلودکارنمای معلمی( پروژه) {۳۵۴} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نام درس:پروژه

مختصری از پروژه پایانی :

دانلود پروژه پایانی تربیت معلم:

پروژه من مربوط به مشاهدات و تجربیاتی است که طی چهارسال در دانشگاه فرهنگیان یاسوج برایم به دست آمده است .

وسعی کردم مختصری از تفکراتم نسبت به شغل معلمی قبل و بعد از ورود به دانشگاه بحث کنم و همچنین بعضی از موضوعاتی که در حین کارورزی ها و طی چهار سال دانشگاه برایم جالب آمد وبه نوعی می توانند ب.

ر روی جریان آموزشی دانش آموزان بیشتر تاثیر بگذرانند از جمله ،معلم ، خانواده ، امکانات مدرسه ، بحث هایی را با استفاده از تجربیات خودم و کتا ب های مختلف و سایت های معتبر مطرح کرده ام .

بهترین نسل ها و اماده ترین انها برای تعلیم وتربیت در اختیار اموزش و پرورش است.پایه اول شخصیت انسان ها در سنین نوجوانی و اغاز جوانی در اختیار اموزش و پرورشاست.ثروت اصلی هر ملتی نیروی انسانی ان است اموزش و پرورش این ثروت را از بالقوه به بالفعل در می اورد.

اعتقاد به مساله تعلیم وتربیت یک اعتقاد عمیق و بنیانی و اصولی است.اموزش و پرورش سنگ بنای اینده کشور است.

دکتر هایم گینات وقتی معلم جوانی بوده به این مطلب اشاره می کند:

من به این نتیجه رسیدم من عامل تصمیم گیرنده در کلاس هستم و این برخورد شخصی من است که جوخاصی بوجود می اورد.

من به عنوان یک معلم دارای قدرت شگرفی هستم و می توانم زندگی یک کودک را تیره و تاریا پر از سرور سازم.

از عوامل مختلف تاثیرگذار براین شغل ائم محیط کلاسی ، اقتصاد ، محیط اجتماعی سخن به  میان آمده است و همچنین به عواملی که می توانند به عنوان نقاط قوت و ضعف معلم محسوب شوند اشاره ای شده است .

کلید واژه ها:  دانشگاه فرهنگیان, معلم , کارورزی,محیط کلاسی,محیط اجتماعی,

فهرست مطالب

عنوان                                    صفحه

چکیده ۴

مقدمه. ۵

دوران کودکی.. ۶

دوران دبیرستان.. ۷

کنکور ۸

شرحی از رخدادهای واقع شده در فرایند تحصیل.. ۹

انتظارات اولیه قبل از ورود به دانشگاه فرهنگیان.. ۱۲

ورود به دانشگاه ۱۳

شرحی از آن چه شنیده اید و آن چه پذیرفته اید. ۱۴

بازدید از کلاس های چند پایه. ۱۸

تجارب کارورزی و بررسی انچه در این مدت کوتاه در مدارس آموختم.. ۱۹

آموخته های علمی.. ۱۹

شیوه تدریس…. ۲۱

ویژگی های تدریس خوب… ۲۲

راهکار های مناسب برای بر طرف کردن نقاط ضعف خود. ۲۳

ویژگی های فیزیکی یک کلاس خوب… ۲۵

مدرسه خوب از لحاظ فضای فیزیکی.. ۲۶

ویژگی های یک مراسم صبحگاه خوب… ۲۸

تاثیر دانشگاه بر انگیزه من.. ۲۸

برنامه ریزی برای اینده با تجارب کسب شده ۲۹

چگونه کلاس جذاب تری داشته باشیم ؟ ۳۰

نتیجه گیری.. ۳۷

منابع.. ۳۸

نوشته دانلود پروژه پایانی تربیت معلم{۲۴۸} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته دانلود پروژه پایانی تربیت معلم{۲۴۸} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

کارشناسی رشته علوم تربیتی

مختصری از پروژه نهایی تربیت معلم :

دانلود پروژه پایانی فرهنگیان:

می‌توان گفت درس پروژه که در ترم هفتم رشته علوم تربیتی گنجانده شده، چکیده و عصاره کل دوره تقریبا چهارساله تربیت معلم و آینده معلمی دانشجو را در قالب یک گزارش منسجم در نظر گرفته و در نظر دارد.

تا دانشجو را به تکاپو وا دارد تا درس‌ها و واحد هایی که در این چهار سال پشت سر گذاشته را بار دیگر بررسی کرده و نقاط قوت و ضعف خود در زمینه معلمی را به صورت اجمالی بررسی نماید.

همچنین سعی نماید در راه معلمی، هدف خود را دریابد و آرمان‌ها و ارزش‌های یک معلم واقعی را در خود ایجاد کند .

تا در دوره معلمی خود بتواند بیشترین کارایی و سودمندی را در تربیت نسل آینده از خود بروز دهد.

در این نوشتار سعی شده ابتدا تجارب، آموخته‌ها و تصمیمات مهم خود در دوره تربیت معلم را روشن سازم تا شرایط خود در این دوره چهار ساله را به خود یادآوری کنم.

در بخش دوم:

با توجه به آموخته ها و تجارب کسب شده در این دوره و روحیات خود، به تشریح نحوه معلمی کردن خود در سالهای آینده .

و پس از فارغ التحصیلی در موقعیت های واقعی پرداخته و در انتها نیز تعهداتی که با تجارب کسب شده، نسبت به آموزش و پرورش و وظیفه شرعی خود در قبال جامعه دارم را مورد تحلیل قرار می دهم.

باید از این موضوع آگاهی داشت که هر گونه تحول و دگرگونی در جامعه محتاج تغییرات در سازمان نظام تعلیم و تربیت است. یکی از بنیادی ترین سازمان های هر کشوری آموزش و پرورش آن کشور است.

