تدریس  تدریس درس پنجم از کتاب هدیه های آسمانی مقطع پنجم

مختصری از کارورزی ۴  :

فرایند یاددهی یادگیری امری است بسیار مهم نزد نظام های آموزشی دنیا است و یکی از عوامل بسیار مهم که نقش مهمی را در بهبود و نو سازی معلمان و بهتر شدن یادگیری و جریان آموزش دارد.

کارورزی ۴:

که بر اساس عنصر درس پژوهی بنا شده است و تجارب این عرصه را برای دانشجو معلمان برای کیفیت آموزشی آنها به بار می آورد.

این پوشه ی کارورزی که در سه بخش طراحی شده است. 

 بخش اول :

تجارب و گزارشات فعالیتهای انجام شده در زمینه طراحی واحد یادگیری وبخش های آن از جمله نقشه ی ذهنی و….تدارک دیده شده است. 

 فصل بعدی :

این پوشه گزارشی از فعالیت ها گنجانده شده است که تمام مراحل درس پژوهی تسریح شده است .

پایان این روایت ها بصورت کد گزاری شده تحلیل شده است. 

مقدمه:

رویکردی برای توسعه دانش حرفه ای معلمان که از مدارس ابتدایی ژاپن مطرح و توسعه یافت .

معلمان با حضور در گروههای کوچک با تشریک مساعی و با شرکت در جلسات هم اندیشی پیرامون اهداف و محتوای دروس ، به یک برنامه مقدماتی برای تدریس دست می یابند.

    سپس با مشاهده اجرای برنامه و نقد آن ، فرصتی برای رشد فراهم می گردد . درس پژوهی ) پژوهش مشارکتی در کلاس درس ( است که توسعه حرفه ای معلمان را در بردارد .

مهمترین مانع در توسعه حرفه ای معلمان ، فاصله ی بین نظریه ، عمل و عدم  تشریک مساعی با معلمان در برگزاری دوره های آموزش معلمان است .

درس پژوهی به عنوان مدلی موثر برای ترویج و غنی سازی یادگیری در مدرسه نظر اندیشمندان بسیاری را برای تحول در آموزش جلب کرده است

این جریان رویکردی برای جهت دهی فعالیهای این ترم دانشجو معلمان شد و در مدارس کارورزی اجرا شد.

فهرست مطالب

چکیده 

مقدمه فصل اول 

تعیین هدف

طراحی واحد یادگیری

اجرای واحد یادگیری

ارزیابی از شایستگی های  دانش آموزان بر اساس ملاک ها

تامل و بازنگری

فصل دوم

روایت من از کارورزی ۴

روایت فرایند درس پژوهی و توسعه حرفه ای 

کد گذاری و استخراج مضامین

تحلیل و تفسیر

منابع 

ضمائم

نوشته دانلودکارورزی۴:توسعه حرفه ای درس پژوهی {۴۷۵} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.

نوشته دانلودکارورزی۴:توسعه حرفه ای درس پژوهی {۴۷۵} اولین بار در کارورزی‌ سرا. پدیدار شد.