در واقع مهمترین رکنی که هر کشوری که در پی پیشرفت در زمینه های مختلف علمی می باشد باید نگاه خود را به آن معطوف سازد، آموزش و پرورش می باشد،.

چرا که شخصیت سازی افراد جامعه که در سنین کودکی و نوجوانی شکل می گیرد، توسط این سازمان صورت می پذیرد.

توجه به این نکته ضروری است که سنگ بنای آموزش و پرورش یا به عبارت دیگر مهمترین رکن آموزش و پرورش، آموزگاران و معلّمان هستند.

در نتیجه بهتر است بگوییم که مهمترین و مؤثرین افراد در پیشرفت و تحول و توسعه هر کشوری معلّمان و آموزگاران آن کشور می باشند، لذا توجه به صلاحیت حرفه ای و همچنین پیشرفت و توسعۀ حرفه ای آنان در نیل به هدف رشد و تعالی جامعه مؤثر است.

همچنین باید از مسائل مادی و معیشتی این قشر زحمت کش و کلیدی جامعه غافل نشد تا مبادا چنین مسائلی هدف و رسالت معلّمی معلّمان را به حاشیه نکشاند و چنین مسائل حاشیه ای خود هدف نشوند.

کلیدواژه ها: تربیت معلّم, علوم تربیتی, نسل آینده, تجارب, آموخته ها,

فهرست مطالب

موضوع                         صفحه

مقدمه …..۱

تجارب مقدماتی ….۲

فصل اول: شرح تجارب تحصیلی در دوره آموزشی در دانشگاه فرهنگیان ..۹

انتظارات اولیه ..۱۵

تجارب زیسته ….۱۶

خاطره تلخ و شیرین دوره کارورزی …..۱۹

تحلیل رخدادهای واقع شده در فرآیند تحصیل در دانشگاه …۲۰

تصمیمات اتخاذ شده و اعمال به انجام رسیده …..۲۲

آنچه شنیده شد (دانش ارائه شده) و آنچه پذیرفته شد (دانش مورد قبول) …۲۳

فصل دوم: تشریح معلّمی کردن خود در آینده …۲۷

چگونه قرار است معلّمی کنم ….۲۷

باورهای یادگیری و آموزش …..۲۹

اصول یا نظریه های مبنایی برای معلّمی کردن ….۳۰

آرمان های معلّمی کردن ….۳۱

چالش های عمل معلّمی در موقعیت های واقعی …..۳۲

چگونگی مواجهه با چالش های معلّمی در موقعیت عمل ….۳۵

فصل سوم: تعهدات حرفه ای دانشجو معلّم ….۳۶

منابع …..۳۷

پیوست ها ………..۳۸

نوشته دانلود پروژه پایانی فرهنگیان {۲۴۲} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته دانلود پروژه پایانی فرهنگیان {۲۴۲} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

مجموعه تجربیات کارورزی در طول دانشگاه

مختصری از کارنمای معلمی  :

امام خامنه ای :

دانلود پروژه و کار نمای معلمی:

دست توانای معلم است که چشم انداز آینده ما را ترسیم می کند. اگر میبینید که امیر مؤمنان، موالی فقد صیرنی عبدا؛ هر کس چیزی به من بیاموزد، مرا متقیان علی ع می فرمایند: »

من علمنی حرفا غالم خویش کرده است.« این بیان برای ما درس است تا معلمان، قدر خود را بدانند و تشخیص دهندکه چقدر وجود آن ها در سرنوشت یک ملت مؤثر است.

استاد مطهری ع:

معلم باید نیروی فکری متعلم را پرورش دهد و او را به سوی استقلال رهنمود کند. باید قوه ابتکار او را زنده کند؛ یعنی در واقع، کار معلم آتش گیره دادن است فرق است.

میان تنوری که شما خواهید آتش از بیرون بیاورید و در آن بریزید تا آن را داغ کنید و تنوری که در آن هیزم و چوب جمع است وشما فقط آتش گیره از خارج می آورید و آن قدر زیر این چوب ها و هیزم ها قرار می دهید که این ها کم کم مشتعل شود.

درس پروژه پایان داستان تربیت معلم بوده و حلقه پیوند دهنده تجارب برای کسب شایستگی معلم شدن است. این در حالی است که تمام مردمان جهان و کشورمان به بیماری کرونا درگیر هستند. امیدوارم که به زودی زود این بیماری ریشه کن شود.

دانشگاه هم با خوب و بدی‌هایش، کم و کاستی‌هایش، گذشت امید وارم بتوانم نهایت تلاش خود را در کمک به اطرافیان به کار ببندم.

اگر در اینجا از روایت پژوهی صحبت می شود باید معلوم شود که روایت پژوهی در این درس با روایت پژوهی در روش های تحقیق اکادمیک می باشد.

در اینجا مجموعه از باورها و کاستی ها و پیش بینی ها و ایده

ها و طرح ها برای اینده دانشجو مطرح است .

پروژه در اینجا با کار عملی در دیگر رشته ها فرق دارد حتی یه نوعی شاید با کار پژوهی در دیگر دانشگاه ها تربیت معلم جهان متفاوت است اینجا بیشتر یک خودپژوهی مورد نظر است.

در این درس باید تجارب گوناگون دانشجو و افکارش بازبینی و تحلیل شود. دانشجو باید در این درس یاد بگیرد که چگونه به تعهد حرفه ای خود عمل خواهد کرد و به یادگیری مادام العمر و مستمر خواهد پرداخت.

معلم باید نیروی فکری متعلم را پرورش دهد و اورا به سوی استقالل رهنمون سازد.معلم شمع سوزان فروزان هدایت است.معلم به مثابه ی باغبانی دلسوز است که بذر ایمان می افشاند و گل تقوا درو می کند.

معلمان محترم در هر جامعهای یک صنف پراهمیت بوده و دارای نقش ارزنده و قابل مالحظهای میباشند.

آموزگاران کسانی هستند که نوجوانان و جوانان جامعه را آموزش میدهند، آنهایی که به نوبت رهبران نَسل آیندهی ملت خواهند شد؛ آموزگاران کسانی هستند که دانش را در سالهای تأثیرپذیر و حساس زندگی افراد

فهرست

چکیده

مقدمه

روش تدریس من

کدها:

تعریف روشهای تدریس

انواع روشهای تدریس

مراحل اجرای روش نمایشی

روش آزمایشی آزمایشگاهی

محاسن و محدودیتهای روش آزمایشی

روش بحث گروهی

مراحل اجرای روش بحث گروهی

مرحله دوم: روش اجرای بحث گروهی

محاسن و محدودیتهای روش بحث گروهی

ب محدودیتها

روش سخنرانی

مراحل اجرای روش سخنرانی

محاسن و محدودیتهای روش سخنرانی

ب محدودیت روش سخنرانی

اهداف آینده برای برطرف کردن نقاط ضعف:

مدیریت و کنترل کلاس

اهداف آینده برای برطرف کردن نقاط ضعف در مدیریت و کنترل کلاس:

برقراری ارتباط

در برقراری ارتباط موثر

در برقراری رابطه با برگزاری ارزشیابی یا امتحان

کد۱ نقاط قوت:

ارزشیابی کمی یا کیفی؟

اما ارزشیابی توصیفی چیست؟

ویژگی های ارزشیابی توصیفی

منابع

تدریس تربیت بدنی

منابع:

نوشته دانلود پروژه و کار نمای معلمی {۲۴۱} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته دانلود پروژه و کار نمای معلمی {۲۴۱} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

کارشناسی آموزش ابتدایی

رشته: کارشناسی علوم تربیتی

مختصری از کارنمای معلمی :

دانلود کارنمای معلّم :

رشته آموزش ابتدایی:

وبه نوعی می توانند بر روی جریان آموزشی دانش آموزان بیشتر تاثیر بگذرانند از جمله ،معلم ، خانواده ، .

امکانات مدرسه ، بحث هایی را با استفاده از تجربیات خودم و کتا ب های مختلف و سایت های معتبر مطرح کرده ام .

بهترین نسل ها و اماده ترین انها برای تعلیم وتربیت در اختیار اموزش و پرورش است.پایه اول شخصیت انسان ها در سنین نوجوانی و اغاز جوانی در اختیار اموزش و پرورشاست.

دانلود کارنمای معلّم :رشته آموزش ابتدایی:

ثروت اصلی هر ملتی نیروی انسانی ان است اموزش و پرورش این ثروت را از بالقوه به بالفعل در می اورد. اعتقاد به مساله تعلیم وتربیت یک اعتقاد عمیق و بنیانی و اصولی است.

اموزش و پرورش سنگ بنای اینده کشور است.

دکتر هایم گینات وقتی معلم جوانی بوده به این مطلب اشاره می کند:

من به این نتیجه رسیدم من عامل تصمیم گیرنده در کلاس هستم و این برخورد شخصی من است که جوخاصی بوجود می اورد.

من به عنوان یک معلم دارای قدرت شگرفی هستم و می توانم زندگی یک کودک را تیره و تاریا پر از سرور سازم.

معلمی شغل و حرفه نیست، بلکه ذوق و هنر توانمندی است معلمی در قرآن به عنوان جلوه ای از قدرت لایزال الهی نخست ویژه ذات مقدس خداوند تبارک و تعالی است.

فهرست مطالب

عنوان

مقدمه. ۱

تجارب تحصیلی دورۀ آموزشی.. ۱

انتظارات اولیه. ۱

تجارب زیسته. ۲

تحلیل رخدادهای واقع شده ۲

اعمال به انجام رسیده ۲

دانش ارائه شده ۲

مورد قبول. ۲

تشریح معلمی کردن آتی خود. ۳

باورها در زمینۀ یادگیری و آموزش.. ۳

اصول یا نظریه های مبنایی معلمی کردن. ۳

آرمانهای معلمی کردن. ۳

چالشهای عمل معلمی.. ۳

چگونگی مواجه با چالشها ۳

تعهدات حرفهای.. ۴

منابع. ۴

پیوستها ۴

نوشته دانلود کارنمای معلّم :رشته آموزش ابتدایی {۲۰۶} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته دانلود کارنمای معلّم :رشته آموزش ابتدایی {۲۰۶} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

پروژه(کارنما)

مختصری از پروژه / کارنمای معلمی  :

دانلود پروژه(کارنما) دانشگاه فرهنگیان :

یکی از رسالت های دانشگاه فرهنگیان ایجاد امادگی در بین دانشجومعلمان و تامین منابع مورد نیاز در زمینه افزایش آگاهی دانشجو معلمان برای یک معلم پویا و کارامد و به روز می باشد .

و باید با برنامه ریزی جامعه به این امر جامه عمل بپوشاند اما از سال ۹۱ که بنیان این دانشگاه به عنوان یکی از نهادهای رسمی و تخصصی در خصوص تربیت معلمان اینده بنا گردید

.هیچ چیز به اندازه تعلیم و تربیت اهمیت ندارد اینده کشور در دست های اموزش و پرورش و معلمان کشور است.

دانلود پروژه(کارنما) دانشگاه فرهنگیان :

بهترین نسل ها و اماده ترین انها برای تعلیم و تربیت در اختیار اموزش و پرورش است.پایه اول شخصیت انسان ها در سنین نوجوانی و اغاز جوانی در اختیار اموزش و پرورش است.

ثروت اصلی هر ملتی نیروی انسانی ان است اموزش و پرورش این ثروت را از بالقوه به بالفعل در می اورد. اعتقاد به مساله تعلیم و تربیت یک اعتقاد عمیق و بنیانی و اصولی است.اموزش و پرورش سنگ بنای اینده کشور است.

دکتر هایم گینات وقتی معلم جوانی بوده به این مطلب اشاره می کند:من به این نتیجه رسیدم من عامل تصمیم گیرنده در کلاس هستم و این برخورد شخصی من است .

که جو خاصی بوجود می اورد.من به عنوان یک معلم دارای قدرت شگرفی هستم  و می توانم زندگی یک کودک را تیره و تاریا پر از سرور سازم.

در تمام موقعیت ها این پاسخ من است که اوج یافتن یا فرو نشستن یک بحران و انسان شدن و یا وحشی شدن یک کودک را معلم تعیین می کند.

بررسی های علمی نیز نشان می دهد که ۳۵ درصد کودکان در هفت سال دوم زندگی دوست دارند همانند معلم خود باشند .

از این رو اگر معلمان دانش اموزان را به رفتارها صفات و نگرش های خاصی دعوت کنند ولی خود در عمل به انها پایبند نباشند اموزش های شفاهی انان نیز تاثیر نخواهد گذاشت .

چکیده

پروژه به عنوان نخ تسبیح دروس بوده و ار دروس متعدد تشکیل می شود.بدیهی است که در این دانشگاه که برای نواختن اهنگ تازه ای یعنی تربیت معلم ایجاد شده است .

در این اهنگ تازه درس پروژه نقطه اوج ان است به عبارتی دیگر درس پروژه پایان داستان تربیت معلم بوده و حلقه پیوند دهنده تجارب برای کسب شایستگی معلم شدن است.

اگر در اینجا از روایت پژوهی صحبت می شود باید معلوم شود که روایت پژوهی در این درس با روایت پژوهی در روش های تحقیق اکادمیک می باشد.

فهرست مطالب                                                                               

چکیده ۴

دوران کودکی  …..  ۵

دوران دبیرستان ….۶

کنکور  …. ۸

ورود به دانشگاه  .. ۸

اموخته های کارورزی و مقایسه با شرایط و ویزگی های مطلوب .. ۹

تآثیر دانشگاه بر انگیزه من  ۱۵

برنامه ریزی برای اینده با توجه به تجارب کسب شده..۱۵

چگونه کلاس جذاب تری داشته باشیم؟ …۱۷

نتیجه گیری.۲۵

منابع .

نوشته دانلود پروژه(کارنما) دانشگاه فرهنگیان {۱۹۸} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته دانلود پروژه(کارنما) دانشگاه فرهنگیان {۱۹۸} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نحوه نوشتن پروژه پایانی/کارنمای معلمی:

پژوهش به معنی جستجویی در جهت یافتن حقایق و دانش است که از نظر لغوی به معنی جستجو کردن، تفحص کردن و باز جستن می باشد.

پژوهش با جمع آوری، بررسی و تفسیر منظم داده ها راه کاری پاسخ به یک سؤال یا حل یک مشکل خاص را فراهم می سازد.

در دانـشگاه، پژوهش در بـعد دانشـجویی اصلی ترین نمـود خود را در واحـد پایان نامه یا پروژه نـمایان ساخته و دانشجویان با انتخاب این واحد قدرت ابتکار، اعتماد به نفس و پشتکار خود را با روح جستجو گر خویش در هم آمیخته و حاصل آن را در قالب پایان نامه ارایه می دهند.

پروژه و اهمیت آن

پروژه ) Project ( در اصطلاح، مجموعه ای از فعالیت هایی است که برای دستیابی به منظور یا هدف خاصی انجام می گیرد؛ پروژه را می توان تلاشی موقتی ) کوتاه مدت( دانست که به منظور تولید، خدمت یا نتیجه ای انجام پذیرفته است.

ارائه یک آزمایش، یک نمایش، یک تحقیق، جمع آوری اقلام علمی و …. نوعی پروژه محسوب می شوند.

فهرست

نکات قابل توجه و مهم

مقدمه

پروژه و اهمیت آن

منطق درس پروژه در دانشگاه فرهنگیان

اهدف درس پروژه

روش شناسی درس پروژه

وظایف دانشجو

مراحل پروژه در حالت کلی

پروژه در دانشگاه فرهنگیان

بخش دوم چگونگی پروژه

مواد و منابع پروژه

چگونگی هدایت پروژه

بخش سوم  اهمیت نوشتن در دانشگاه فرهنگیان

 چهارم ساختار گزارش پایانی

بخش پنجم ارزشیابی درس پروژه

قابلیت ها و توانایی ها:

خودکاوی روایتی:

۴.ارایه و دفاع:

چگونگی ارزشیابی با توجه به مطالب فوق

یادگیری  تحوّلّی

فرایند یادگیری تحولی

نوشته نحوه نوشتن پروژه پایانی/کارنمای معلمی {۱۵۹} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته نحوه نوشتن پروژه پایانی/کارنمای معلمی {۱۵۹} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

رشته:علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی 

مختصری از گزارش پایانی :

این مسئله دانشگاه فرهنگیان هم خیلی مهم است ، این هم از جمله چیز هایی است که باید به طور جدی به آرایش درونی آن توجه شود. معلم اگر شخصیت خودش ساخته نباشد ،نمی تواند به متعلم خود،به مخاطب خود چیزی بدهد.اینجا شخصیت معلمی ساخته می شود.

 مقام معظم رهبری

دانلود گزارش پایانی دانشگاه فرهنگیان :

کارورزی فرصت به تجربه گذاشتن آموخته ها، تعمیق تجربیات و توسعه شایستگی های حرفه ای را فراهم می کند .

 مشاهده مسائل فیزیکی، آموزشی ،تربیتی وعاطفی آموزشگاه آغاز و به درس پژوهی در سطح مدرسه و کلاس درس جهت کسب مهارت های یادگیری مادام العمر و قرار گرفتن در چرخه حرفه ای ختم می شود .

مطالعه مسئله های آموزشی/تربیتی در سطح کلاس درس و مدرسه زمینه ساز عمل مستقل حرفه ای معتبر و کسب تجربیات دست اول است .

 موقعیت های واقعی، برای یافتن راه حلهای قابل دفاع( با پشتوانه نظری و پژوهشی جهت پاسخ به مسئله های آموزشی /تربیتی تدارک ببیند .

برنامه کارورزی دانشجو با درک مبانی نظری قادر خواهند بود تصمیمات اتخاذ شده در موقعیت های تربیتی /آموزشی را با ارائه شواهدی از پژوهش ها /یافته های علمی پشتیبانی نموده و نشان دهند .

کارورزی یک دانشجویان توانایی تحلیل موقعیت های واقعی و انطباق آن با یافته های نظری را کسب کرده و ظرفیت های حرفه ای خود را توسعه خواهند داد.

 مقام معظم رهبری

 فهرست مطالب :

پیشگفتار

کلید واژه

مقدمه ..

بخش اول:

گزارش اولین روز کارورزی

 بخش دوم:

گزارش فیزیکی و مسئله یابی فیزیکی و راه حل

بخش سوم:

گزارش ساختاری و مسئله یابی و راه حل..

بخش چهارم:

گزارش آموزشی و مسئله یابی آموزشی و راه حل

بخش پنجم:

گزارش تعاملی عاطفی و مسئله یابی عاطفی و راه حل

بخش ششم:تصاویر..

نتیجه گیری

نوشته دانلود گزارش پایانی دانشگاه فرهنگیان {۱۵۸} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته دانلود گزارش پایانی دانشگاه فرهنگیان {۱۵۸} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

مختصری از پروژه کارنمای معلمی :

خلّاقیت در انسان یک پدیده چالش پذیر، پرتضاد و مجذوب کننده است.

ارنست یونگ به پسر خود که تصویری از یک سبد پر از میوه کشیده بود گفت:

پسرم تو در خور ستایش و تحسینی; چون به چیزی پرداخته ای که درخور همگان است.

روزی تشنه چیزی خواهی بود که در دسترس نیست و آن گاه میوه هایی خواهی کشید که هیچ کس تا حال آن ها را نچشیده است و آن روز است که تنها خواهی بود.

در واقع، عامل خلّاقیت یکی از چندین عواملی است که در بستر مفهوم «زندگی اجتماعی» آدمی قابل طرح و بررسی بوده و به نوبه خود پیامدهای گوناگونی را نیز در برداشته است.

خلاقیت یکی از عالی ترین و پیچیده ترین فعالیتهای ذهن آدمی است که تعلیم و تربیت باید بدان توجه کند .

فهرست

مقدمه:

بیان مسئله

اهمیت و ضرورت خلاقیت در آینده:

اهداف موضوع:

پیشینه

کلیدهای پرورش خلاقیت هنری در کودکان و نوجوانان

آسیب شناسی آموزش خلاقیت

راههای پرورش خلاقیت در کودکان و نوجوانان

شکوفایی خلاقیت فرزندان

اگر فرزند خلاق و نابغه میخواهید

خلاقیت و راههای پرورش آن در دانش آموزان

روشهایی برای ایجاد خلاقیت

مبانی نظری(متن پروژه):

تعریف خلاقیت:

پیش فرضهای موجود در زمینه تعلیم و تربیت در مورد خلاقیت

ویژگیهای دانش آموزان خلاق

عوامل موثر در خلاقیت و تاثیر آن بر محتوای کتب درسی :

عواملی که مانع خلاقیت می‌شوند :

نقش معلم در پرورش خلاقیت :

من به عنوان یک معلم معتقدم ایجاد فضای یادگیری

راههای ایجاد و پرورش خلاقیت :

علمای تعلیم و تربیت، روشهای متعددی برای آموزش

موانع خلاقیت در محیط مدرسه :

راه حل های پیشنهادی معلمان :

دانش آموزان :

روشهای عملی پرورش خلاقیت :

عوامل خلاقیت :

روشهای پرورش خلاقیت:

روشهای مورد کاربرد در بدیعه پردازی عبارتند از :

نتیجه گیری:

منابع:

نوشته دانلود پروژه کارنمای معلمی {۹۱} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته دانلود پروژه کارنمای معلمی {۹۱} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

معلم باید نیروی فکری متعلم را پرورش دهد و اورا به سوی استقلال رهنمون سازد.معلم شمع سوزان فروزانهد ایت است.معلم به مثابه ی باغبانی دلسوز است که بذر ایمان می افشاند و گل تقوا درو می کند.

معلمان محترم در هر جامعهای یک صنف پراهمیت بوده و دارای نقش ارزنده و قابل ملاحظهای میباشند.

آموزگاران کسانی هستند که نوجوانان و جوانان جامعه را آموزش میدهند، آنهایی که به نوبت رهبران نََسل آیندهی ملت خواهند شد؛

آموزگاران کسانی هستند که دانش را در سالهای تأثیرپذیر و حساس زندگی افراد به آنها منتقل میکنند؛ آنچه بچه ها در کلاسهای درس از دبیران خود فرا میگیرند، به احتمال زیاد در مابق ی  زندگیشان با آنها خواهد ماند.

بنابراین، معلمان، اثر چشمگیری بر رشد و پرورش فرزندان ما خواهند داشت، زیرا که به ایشان کمک میکنند دانش و معلوماتشان را گسترش دهند تا اینکه بتوانند مسیر  خود را در زندگی پیدا کرده و اعضای فعال و متعهد جامعۀ خویش باشند.

فهرست مطالب

مقدمه ۱

نقشه ذهنی

۳ فصل اول:

شرح تجارب تحصیلی قبل ازورودبه دانشگاه ودوران آموزشی تربیت معلم  ۴

شرح مختصری از زندگی نامه  ۵

انتظارات دربدو ورود به دانشگاه ۶

تجارب زیسته ۶

تحلیل از رخداد های واقع شده در فرآیند تحصیل  ۷

تصمیمات اتخاذ شده واعمال به انجام رسیده  ۹

دانش ارائه شده ودانش مورد قبول ۹

چگونه کلاس جذاب تری داشته باشیم ۱۰

فصل دوم:

تشریح معلمی کردن خود درآینده  ۱۲

چگونگی معلمی کردن  ۱۳

باورهای یادگیری و آموزش  ۱۴

اصول یا نظریه های معلمی کردن ۱۵

آرمان های معلمی کردن  ۱۷

چالش های عمل معلمی در موقعیت های واقعی

چگونگی مواجهه با چالش های معلمی  ۱۹

تعهدات حرفه ای دانشجو معلم  ۲۰

و طبق سوگندنامه معلمی : ۲۲

منابع: ۲۳

نوشته دانلودکارنمای معلمی رشته :علوم اجتماعی {۸۱} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته دانلودکارنمای معلمی رشته :علوم اجتماعی {۸۱} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

مختصری از پروژه کارنمای معلمی رشته آموزش زبان و ادبیات فارسی

شهید رجایی:

معلمی شغل نیست معلمی عشق است اگر به عنوان شغل انتخابش کرده ای رهایش کن و اگر عشق توست مبارکت داد((.

درس کارنمای معلمی در ترم هشتم دانشگاه فرهنگیان چکیده و عصاره کل دوره تقریباً ساله تربیت معلماست و آیندۀ معلمی دانشجو را در قالب یک گزارش منسجم در نظر گرفته و در نظر دارد .

تا دانشجو را به تکاپو وا دارد تا درسها و واحدهایی که در این  سال پشت سر گذاشته را بار دیگر بررسی کرده و نقاط قوت و ضعف خود در زمینه معلمی را به صورت اجمالی بررسی نماید. همچنین هدف خود را در یابد، آرمانها و ارزشها یک معلم واقعی را در خود ایجاد کند تا در دوره معلمی خود بتواند بیشترین کارایی و سودمندی را در تربیت نسل آینده از خود بروز دهد.

در این نوشتار سعی شده ابتدا به شرح تجارب تحصیلی خود پرداخته شود و همچنین تصمیمات مهم خود در دوره تربیت معلم را روشن سازم تا شرایط خود در این دوره  ساله را به خود یادآوری کنم .

درادامه  با توجه به آموخته ها و تجارب کسب شده در این دوره و روحیات خود به تشریح نحوه معلمی کردن خود در سالهای آینده و پس از فارغ التحصیلی در موقعیت های واقعی پرداخته و در انتها نیز تعهداتی که با تجارب کسب شده نسبت به آموزش و پرورش و وظیفه شرعی خود در قبال جامعه دارم را مورد تحلیل قرارداده.

فهرست:

مقدمه: ۸

فصل اول:

شرح تجربیات تحصیلی)ابتدایی،راهنمایی،دبیرستان( ۶

دوران ابتدایی:  ۹

دوران راهنمایی:۱۱

دوران دبیرستان: ۱۳

فصل دوم:

آنچه تصور میکردم و آنچه که دیدم: ۰۹

تجارب زیسته:  ۳۱

تجربۀ اولین جلسه کارورزی: ۲۱

تجربۀ کارورزی: ۲۶

تجربۀ کارورزی۳:  ۲۶

تجربۀ کارورزی۱: ۲۷

تجربۀ کارورزی۰:  ۲۲

تجربه های اختصاصی کسب شده:  ۳۶

فصل سوم:

تشریح معلمی کردن خود در آینده:  ۱۱

چگونه معلمی خواهم شد؟) مجموعه تصمیمات بنده برای معلم شدن۳۲

باورهای یادگیری و آموزش: ۳۴

اصول یا نظریه های مبنایی برای معلمی کردن:

۳۶ آرمانهای معلمی کردن:۳۲

۳۲ چالشهای عملی معلمی در موقعیتهای واقعی و چگونگی مواجهه با این چالشها در عمل:  ۳۹

تعهدات حرفهای دانشجومعلم:

نتیجه گیری:

منابع:۰۰

نوشته پروژه کارنمای معلمی :رشته آموزش زبان و ادبیات فارسی {۷۵} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته پروژه کارنمای معلمی :رشته آموزش زبان و ادبیات فارسی {۷۵} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

داشتن علم، به تنهایی ارزش نیست.

هستند کسانی که دانش فراوان دارند، ولی مانند ظرفی پر از عسل اند که هیچ منفذی برای استفاده از عسل ها در آن ها نیست.

علم دانشمند زمانی اهمیت دارد که آن را به دیگران منتقل کند و البته زکات دانش، آموختن آن به بندگان خداست.

عنایت خداوند متعال به معلم پاک نهاد و ایجاد توفیقات بسیار زیاد برای او در صحنه های گوناگون زندگی خانوادگی، اجتماعی، سیاسی، اقتصادی و… و نزدیکی به امامان معصوم علیهم السلام یکی از آثار تعلیم است.

به اعتراف بسیاری از معلمان، یاد دادن به دیگران ،بهترین عامل برای جای گزین شدن مطالب علمی در ذهن است؛ زیرا معلم در مقام تعلیم، راهبر و راهنمای علمی افراد زیادی است

و این موقعیت حساس، سبب تلاش او در حل مشکلات علمی می شود که نتیجه اش ،بالا رفتن سطح علمی وی نیز خواهد بود

در قرآن کریم که از تعلیم و تربیت به عنوان هدف پیامبران ذکر شده ،در سه مورد تربیت بر تعلیم مقدم گردیده دانش آموزان از نفوذ روحی و معنوی معلم، تأثیرات شگرفی می گیرند که گاهی سرنوشت ملتی را تهییر می دهند.

بیشتر انسان های موفق، کامیابی خود را مدیون معلمان خود می دانند و نیز افرادی هستند که سرخوردگی و شکست های زندگی شان، ناشی از برخورد بد معلمان است.

وقتی شاگردی جذب کمالی از کمالات معلم شود، به سوی آن کمال و صاحب کمال کشیده خواهد شد.

تغییرات اخلاقی، با گفتار و پند و اندرز صورت نمی پذیرد، بلکه کردار و رفتار انسان هاست که موجب دگرگونی در دیگران می گردد.

فهرست مطالب

عنوان

مقدمه۵                         

 شرح تجارب تحصیلی پیش از ورود به تربیت معلم۱۱

ابتدایی۱۱

راهنمایی۱۱

دبیرستان۱۱

شرحی ازتجارب معلمی درتربیت معلم.۱۱

 تشریح معلمی کردن خوددرآینده۱۹

اهداف وایده های من۱۱

تعهدات حرفه ای۱۲

منابع۱۹

نوشته کارنمای معلمی( تجارب تحصیلی پیش از ورود به تربیت معلم ) {۷۴} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته کارنمای معلمی( تجارب تحصیلی پیش از ورود به تربیت معلم ) {۷۴} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

شرح مختصری کارنمای معلمی : پروژه (بیانیه ی شغل معلمی) :

دانشجویان را به تکاپو در آورد تا درسها و واحد هایی که در این چهار سال پشت سر گذاشته اند را بار دیگر بررسی کرده و نقاط قوت و ضعف خود در زمینه معلمی را به صورت اجمالی به یاد بیاورد.

همچنین سعی نماید در راه معلمی هدف خود را دریابد و آرمانها و ارزش های یک معلم واقعی را در خود ایجاد کند تا در دوره معلمی خود بتواند بیشترین کارایی و سودمندی را در تربیت نسل آینده از خود بروز دهد.

اینجانب با توجه به مطالب گفته شده سعی خواهم کرد تا در بیانیه شغل معلمی خود ابتدا تجارب، آموخته ها و تصمیمات مهم خود در دوره تربیت معلم را روشن سازم تا شرایط خود در این دوره چهار ساله را به خود یادآوری کنم.

در بخش دوم با توجه به آموخته ها و تجارب کسب شده در این دوره و روحیات خود به تشریح نحوه معلمی کردن خود در سالهای آینده و پس از فراغ التحصیلی در موقعیت های واقعی می پردازم.

در انتها نیز تعهداتی که با تجارب کسب شده نسبت به آموزش و پرورش و وظیفه شرعی خود در قبال جامعه بدست آورده ام را مورد تحلیل قرار می دهم.

کلیدواژه:  پروژه، نقاط قوت و ضعف، نسل آینده،تجارب، وظیفه.

فهرست

چکیده

کلیدواژه

مقدمه

شرح تجارب تحصیلی در دوره آموزشی تربیت معلم

دوران کنکور و پذیرفته شدن در تربیت معلم

دوران تربیت معلم

ترم اول

ترم دوم

ترم سوم

ترم چهار

ترم پنجم

ترم تابستان

ترم ششم

ترم هفتم

خاطرات تلخ و شیرین دوران تربیت معلم و کارورزی :

تشریح معلمی کردن خود در آینده

چگونگی معلمی کردن

باورهای یادگیری و آموزش

اصول یا نظریه های مبنایی برای معلمی کردن

آرمان های معلمی کردن

علاقه به تدریس

ادامه به تحصیل

قدرت بیان

چالشهای عمل معلمی در موقعیت های واقعی

چگونگی مواجهه با چالش های معلمی در موقعیت عمل

تعهدات حرفه ای دانشجو معلم

نوشته کارنمای معلمی : پروژه (بیانیه ی شغل معلمی) {۷۲} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته کارنمای معلمی : پروژه (بیانیه ی شغل معلمی) {۷۲} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

یک معلم موفق کسی است که هیچ وقت از مطالعه و آموزش در ابعاد گوناگون دست نکشد و همیشه در حال دانش افزایی برای آموختن علم وتجربه جدید باشد تا بتواند با علم روز خود را وفق دهد و مشکلی برای یاد دادن و تربیت نداشته باشد.

پس شغل معلمی ثقیل و وظیفه ای ارزشمند است باید خوب خود را مهیای این خدمت کنیم. بی تردید یکی از بهترین لحظات عمر آدمی زمان اشتغال وی به علم آموزی و کسب دانش می باشد.

تک تک این لحظات برای هر فرد جویای علم لحظه ای خاطره انگیز و به یاد ماندنی می باشد لذا اینجانب نیز مانند بسیاری از افراد سعی بر برداشتن گوشه ای از خاطرات خود داشته.

تحصیل اولیه خود تا دوران کنونی تحصیل با دیدی منتقدانه به عرصه ی نقد و بررسی گذاشته و امیدوارم این مجموعه علاوه بر کسب تجربه، زمینه را برای صعود به قله های رفیع آموزش مطلوب و احسن برای فرزندان ایران عزیز در بر داشته باشد.

موضوعات مطرح شده در این پروژه شامل سه فصل اصلی است که فصل اول آن مربوط به دوران دانش آموزی و تاثیرات آن بر انتخاب من برای شغل معلمی.

،فصل دوم در باره ی آنچه در شرح تجارب تحصیلی در دوره آموزش تربیت معلم که شامل محتوای تمام واحد های پاس شده،کارورزی، روش تدریس اساتید و شیوه های جدید درآموزش و در بخش سوم هم به اهداف و شیوه های من در زمینه معلمی  در آینده پرداخته شده است.

کلید واژه :مدرسه، معلم، دانش آموز، تحصیل، پیشرفت

فهرست مطالب

فصل اول

دوران دانش اموزی ۱۰

دانش آموزان دیروز؛ معلمان امروز ۱۰

 فصل دوم

  شرح تجارب تحصیلی در دوره اموزش تربیت معلم

انتظارات اولیه در بدو ورود به دانشگاه  ۱۱

جلسه اول حضور در مدرسه  ۱۲

کارتهای قرانی   ۱۳

سلامت جسمانی   ۱۳

ایجاد انگیزه کتاب خوانی در دانش آموزان۱۴

گریه دانش اموز پایه اولی ۱۵

دیکته ی حافظه ای ۱۶

تصویر خوانی در تاریخ ۱۷

نمونه ای از مشکلات روحی دانش اموزان  ۱۷

روشی موثر در تعلیم جغرافیا ۱۹

هم دردی دانش اموزان  ۲۰

فرزند طلاق   ۲۱  

سخت ترین کار دنیا

روابط عاطفی بین معلم و دانش اموزان\  ۲۱

تعیین محل نشستن \  ۲۲

اموزش به همراه بازی با امکانات کم \  ۲۳

بیان و شیوه انتقال مطلب \  ۲۳

املا همراه با بازی  ۲۵

پرورش خلاقیت به کمک تکالیف نوروزی   ۲۵

  فصل ۳

 اهداف و شیوه ها ی من در زمینه معلمی در اینده

چگونه معلمی می خواهم شوم ۲۶

معلم حرفه ای کیست ؟   ۲۶

چگونه یک کلاس با نشاط داشته باشیم  ۳۱

منشور اخلاقی من برای معلمی  ۴۲

نتیجه گیری  ۴۸

نوشته پروژه (کارنما) رشته:گروه علوم تربیتی {۷۰} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته پروژه (کارنما) رشته:گروه علوم تربیتی {۷۰} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

مختصری پروژه(کارنما) رشته:کارشناسی علوم تربیتی :

یکی از رسالت های دانشگاه فرهنگیان ایجاد امادگی در بین دانشجو معلمان و تامین منابع مورد نیاز در زمینه افزایش آگاهی دانشجو معلمان برای یک معلم پویا و کارامد و به روز می باشد

و باید با برنامه ریزی جامعه به این امر جامه عمل بپوشاند اما از سال ۹۱ که بنیان این دانشگاه به عنوان یکی از نهادهای رسمی و تخصصی در خصوص تربیت معلمان اینده بنا گردید.

هیچ چیز به اندازه تعلیم و تربیت اهمیت ندارد اینده کشور در دست های اموزش و پرورش و معلمان کشور است.

بهترین نسل ها و اماده ترین انها برای تعلیم و تربیت در اختیار اموزش و پرورش است.پایه اول شخصیت انسان ها در سنین نوجوانی و اغاز جوانی در اختیار اموزش و پرورش است.ثروت اصلی هر ملتی نیروی انسانی ان است اموزش و پرورش این ثروت را از بالقوه به بالفعل در می اورد.

اعتقاد به مساله تعلیم و تربیت یک اعتقاد عمیق و بنیانی و اصولی است.اموزش و پرورش سنگ بنای اینده کشور است.

دکتر هایم گینات وقتی معلم جوانی بوده به این مطلب اشاره می کند:من به این نتیجه رسیدم من عامل تصمیم گیرنده در کلاس هستم و این برخورد شخصی من است که جو خاصی بوجود می اورد.

من به عنوان یک معلم دارای قدرت شگرفی هستم  و می توانم زندگی یک کودک را تیره و تاریا پر از سرور سازم.

فهرست مطالب          

چکیده ۴

دوران کودکی ۵

دوران دبیرستان  ۶

کنکور  ۸

اموخته های کارورزی و مقایسه با شرایط و ویزگی های مطلوب ۹

تآثیر دانشگاه بر انگیزه من  ۱۵

برنامه ریزی برای اینده با توجه به تجارب کسب شده۱۵

چگونه کلاس جذاب تری داشته باشیم؟۱۷

نتیجه گیری۲۵

منابع   ۲۸

نوشته پروژه(کارنما)رشته:کارشناسی علوم تربیتی {۴۳} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته پروژه(کارنما)رشته:کارشناسی علوم تربیتی {۴۳} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

پروژه به عنوان نخ تسبیح دروس بوده و ار دروس متعدد تشکیل می شود.بدیهی است که در این دانشگاه که برای نواختن اهنگ تازه ای یعنی تربیت معلم ایجاد شده است .در این اهنگ تازه درس پروژه نقطه اوج ان است به عبارتی دیگر درس پروژه پایان داستان تربیت معلم بوده و حلقه پیوند دهنده تجارب برای کسب شایستگی معلم شدن است.اگر در اینجا از روایت پژوهی صحبت می شود باید معلوم شود که روایت پژوهی در این درس با روایت پژوهی در روش های تحقیق اکادمیک می باشد. در اینجا مجموعه از باورها و کاستی ها و پیش بینی ها و ایده ها و طرح ها برای اینده دانشجو مطرح است .پروژه در اینجا با کار عملی در دیگر رشته ها فرق دارد حتی یه نوعی شاید با کار پژوهی در دیگر دانشگاه ها تربیت معلم جهان متفاوت است اینجا بیشتر یک خودپژوهی مورد نظر است در این درس باید تجاذب گوناگون دانشجو و افکارش بازبینی و تحلیل شود.

دانشجو باید در این درس یاد بگیرد که چگونه به تعهد حرفه ای خود عمل خواهد کرد و به یادگیری مادام العمر و مستمر خواهد پرداخت

 فهرست مطالب       

چکیده

دوران کودکی

دوران دبیرستان

کنکور

ورود به دانشگاه

اموخته های کارورزی و مقایسه با شرایط و ویزگی های مطلوب

تآثیر دانشگاه بر انگیزه من

برنامه ریزی برای اینده با توجه به تجارب کسب شده

 چگونه کلاس جذاب تری داشته باشیم

نتیجه گیری

 منابع

نوشته پروژه(کارنما)رشته:کارشناسی علوم تربیتی اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته پروژه(کارنما)رشته:کارشناسی علوم تربیتی اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.